課堂教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間的特定溝通,而師生之間、學(xué)生之間的有效溝通才是高效教學(xué)課堂的保障。設(shè)問,作為課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,是實(shí)現(xiàn)師生溝通的重要手段和途徑。然而,基于“語文核心素養(yǎng)”的提出,在學(xué)生的“問答意識(shí)”備受關(guān)注的背景之下,高中語文課堂設(shè)問中仍存在很多問題。因此,如何實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)設(shè)問的有效性,是當(dāng)下亟需解決的教學(xué)問題之一。本篇論文以所執(zhí)教高中語文教師的真實(shí)課堂為調(diào)查對(duì)象,以促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展、提高教師專業(yè)水平以及建設(shè)高效的語文課堂為研究目的,旨在探討出一套具有可操作性的有效設(shè)問策略。本篇文章共分為六個(gè)部分。第一部分是緒論,主要包括了選題的背景和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及選題研究的思路和方法。第二部分是語文課堂教學(xué)設(shè)問概述。結(jié)合中外教學(xué)方法中關(guān)于“問題教學(xué)”的論述,對(duì)“問”的有效性進(jìn)行了解釋和分析。又在有效設(shè)問相關(guān)理論的前提下,結(jié)合課標(biāo)、時(shí)代要求、學(xué)生訴求等,討論了“有效設(shè)問”的重要性。第三部分是高中語文課堂教學(xué)設(shè)問的研究與現(xiàn)狀分析。首先通過課堂觀察和訪談?wù){(diào)研,分析并總結(jié)出了語文課堂教學(xué)設(shè)問“缺邏輯”“缺味道”“缺互動(dòng)”“缺評(píng)價(jià)”的問題以及教師和學(xué)生等方面存在的關(guān)于語文教學(xué)設(shè)問現(xiàn)狀...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景與意義
    二、研究綜述
    三、選題研究思路與方法
第一章 語文課堂教學(xué)設(shè)問概述
    一、問題教學(xué)與有效設(shè)問
    二、有效設(shè)問的理論依據(jù)
    三、有效設(shè)問的重要性
第二章 高中語文課堂教學(xué)設(shè)問的研究與現(xiàn)狀分析
    一、高中語文課堂教學(xué)設(shè)問現(xiàn)狀
    二、高中語文課堂教學(xué)設(shè)問現(xiàn)狀原因
    三、高中語文課堂教學(xué)設(shè)問現(xiàn)狀影響
第三章 高效語文課堂教學(xué)設(shè)問的實(shí)施策略
    一、設(shè)問內(nèi)容的設(shè)計(jì)藝術(shù)
    二、發(fā)問環(huán)節(jié)的實(shí)施藝術(shù)
    三、應(yīng)答評(píng)價(jià)的調(diào)控藝術(shù)
第四章 高效語文課堂教學(xué)設(shè)問藝術(shù)應(yīng)用的體會(huì)
    一、發(fā)揮好問題的紐帶作用
    二、把課堂真正地還給學(xué)生
    三、主動(dòng)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人魅力
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4020981