發(fā)布時間：2021-09-06 15:59

　　針對已完成的華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校園規(guī)劃進(jìn)行反饋調(diào)查,分析校園生態(tài)規(guī)劃設(shè)計理論方法的實施效果,提出對總體格局進(jìn)一步優(yōu)化以及生物多樣性保護(hù)的具體改進(jìn)措施。即以最優(yōu)景觀格局理論對校園進(jìn)行格局優(yōu)化,以景觀生態(tài)效應(yīng)理論建設(shè)生態(tài)廊道,采取緊湊式建筑布局減少建筑占地,在規(guī)劃設(shè)計中保護(hù)并利用多種景觀邊界。以棲息地保護(hù)為核心,通過修復(fù)校園自然景觀要素、重建部分棲息地以及引入城市農(nóng)業(yè)等措施,將校園生物多樣性維持在一個較高的水平上。 

【文章來源】：中國園林. 2020,36(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

1 教學(xué)中心區(qū)綠地演變前(11-1)后(11-2)對比

對舊建筑的改造利用(5-1)及圍合式布局(5-2)

在具體實施中，2003版規(guī)劃提出了3項格局優(yōu)化措施。1)保留若干大型自然植被斑塊及大量小型自然植被斑塊，特別是校園中殘留的近自然植被斑塊�？紤]到小型的自然植被斑塊較少，需在實施中重點加以恢復(fù)。2)總體布局中建筑成組成群布置，控制人工化區(qū)域蔓延。保護(hù)建成區(qū)中的近自然區(qū)域，控制建成區(qū)的用地規(guī)模。3)無論在建成區(qū)還是綠地斑塊中，都設(shè)置了大量廊道。至2018年基本實現(xiàn)了建設(shè)“數(shù)量較多的小型自然植被斑塊”的目標(biāo)。包括雨水花園、水塘、稻田及試驗田等6個特色自然斑塊，數(shù)量與2003年相當(dāng)。原規(guī)劃對大學(xué)校園和城市的相互聯(lián)系考慮較少，特別是校園北部的南湖大道建設(shè)，導(dǎo)致獅子山大型自然植被斑塊與城市水體“南湖”割裂嚴(yán)重，水陸聯(lián)系喪失，校園綠地未與城市進(jìn)行一體化的規(guī)劃建設(shè)，使大學(xué)校園在城市生態(tài)建設(shè)中的定位不清晰，無法充分發(fā)揮其生態(tài)效益(圖4)。圖1 華中農(nóng)大2003年規(guī)劃總平面圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]城市建成環(huán)境對生物多樣性的影響要素與優(yōu)化路徑[J]. 干靚.  國際城市規(guī)劃. 2018(04)
[2]高密度城市社區(qū)花園實施機制探索——以上海創(chuàng)智農(nóng)園為例[J]. 劉悅來,尹科孌,魏閩,王瑩.  上海城市規(guī)劃. 2017(02)
[3]設(shè)計結(jié)合微自然[J]. 吳正旺,單海楠,王巖慧.  華中建筑. 2016(05)
[4]我國高校校園規(guī)劃設(shè)計發(fā)展趨勢探析[J]. 黃翼,吳碩賢.  城市規(guī)劃. 2014(04)
[5]從“工具價值”到“內(nèi)在價值”:自然價值論進(jìn)展[J]. 包慶德,李春娟.  南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2009(03)
[6]景觀生態(tài)學(xué)在大學(xué)校園規(guī)劃中的應(yīng)用[J]. 吳正旺.  華中建筑. 2008(11)
[7]山地大學(xué)校園規(guī)劃的原生態(tài)設(shè)計理念——重慶交通學(xué)院校園規(guī)劃設(shè)計實踐分析[J]. 竇建奇,王揚.  規(guī)劃師. 2006(12)
[8]大學(xué)校園規(guī)劃向景觀生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)[J]. 吳正旺,王伯偉.  新建筑. 2005(03)
[9]大學(xué)校園規(guī)劃100年[J]. 吳正旺,王伯偉.  建筑學(xué)報. 2005(03)
[10]大學(xué)校園城市化的生態(tài)思考[J]. 吳正旺,王伯偉.  建筑學(xué)報. 2004(02)



本文編號：3387750