本文選題：信息時(shí)代 + 環(huán)境藝術(shù)��； 參考：《亞太教育》2016年10期

【摘要】：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科,在信息時(shí)代的背景下,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)有著更加豐富的內(nèi)涵,表現(xiàn)形式也多種多樣,傳統(tǒng)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)已然不再適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì),也不能夠滿足學(xué)生的需求。本文通過對(duì)信息時(shí)代背景進(jìn)行解析,分析環(huán)境藝術(shù)教學(xué)的模式,提出四點(diǎn)改革途徑,以期促進(jìn)該學(xué)科的良性發(fā)展,培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
[Abstract]:Environmental art design is a subject that keeps pace with the times. Under the background of the information age, the teaching of environmental art design has a richer connotation and various forms of expression. The traditional teaching of environmental art design can no longer adapt to the current development situation, nor can it meet the needs of students. This paper analyzes the background of the information age, analyzes the mode of environmental art teaching, and puts forward four ways of reform in order to promote the benign development of the subject and train more outstanding talents.
【作者單位】： 遼寧輕工職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：TU238-4;G712

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王瓊;;淺論當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的人文教育[J];桂林航天工業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年03期

2 王f#;;談現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革構(gòu)想[J];中國(guó)包裝;2011年10期

3 朱逍榮;;關(guān)于改革高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的思索[J];現(xiàn)代裝飾(理論);2012年03期

4 閘西;;淺議我國(guó)現(xiàn)階段藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)管理模式與發(fā)展方向[J];中國(guó)包裝工業(yè);2013年10期

5 梁燕敏;;基于信息平臺(tái)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)研究[J];廣西教育;2013年35期

6 肖峽;談高教藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)需要“雙師”型專業(yè)教師[J];湖南包裝;2002年02期

7 吳宏敏,田輝龍,劉勇勤;藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)實(shí)踐的互動(dòng)性研究[J];包裝工程;2005年04期

8 楊新忠;;藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)重視的實(shí)踐環(huán)節(jié)——學(xué)生參賽[J];包裝世界;2008年04期

9 閏小琴;;如何在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育[J];科學(xué)之友(B版);2008年09期

10 李紅文;;關(guān)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中想象力訓(xùn)練的隨想[J];桂林航天工業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 黃坤;白興易;;設(shè)計(jì)教育與藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)研究[A];2006年中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)年會(huì)暨中國(guó)工程院機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)部首屆年會(huì)論文集[C];2006年

2 戴葒;;對(duì)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系調(diào)整與改造的探索和實(shí)踐[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與研究（2005-2007）[C];2008年

3 薛潔;;樹立大課堂教學(xué)觀念——高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)探究[A];中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒論文集2012[C];2013年

4 張俊竹;;教學(xué)項(xiàng)目化、作業(yè)實(shí)踐化、作品產(chǎn)業(yè)化——產(chǎn)學(xué)研深度結(jié)合工作室化教學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[A];中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒論文集2012[C];2013年

5 李靜;;開發(fā)本土文化拓展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)——以河南傳統(tǒng)文化為背景[A];中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒論文集2013[C];2014年

6 武云超;;抽象藝術(shù)課程在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用與研究[A];中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒論文集2012[C];2013年

7 王昕宇;;論設(shè)計(jì)教學(xué)中的設(shè)計(jì)倫理因素[A];中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒論文集2012[C];2013年

8 張蕾;劉彥紅;;概念展示設(shè)計(jì)教學(xué)的思考[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

9 李宣;李遠(yuǎn)航;秦丹;;Moodle網(wǎng)絡(luò)課程在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用[A];全國(guó)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)研討會(huì)論文集[C];2011年

10 高昱;汪洋;;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的思維創(chuàng)新[A];節(jié)能環(huán)保 和諧發(fā)展——2007中國(guó)科協(xié)年會(huì)論文集（二）[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條

1 武淑萍 廉睿強(qiáng);綜合類大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的育與教[N];科技日?qǐng)?bào);2013年

2 王宜梁 書評(píng)人;設(shè)計(jì)理論教學(xué)的有益探索[N];中國(guó)圖書商報(bào);2010年

3 楊光宇;藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中非具象能力的培養(yǎng)[N];美術(shù)報(bào);2000年

4 邱鳳香;提高藝術(shù)設(shè)計(jì)教師專業(yè)素養(yǎng)[N];吉林日?qǐng)?bào);2013年

5 傅騫;數(shù)字化：藝術(shù)教育創(chuàng)新的助推器[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 江濱;環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)新模型及教學(xué)控制體系研究[D];中國(guó)美術(shù)學(xué)院;2009年

2 王永強(qiáng);人文意義的建構(gòu)與生成[D];中央民族大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張春秘;文化素養(yǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)和教學(xué)的作用[D];河北師范大學(xué);2010年

2 李慧;“右腦思維”在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];中南大學(xué);2012年

3 張葉平;基于網(wǎng)絡(luò)課堂的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)初探[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2009年

4 楊俊賀;藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];河南大學(xué);2007年

5 李傳萍;多元智能理論在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];大連工業(yè)大學(xué);2010年

6 彭巖;論環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中速寫能力的培養(yǎng)[D];河北大學(xué);2007年

7 陳祥華;藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2004年

8 程元?jiǎng)?激勵(lì)法在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用[D];河北師范大學(xué);2010年

9 李雅日;高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源的開發(fā)與利用[D];廣西師范大學(xué);2011年

10 黎華;教學(xué)何為—湘西藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的探索與發(fā)展[D];中南民族大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2098745