在"兒童友好型城市倡議"發(fā)起20余載后,中國(guó)景觀設(shè)計(jì)行業(yè)的相關(guān)實(shí)踐進(jìn)展依然較為緩慢,建成的兒童活動(dòng)空間與兒童友好型城市的愿景仍存在一定差距。本文指出,導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因包括:1)兒童作為這些項(xiàng)目的核心使用者,未能充分參與設(shè)計(jì)過(guò)程,致使其真實(shí)需求并未反映在設(shè)計(jì)方案中;2)目前的城市兒童景觀設(shè)計(jì)主要圍繞獨(dú)立項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)定位和概念提煉,缺乏從文化和社會(huì)層面對(duì)整個(gè)城市兒童活動(dòng)空間系統(tǒng)及其對(duì)兒童產(chǎn)生的影響進(jìn)行綜合考量。對(duì)此,本文提出,景觀設(shè)計(jì)師可從生態(tài)系統(tǒng)理論和公眾參與理論中獲得啟發(fā),積極拓展自身在未來(lái)兒童友好型城市營(yíng)造中的職責(zé)。最后,本文通過(guò)介紹美國(guó)"成長(zhǎng)在博爾德"計(jì)劃、英國(guó)倫敦的"游樂(lè)和非正式娛樂(lè)"策略,以及美國(guó)綠色校園三個(gè)國(guó)際案例,闡明景觀設(shè)計(jì)師在兒童友好型城市的建設(shè)中不僅僅是設(shè)計(jì)策略的制定者,亦可充當(dāng)利益相關(guān)方的協(xié)調(diào)者和參與式設(shè)計(jì)項(xiàng)目的發(fā)起者;景觀設(shè)計(jì)師的工作也不應(yīng)限于傳統(tǒng)的兒童游樂(lè)空間設(shè)計(jì),而應(yīng)更加關(guān)注社區(qū)和整個(gè)城市的空間格局,以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)對(duì)兒童權(quán)利的重視,最終完成城市空間的串聯(lián)、整合與整體提升。 

【文章來(lái)源】：景觀設(shè)計(jì)學(xué). 2020年02期

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
    1.1 兒童權(quán)利和城市發(fā)展
    1.2 中國(guó)城市兒童景觀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
2 生態(tài)系統(tǒng)理論及公眾參與理論的啟示
    2.1 生態(tài)系統(tǒng)理論
    2.2 公眾參與理論
3 案例研究
    3.1“成長(zhǎng)在博爾德”計(jì)劃
    3.2 倫敦游樂(lè)和非正式娛樂(lè)策略
    3.3 美國(guó)綠色校園
    3.4 景觀設(shè)計(jì)師的職責(zé)轉(zhuǎn)變
4 結(jié)語(yǔ)
1 Introduction
    1.1 Child Rights and Urban Development
    1.2 The Status of Landscape Design for Children in Chinese Cities
2 Inspirations from the Ecological Systems Theory and Public Participation Theory
    2.1 Ecological Systems Theory
    2.2 Public Participation Theory
3 Case Studies
    3.1 Growing Up Boulder Initiative
    3.2 Play and Informal Recreation Strategy of London
    3.3 Green Schoolyard America
    3.4 Responsibilities and Roles of Landscape Architects
4 Summary



本文編號(hào)：2947621