本文關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式研究探討

  更多相關(guān)文章： 室內(nèi)設(shè)計(jì) 教學(xué)做 模式 研究

【摘要】：室內(nèi)設(shè)計(jì)課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門專業(yè)必修課,傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式一般分為兩種,一種是先進(jìn)行理論講解,然后學(xué)生在進(jìn)行方案的設(shè)計(jì);另一種是課程的講解與課程設(shè)計(jì)分步驟循序漸進(jìn)的進(jìn)行.不論這兩種模式中的哪一類,都沒有脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而在室內(nèi)課程中如何改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,實(shí)施"教學(xué)做"一體化教學(xué)模式值得高校教師進(jìn)行研究與探討.
【作者單位】： 鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 室內(nèi)設(shè)計(jì) 教學(xué)做 模式 研究
【分類號(hào)】：TU238.2-4;G642.4
【正文快照】： 隨著社會(huì)不斷地發(fā)展進(jìn)步,在現(xiàn)代社會(huì)人才的需求中,技能性人才所占的比重不斷地增加,這就要求中國(guó)的高等教育不只要培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才而要培養(yǎng)學(xué)習(xí)與技能相結(jié)合的人才,這也是應(yīng)用型高校培養(yǎng)人才的目的.正是因?yàn)樯鐣?huì)的需求和人才的轉(zhuǎn)型,對(duì)于普通高校教育而言如何將老師的“教”、學(xué)

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