本文關(guān)鍵詞：專業(yè)工作室在實(shí)踐教學(xué)體系中的職能定位與實(shí)施策略——以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例

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【摘要】：專業(yè)工作室在高校應(yīng)用型專業(yè)教學(xué)中作為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、形成專業(yè)技能、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好平臺(tái),正被廣泛認(rèn)可和推廣應(yīng)用。本文以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例,重點(diǎn)論述了專業(yè)工作室在設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)體系中的職能定位與實(shí)施策略。
【作者單位】： 成都師范學(xué)院美術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)踐教學(xué) 準(zhǔn)公司制 項(xiàng)目管理差異化互補(bǔ) 就業(yè)創(chuàng)業(yè)
【分類號(hào)】：TU238-4
【正文快照】： 1.專業(yè)工作室簡述 “工作室”應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)最早源于20世紀(jì)初德國的“包 豪斯”設(shè)計(jì)學(xué)院,采用“師帶徒”、“雙軌制”實(shí)踐教學(xué)方式,課 程教學(xué)由一位“造型教師”和一位“技術(shù)教師”共同教授,使學(xué)生 能接受藝術(shù)與技術(shù)的雙重訓(xùn)練。這種教育理念及教學(xué)模式開啟了藝 術(shù)和技術(shù)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：907327