留守兒童是現(xiàn)代社會非常重視的一個特別的群體,其教育和生活水平雖有所改善,但“留守”的問題并未完全解決。本人認為關(guān)心留守兒童也是關(guān)注我們自己,所以本文以留守兒童為油畫創(chuàng)作題材,表達對留守兒童的關(guān)懷,以求喚起更多人的共鳴。本文簡單分析了留守兒童的發(fā)展及問題,以理論結(jié)合創(chuàng)作,用象征性的表達方式,分析留守兒童的形象特點、情感色彩等方面,客觀真實地展現(xiàn)農(nóng)村的“陋室”風貌以及留守兒童溫暖與哀愁的內(nèi)心世界。在創(chuàng)作中,本人以寫實的繪畫技法,描繪出留守兒童的天真與爛漫、孤獨與渴望的人物形象。立足于留守兒童這個社會話題,以求引起人們關(guān)注自己的生活,無私奉獻自己的愛心,使兒童不再“留守”,社會更加美好。總體說來,留守兒童是基于鄉(xiāng)土油畫題材的研究,是對人性的思考、時代審美的闡釋以及藝術(shù)觀念的彰顯。 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：30 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

《信》吳瑩素描

⑾制涫?留守兒童不僅有沉默寡言、我行我素、孤獨膽孝冷漠內(nèi)向的一面，還有天真無邪、堅強樂觀、自信懂事的一面。孤獨地等待父母回家是留守兒童的常態(tài)，這也是本人系列作品中主要表現(xiàn)的人物形象特征。他們的等待象征著期盼親情，渴望美好生活，和對未來美好人生的向往。創(chuàng)作階段我先畫了素描小稿，畫面中留守兒童都是一個人待在房間里的狀9王慕晨.中國兒童電影中留守兒童形象研究[J].戲劇之家.2018.(5):96-97.10馬皓月.底層的珍珠論當代兒童小說中的“留守兒童”形象[J].浙江師范大學(xué).2012:9-23.圖1《信》吳瑩素描圖2《便條》吳瑩素描

庋?暮⒆有愿穸嗄諳頡⒊聊?蜒浴Ｋ?親钚枰?改腹鼗車模?所以父母留的書信對留守兒童來說也是一種溫暖，這也是父母對留守兒童表達愛意與關(guān)心的方式之一。我時常與鏡子里的我對話，經(jīng)常覺得喜歡自己又討厭自己，所以在第二幅素描稿《便條》（如圖2）中，塑造了一個男孩站在鏡子的面前沉思的形象。畫面中的“鏡子”象征著自我，男孩孤獨地看向鏡子里面門口的方向，那無疑是父母回家的方向。在年少時男孩遠比女孩容易出現(xiàn)叛逆，所以留守兒童需要父母的照顧和保護，需要社會上更多人的關(guān)懷。本人第三幅素描稿《相片》（如圖3）中，畫了一個坐在床上，身體蜷曲，一只手臂抱著膝蓋，一只手拉著左腳，眼神犀利不畏懼觀眾的少女，她是性格堅韌并且早熟的女孩子。墻上掛著一家人的照片，體現(xiàn)了女孩一個人留守在家里的日常生活場景。在《涂鴉》（如圖4）素描中我表現(xiàn)的是一個堅強、好學(xué)、有夢想的男孩子形象。人物占畫面一半大小，室內(nèi)燈光打在人物右側(cè)，人物面部的亮暗對比能夠塑造出這個男孩稚嫩堅強的性格特征。我想要用大的明暗效果以及背景墻上的涂鴉更好地襯托人物孤獨與無助的場景�！锻媾肌罚ㄈ鐖D5）素描稿中描繪了一個乖巧的小女孩和她的玩偶一起躺在床邊，臉部面對觀眾，在等待著什么。女孩臉蛋圓嘟嘟、非�？蓯�，大大的眼睛里帶著渴望見到親人的眼神，突出表現(xiàn)小女孩安靜天真的形象和孤單無依的氛圍。本人也是一個女生，童年時與創(chuàng)作中的小孩一般會喜歡毛絨玩偶，在父母出遠門時，我叮囑母親回來給我?guī)б粋�禮物，就是一個與畫面中相同的玩偶，這是唯一一個我跟母親要的禮物。長大了我的內(nèi)心對玩具的喜愛也沒有變，甚至養(yǎng)成每晚一個人總是要抱著玩偶才能入睡的習(xí)慣。這只熊是我的伙伴也是她最親密的伙伴，它也同樣變成了小女孩的情?

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3036948