本文關(guān)鍵詞：基于環(huán)境行為學(xué)的科技館展品與展示空間一體化設(shè)計應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：科技館是以科普教育為目的,為公眾提供科學(xué)教育和活動的公益性場所,主要以科普展品與展示空間形式多樣化的手段刺激參觀者的感官情緒以及對科學(xué)探索的興趣。實現(xiàn)有計劃有目的地引導(dǎo)參觀者在科技館環(huán)境中主動獲取知識并得到實現(xiàn)自我的全新體驗。本課題主要研究如何在科技館整體環(huán)境中滿足參觀者的行為需求和環(huán)境心理需求,使參觀者得到來自生理和心理上的雙重滿足。本文以環(huán)境行為學(xué)為理論基礎(chǔ),首先,論文闡明了課題研究背景、意義以及研究的內(nèi)容與方法。其次,引入環(huán)境行為學(xué)的相關(guān)概念和相關(guān)理論,闡述了環(huán)境行為學(xué)指導(dǎo)科技館展品與展示空間一體化設(shè)計應(yīng)用研究的意義。然后通過對上�？萍拣^的參觀者心理、行為的深入調(diào)查,在參觀者行為分析和使用后評價的分析基礎(chǔ)上,歸納總結(jié)出了在科技館中參觀者活動的行為特征、環(huán)境心理需求。再次,從環(huán)境行為學(xué)的視角,對科技館界面形式與空間場所性等設(shè)計要點進行了一體化設(shè)計的具體探討。最后,基于以上研究,將一體化設(shè)計應(yīng)用于六盤水科技館展教工程設(shè)計中,從設(shè)計對象的心理行為特點出發(fā),進行了科技館展品與展示空間一體化設(shè)計的實際應(yīng)用。使“參觀者—展品—展示空間”三者之間建立和諧統(tǒng)一的關(guān)系,營造一個良好的科學(xué)教育氛圍。也期待在科技發(fā)展迅速的當(dāng)下為科技館建設(shè)規(guī)劃提供參考。
【關(guān)鍵詞】：科技館 科普展品設(shè)計 展示設(shè)計 一體化 環(huán)境行為學(xué)
【學(xué)位授予單位】：貴州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：TU244.6
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 第一章 緒論8-16
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.3 關(guān)于科技館展品與展示空間一體化設(shè)計的研究11-12
• 1.3 研究內(nèi)容與方法12-13
• 1.3.1 研究內(nèi)容12-13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.4 研究目的及意義13-15
• 1.4.1 研究目的13
• 1.4.2 研究意義13-15
• 1.5 研究框架15-16
• 第二章 環(huán)境行為學(xué)的引入16-21
• 2.1 相關(guān)概念釋義16
• 2.1.1 環(huán)境16
• 2.1.2 行為16
• 2.1.3 科技館16
• 2.2 環(huán)境行為學(xué)概述16-20
• 2.2.1 環(huán)境行為學(xué)的研究內(nèi)容16-17
• 2.2.2 環(huán)境行為學(xué)的相關(guān)理論17-19
• 2.2.3 環(huán)境行為學(xué)的發(fā)展歷程19-20
• 2.2.4 環(huán)境行為學(xué)理論指導(dǎo)科技一體化設(shè)計研究的意義20
• 2.3 本章小結(jié)20-21
• 第三章 科技館使用者心理行為研究21-33
• 3.1 基于環(huán)境行為學(xué)的調(diào)研21-28
• 3.1.1 科技館使用主體分析21
• 3.1.2 調(diào)查對象與方法21-22
• 3.1.3 調(diào)查內(nèi)容22
• 3.1.4 調(diào)查結(jié)果與分析22-28
• 3.2 參觀者的環(huán)境行為研究28-31
• 3.2.1 參觀者的行為內(nèi)容28-30
• 3.2.2 參觀者的行為特點30
• 3.2.3 參觀者的行為偏好30-31
• 3.3 參觀者的環(huán)境心理研究31-32
• 3.3.1 參觀者的需求層次31
• 3.3.2 參觀者的環(huán)境心理需求31-32
• 3.4 本章小結(jié)32-33
• 第四章 基于環(huán)境行為學(xué)的科技館展品與展示空間一體化設(shè)計的研究33-45
• 4.1 一體化設(shè)計的概念33
• 4.2 科技館展品與展示空間一體化設(shè)計要點33-40
• 4.2.1 界面形式一體化33-37
• 4.2.2 場所一體化37-40
• 4.3 一體化設(shè)計的設(shè)計原則40-44
• 4.3.1 多樣性原則40
• 4.3.2 整體性原則40-41
• 4.3.3 連續(xù)性原則41
• 4.3.4 適度性原則41-44
• 4.4 本章小結(jié)44-45
• 第五章 基于環(huán)境行為學(xué)的科技館展品與展示空間一體化設(shè)計應(yīng)用研究45-63
• 5.1 項目背景45-47
• 5.1.1 六盤水科技館概述45
• 5.1.2 設(shè)計構(gòu)架45-46
• 5.1.3 夢幻森林主題展區(qū)46-47
• 5.2 夢幻森林展區(qū)參觀者心理行為分析47-50
• 5.2.1 使用主體分析47-48
• 5.2.2 行為特點分析48
• 5.2.3 行為方式分析48-49
• 5.2.4 環(huán)境需求分析49-50
• 5.3 一體化設(shè)計在六盤水科技館《樹的故事》設(shè)計實踐中的應(yīng)用50-62
• 5.3.1 設(shè)計方案展示50-60
• 5.3.2 界面形式一體化設(shè)計的體現(xiàn)60-61
• 5.3.3 場所一體化設(shè)計的體現(xiàn)61-62
• 5.4 本章小結(jié)62-63
• 第六章 結(jié)論63-64
• 參考文獻64-66
• 致謝66-67
• 附錄A 調(diào)查問卷67-68
• 附錄B 上�？萍拣^參觀者滿意度評價表68-69
• 附錄C 研究生期間的研究成果69-70

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  本文關(guān)鍵詞：基于環(huán)境行為學(xué)的科技館展品與展示空間一體化設(shè)計應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：470866