習近平總書記在文藝工作座談會上強調(diào)“繁榮文藝創(chuàng)作、推動文藝創(chuàng)新,必須有大批德藝雙馨的文藝名家。要把文藝隊伍建設擺在更加突出的重要位置,努力造就一批有影響的各領(lǐng)域文藝領(lǐng)軍人物,建設一支宏大的文藝人才隊伍”。高中美術(shù)生作為國家未來的藝術(shù)人才,除了要有好的專業(yè)素養(yǎng)之外,還要有高尚的人格修為,有強烈的社會責任感。教師要引領(lǐng)高中美術(shù)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼界和寬廣的胸懷,成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當,德智體美勞全面發(fā)展的藝術(shù)人才。現(xiàn)代教育強調(diào)的是學生的健康成長與人格的完整,更加注重學生個體的全面發(fā)展。但傳統(tǒng)德育的內(nèi)容與方法仍然根深蒂固,德育內(nèi)容枯燥、德育方法靠說教,并存在一定的功利性,使得德育效果不佳。運用美育資源對高中美術(shù)生實施德育是對德育方式、方法、內(nèi)容創(chuàng)新的探索。我國真善美合一的美育資源極其豐富,美育資源在實際生活中不僅具有審美價值,能給人們帶來審美體驗,而且其包含的真與善的內(nèi)容,具有特殊的吸引力、感染力與影響力,具有引導形成正確政治意識、道德觀念、人格品質(zhì)的獨特育人功能。當然,美育不能取代德育,兩者不能互相替代,但運用... 

【文章來源】：河北師范大學河北省

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)問題的提出與研究意義
        1.問題的提出
        2.研究意義
    (二)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
    (三)研究思路與研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)研究重點、難點與創(chuàng)新點
        1.重點難點
        2.創(chuàng)新點
一、運用美育資源對高中美術(shù)生實施德育的理論依據(jù)與價值
    (一)運用美育資源對高中美術(shù)生實施德育的理論依據(jù)
        1.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想以美育德說
        2.中國當代教育理論美育德育并舉說
        3.西方“以美育德”教育理論基礎(chǔ)
    (二)運用美育資源對高中美術(shù)生實施德育的價值
        1.因勢利導探尋高中美術(shù)生實施德育的有效途徑
        2.增強德育課的藝術(shù)性
        3.培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木C合型人才
二、運用美育資源對美術(shù)生實施德育的可行性與需要解決的突出問題
    (一)運用美育資源對美術(shù)生實施德育的可行性
        1.真善美合一的美育資源提供了實施的客觀條件
        2.高中美術(shù)生特有的審美情趣具備了實施的基礎(chǔ)
        3.現(xiàn)代化的教學設備提供了實施的保障和呈現(xiàn)方式
    (二)運用美育資源對美術(shù)生實施德育需要解決的突出問題
        1.處理德育與美育的結(jié)合與平衡
        2.提升教師的美學素養(yǎng)與德育能力
        3.消除學生重專業(yè)、輕德育的片面觀念
三、運用美育資源對高中美術(shù)生實施德育的對策
    (一)樹立美德合一的教育理念
        1.以發(fā)展為主線,落實以學生為本理念
        2.以教師為主導,凸顯立德樹人理念
        3.以學生為主體,體現(xiàn)人文關(guān)懷理念
        4.以校園為載體,營造和諧理念
    (二)實現(xiàn)美育與“課程思政”的融合
        1.在思政課堂教學中以美育德
        2.在美育教學中潛移默化地體現(xiàn)思政的價值
        3.開展美育與德育教師聯(lián)合備課
    (三)探索與實施以美育德的教學方法
        1.通過活動教學法培養(yǎng)學習德育課的興趣與動機
        2.利用榜樣示范法形成德美合一的人格
        3.運用情境教學法使得美德運用于生活實際
    (四)培養(yǎng)德美兼?zhèn)涞慕處熽犖?br>        1.提高思政教師美學素養(yǎng)
        2.樹立美育教師美德并舉的能力
    (五)注重培養(yǎng)美術(shù)生以德為先的意識
        1.培養(yǎng)美術(shù)生以德為先的認知意識
        2.培養(yǎng)美術(shù)生以德為先的創(chuàng)作動力
結(jié)語
參考文獻
后記
附錄
攻讀學位期間取得的科研成果清單


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代主題性繪畫實現(xiàn)思想政治教育育人的優(yōu)化方略[J]. 張亮,李艷.  思想政治教育研究. 2019(03)
[2]論蔡元培“美育育德”思想及其當代價值[J]. 張社強,韋莉莉.  教學與管理. 2019(12)
[3]思想政治教育環(huán)境藝術(shù)化塑造研究[J]. 李東坡,郭佳琪.  湖北社會科學. 2019(03)
[4]當代審美教育計劃的反思與重建——思想政治教育的理想指歸[J]. 段虹,騫真.  學習與探索. 2019(04)
[5]文化綜藝節(jié)目思想政治教育功能探析——以《經(jīng)典詠流傳》為例[J]. 張科.  中學政治教學參考. 2018(36)
[6]文學作品中的思想政治教育功能谫論[J]. 張旭.  學校黨建與思想教育. 2018(22)
[7]論美育的內(nèi)在德育功能——當代中國美育基礎(chǔ)理論問題研究之二[J]. 杜衛(wèi).  社會科學輯刊. 2018(06)
[8]鄉(xiāng)土美育資源在教學中的運用[J]. 陳亞專.  中學政治教學參考. 2018(31)
[9]論影視藝術(shù)與思想政治教育的融合傳播[J]. 崔士祥.  電影評介. 2018(04)
[10]審美育人:構(gòu)筑人之精神世界的德育——從美育視角看德育哲學的價值實踐[J]. 趙浚.  貴州社會科學. 2018(01)

博士論文
[1]新時代中國高校德育與美育協(xié)同發(fā)展研究[D]. 栗嘉忻.吉林大學 2019
[2]情感思想政治教育研究[D]. 孫暢.中國地質(zhì)大學(北京) 2018
[3]德育的審美向度研究[D]. 李瑞奇.東北師范大學 2018
[4]西方道德情感主義視野中的移情問題研究[D]. 齊貴云.山東大學 2012

碩士論文
[1]中小學信息管理應用研究[D]. 馮偉偉.寧夏大學 2017



本文編號：3329883