發(fā)布時(shí)間：2018-11-14 08:37

【摘要】：雖然現(xiàn)階段的職業(yè)教育得到了快速發(fā)展,但是由于職業(yè)教育的發(fā)展還沒(méi)有形成一套完整的體系,一些高職院校沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,校園環(huán)境逐步惡化。校方長(zhǎng)期對(duì)校園環(huán)境建設(shè)認(rèn)識(shí)不足,建設(shè)性的破壞屢見(jiàn)不鮮,嚴(yán)重破壞自然景觀及原有生態(tài)環(huán)境,直接影響到校園的品味、形象、特色和能否可持續(xù)發(fā)展。陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為高職院校的一份子,隨著其學(xué)校的發(fā)展及辦學(xué)層次在不斷提升,原有的校園環(huán)境已不能完全滿足學(xué)校發(fā)展、提升的需求。在人居環(huán)境得到全面改善的今天,本文根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展需求,通過(guò)對(duì)陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),分析其老校區(qū)校園環(huán)境存在的弊端,總結(jié)出老校區(qū)校園環(huán)境提升的必要性,重點(diǎn)針對(duì)老校區(qū)校園環(huán)境建設(shè),提出利用原有地形地貌劃分三個(gè)區(qū)域,即山上區(qū)域、山腰區(qū)域、山下區(qū)域;山上區(qū)域以部分教學(xué)實(shí)踐區(qū)、學(xué)院辦公服務(wù)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、歷史文化遺址區(qū)為中心,建設(shè)以發(fā)展老校區(qū)校園歷史文化為主的科教文化展示區(qū);山腰區(qū)域,以主要的教工生活區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、自然山林區(qū)為主,建設(shè)成為適宜老校區(qū)人居環(huán)境發(fā)展的生態(tài)型生活居住區(qū);山下區(qū)域,以校前廣場(chǎng)區(qū)、學(xué)術(shù)活動(dòng)區(qū)、主要教學(xué)及實(shí)訓(xùn)區(qū)、休閑活動(dòng)區(qū)為主;建設(shè)成為及適宜教學(xué)、實(shí)踐、培訓(xùn)于一體的老校區(qū)學(xué)術(shù)文化區(qū),等建設(shè)性意見(jiàn)。主張結(jié)合老校區(qū)自身特色優(yōu)勢(shì)及專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)拓校園環(huán)境,并結(jié)合地域文化及高職學(xué)生自身特點(diǎn),通過(guò)對(duì)老校區(qū)校園環(huán)境的改造,使建筑與景觀環(huán)境高度協(xié)調(diào)。并通過(guò)對(duì)師生生活居住區(qū)景觀元素的設(shè)計(jì)與營(yíng)建,探討現(xiàn)代大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)如何本著生態(tài)平衡的原則,營(yíng)造回歸自然的氛圍,賦予老校區(qū)校園舊景觀與舊建筑新的生機(jī)與活力,讓學(xué)院在有限的資金條件下,打造出適合自身的校園環(huán)境名片,實(shí)現(xiàn)符合現(xiàn)代師生需求的生態(tài)型校園環(huán)境,進(jìn)一步研究出符合發(fā)展所需的適宜的高職校園人居環(huán)境。
[Abstract]:Although the vocational education has been developed rapidly at the present stage, due to the development of vocational education has not formed a complete system, some higher vocational colleges have no long-term plan, and the campus environment is gradually deteriorating. For a long time, the school has a lack of understanding of the campus environment construction, and the constructive destruction is not uncommon. It seriously damages the natural landscape and the original ecological environment, and directly affects the campus taste, image, characteristics and sustainable development. Shaanxi Vocational and Technical College as a part of higher vocational colleges, with the development of its school and the level of running a continuous upgrading, the original campus environment can not fully meet the needs of school development, promotion. With the overall improvement of human settlement environment, according to the actual development needs of the school, through the understanding of the current situation of the campus development of Shaanxi Vocational and Technical College, this paper analyzes the disadvantages of the campus environment of its old campus. This paper summarizes the necessity of improving the campus environment of the old campus, and puts forward three regions based on the old campus environment construction, that is, the mountain area, the hillside area and the downhill area. The mountain area takes some teaching practice area, college office service area, student living area, historical and cultural site area as the center, and builds the science education culture exhibition area which takes the development of the old campus history and culture as the main part; The hillside area, with the main teaching staff living area, the student living area, the natural mountain forest area as the main, becomes the ecological living residential area which is suitable for the old school district human settlement environment development; The area below the mountain, with the front school wide area, the academic activity area, the main teaching and practical training area, the leisure activity area mainly; the construction and the suitable teaching, the practice, the training in the old campus academic culture district, and so on the constructive suggestion. It is suggested that the campus environment should be developed in combination with the unique and professional advantages of the old campus, and with the combination of the regional culture and the characteristics of the students in higher vocational schools, and through the transformation of the campus environment of the old campus, the architecture and the landscape environment should be highly coordinated. Through the design and construction of landscape elements in the living quarters of teachers and students, this paper probes into how to build the atmosphere of returning to nature in the light of the principle of ecological balance in the construction of modern university campus environment. Giving the old campus old landscape and old building new vitality and vigor, making the school under the limited fund condition, creating the business card of the campus environment suitable for itself, realizing the ecological campus environment which meets the needs of the modern teachers and students. Further study the suitable living environment of the higher vocational campus in accordance with the needs of development.
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：TU984.14

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 章琳;高校老校區(qū)改造中的問(wèn)題及其做法探討[J];安徽建筑;2005年02期

2 謝科;張曉冬;田曉云;;關(guān)于南京航空航天大學(xué)老校區(qū)綠化改進(jìn)的思考[J];山西建筑;2007年23期

3 孫亮;;淺議高校老校區(qū)校園形態(tài)的拼貼性建設(shè)[J];工程建設(shè)與設(shè)計(jì);2007年10期

4 李睿;;從城市區(qū)域發(fā)展的角度談高校老校區(qū)更新——以天津大學(xué)鞍山西道片區(qū)為例[J];華中建筑;2013年02期

5 龍彩霞;李彬;;高校發(fā)展中的老校區(qū)保護(hù)與利用效益研究——以衡陽(yáng)師范學(xué)院為例[J];財(cái)經(jīng)界(學(xué)術(shù)版);2014年07期

6 尹茵;劉峰;;高等院校老校區(qū)保護(hù)利用的思考[J];中外建筑;2008年05期

7 汪波;;高等院校老校區(qū)周邊學(xué)生村出路在何方——以武漢市為例[J];華中建筑;2009年09期

8 陳卓;馮陽(yáng);;高校新老校區(qū)紀(jì)念性景觀的比較分析[J];南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

9 劉春琳;蘇蕾;趙秀蘭;;基于人性化的寒地老校區(qū)靜態(tài)交通調(diào)研與生態(tài)策略思考[J];中外建筑;2012年06期

10 倪慧;陽(yáng)建強(qiáng);;東南大學(xué)老校區(qū)的保護(hù)與更新[J];新建筑;2008年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 方宇;吳曉;;南京中心區(qū)高校周邊的“學(xué)生街”探察——以東南大學(xué)、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)老校區(qū)為例[A];規(guī)劃創(chuàng)新：2010中國(guó)城市規(guī)劃年會(huì)論文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 西安市社科院 朱利民　張永強(qiáng);盤(pán)活老校區(qū) 建設(shè)新商圈[N];西安日?qǐng)?bào);2009年

2 陳寶泉;老校建設(shè)能否做到“織補(bǔ)”校園[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

3 蔣志臻;校區(qū)置換不宜一窩蜂[N];人民政協(xié)報(bào);2007年

4 記者 謝榮　特約記者 唐衛(wèi)華;省泰中老校區(qū)改造進(jìn)入二期[N];泰州日?qǐng)?bào);2010年

5 記者　 徐光明;江西：置換老校區(qū) 收益還債務(wù)[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

6 江佳偉;不要把大學(xué)連根拔起[N];科技日?qǐng)?bào);2012年

7 任松筠;省委黨校南京藝術(shù)學(xué)院南京工程學(xué)院老校區(qū)置換協(xié)議簽字儀式在寧舉行[N];新華日?qǐng)?bào);2005年

8 記者 張建虹 通訊員 王紀(jì)恩;老校區(qū)錦上添花 新校區(qū)快速增綠[N];徐州日?qǐng)?bào);2005年

9 通訊員 張佳麗　記者 楊曉斌;豐臺(tái)投資1.4億擴(kuò)建十八中[N];北京日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)記者 曹繼軍;“一校多區(qū)”怎么管[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鐘媛媛;高校發(fā)展中的老校區(qū)保護(hù)與利用研究[D];山東建筑大學(xué);2010年

2 范曉劍;大學(xué)老校區(qū)更新與發(fā)展[D];同濟(jì)大學(xué);2007年

3 李越;老校區(qū)新生命[D];天津大學(xué);2012年

4 陳見(jiàn);西安建筑科技大學(xué)老校區(qū)歷史環(huán)境保護(hù)研究[D];西安建筑科技大學(xué);2012年

5 董云慧;西北大學(xué)老校區(qū)校園遺產(chǎn)保護(hù)初探[D];西安建筑科技大學(xué);2013年

6 陸強(qiáng)強(qiáng);陜西師范大學(xué)老校區(qū)校園遺產(chǎn)保護(hù)初探[D];西安建筑科技大學(xué);2013年

7 林姍;天津大學(xué)老校區(qū)與社會(huì)互動(dòng)發(fā)展及可持續(xù)利用策略研究[D];天津大學(xué);2012年

8 周煦;基于周邊區(qū)域發(fā)展的高校老校區(qū)更新研究[D];南昌大學(xué);2014年

9 張崗;陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院老校區(qū)景觀環(huán)境提升改造設(shè)計(jì)[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2015年

10 李璐;集約理念下的高校老校區(qū)醫(yī)院建筑改造更新研究[D];重慶大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2330675