本文關(guān)鍵詞：高職校產(chǎn)學(xué)研一體化實訓(xùn)基地的建設(shè)研究——以南京高職校環(huán)境監(jiān)測與治理專業(yè)校企合作為例

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【摘要】：本文以南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校環(huán)境藝術(shù)系與校辦企業(yè)南京建筑材料測試中心合作為例,闡述了深度的校企合作,提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量,促進了校企雙方人才的交流與成長,帶動了產(chǎn)、學(xué)、研之間的聯(lián)動發(fā)展。為探索互利共贏、長效合作的深度校企合作方式提供了借鑒。
【作者單位】： 南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校環(huán)藝系;
【關(guān)鍵詞】： 校辦企業(yè) 實訓(xùn)基地 產(chǎn)學(xué)研
【基金】：第二期江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“高職校建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化實訓(xùn)基地的實踐研究——以南京高職校環(huán)境檢測實訓(xùn)基地建設(shè)為例”(項目編號:ZYB91)成果之一
【分類號】：X-4;G712
【正文快照】： 構(gòu)建職業(yè)教育校企合作共同育人的人才培養(yǎng)模式是職業(yè)教育的本質(zhì)要求,[1]校企合作成為高等職業(yè)教育改革發(fā)展的主線。[2]從學(xué)校環(huán)境專業(yè)校企合作情況來看,目前南京高等職業(yè)學(xué)校的校企合作停留在以學(xué)校為主的合作模式上,企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性不高、校企合作的層次比較淺。本

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1 神芳麗;;廣東省環(huán)保產(chǎn)業(yè)提升行業(yè)整體競爭力途徑芻議[J];中國環(huán)保產(chǎn)業(yè);2012年08期

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本文編號：825844