本文關(guān)鍵詞：對(duì)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)工程制圖課程的教學(xué)探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北師范大學(xué)》 2013年

對(duì)高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)工程制圖課程的教學(xué)探究

李英杰  

【摘要】：我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的形成與發(fā)展起步于上世紀(jì)五十年代末，并在中央工藝美術(shù)學(xué)院成立了我國(guó)第一個(gè)“室內(nèi)裝飾系”（后改為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系），開始了我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的專業(yè)培養(yǎng)。經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展建設(shè)，我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)規(guī)模由小到大，不斷發(fā)展，目前已遍布全國(guó)各大綜合類和藝術(shù)類院校，形成了各具特色的環(huán)境藝術(shù)教育體系。 在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)一體化的發(fā)展過程中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以較強(qiáng)的實(shí)用性功能為主體特征，并直接作用于社會(huì)服務(wù)功能廣泛受到社會(huì)各個(gè)階層的親睞。建筑裝飾行業(yè)已成為建筑業(yè)中的三大支柱性產(chǎn)業(yè)之一，它是一個(gè)勞動(dòng)密集行業(yè)，需要更多的人加入其中。建筑裝飾行業(yè)是隨著地產(chǎn)行業(yè)的不斷擴(kuò)大，逐步發(fā)展起來的新型行業(yè)。在最近的一段時(shí)間里，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)以及附屬行業(yè)的高速發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)慢慢的顯示出了其內(nèi)在的放射能量。 在國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下，城市化建設(shè)逐步加快，我國(guó)建筑裝飾行業(yè)得到了巨大的發(fā)展。伴隨著人民收入水平的增高，人們對(duì)于物質(zhì)生活的改善也有了重大的變化，各地基礎(chǔ)建設(shè)和房地產(chǎn)業(yè)生機(jī)勃勃，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)也迎來了高速的發(fā)展時(shí)期。 受到行業(yè)的影響，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。同時(shí)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育模式也存在著種種與社會(huì)發(fā)展和社會(huì)需求不相適應(yīng)的問題。其中，在專業(yè)課中室內(nèi)設(shè)計(jì)工程制圖課程的設(shè)置和教學(xué)成果與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，工程制圖課教學(xué)沒有形成系統(tǒng)化、規(guī)范化、獨(dú)立化的教學(xué)體系，而總是在課本和工具上，尋求教學(xué)方法和教學(xué)思路。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念總是根深蒂固地左右著教學(xué)活動(dòng)，我們的室內(nèi)設(shè)計(jì)工程制圖課應(yīng)該以當(dāng)前行業(yè)的發(fā)展方向，行業(yè)動(dòng)態(tài)為規(guī)范，去設(shè)計(jì)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生走出校門后就可以直接就業(yè)，而不是反復(fù)地“回爐”。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程上尤顯突出，這種狀況無形的阻礙了當(dāng)前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的正常發(fā)展。 時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)提出了更高、更新的要求。高科技手段的運(yùn)用，電腦技術(shù)的出現(xiàn)，帶來了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的蓬勃發(fā)展，但同時(shí)也帶來了負(fù)面影響；在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中忽視結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)，理論教育與實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力的下降，表現(xiàn)為在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中力不從心，思維與表達(dá)脫節(jié)，創(chuàng)造性思維得不到體現(xiàn)。這也成為我國(guó)城市發(fā)展速度在世界居于較前列，但建筑設(shè)計(jì)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)卻落后于世界發(fā)展步伐這一現(xiàn)象的深層次原因。這不得不引起我們建筑藝術(shù)教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育工作者的深思。如何培養(yǎng)既具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，又具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，與世界建筑設(shè)計(jì)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)接軌的具有較高專業(yè)素質(zhì)的人才。是建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育面臨的重任。這不僅要求學(xué)生掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和正確的思維方法，還要求具有高層次的藝術(shù)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，，更要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 以下，本人結(jié)合幾年來的教學(xué)心得對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)部分課程在教學(xué)中存在的一些問題展開分析。由于個(gè)人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)能力有所局限，提出一些不成熟的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，不足之處還希望各位導(dǎo)師給予指正。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TU238.2-4
【目錄】：

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【共引文獻(xiàn)】

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