本文選題：研究型高校 + 創(chuàng)新行為　； 參考：《華中科技大學》2015年碩士論文

【摘要】：國際新環(huán)境下,推動協(xié)同創(chuàng)新已經成為國家戰(zhàn)略層面的重要部分。研究型大學作為創(chuàng)新與研究的主體,在其中扮演著重要的角色。研究表明,在高校內部跨學科交往對提高創(chuàng)新個體的創(chuàng)新能力有著不可忽視的作用,而營造合適的物質環(huán)境空間可以促進跨學科交往的順利進行。雖如此,但我國目前設計界對研究型高校校園環(huán)境建設的理論水平還遠遠落后于新環(huán)境下研究型大學對建設的需求,理論水平跟不上實際需求成為了當前建設研究型高校的主要問題。本文從實際需求出發(fā),以研究型高校室外創(chuàng)新場所中創(chuàng)新行為與空間的互動關系作為研究的切入點,結合環(huán)境行為心理學與景觀設計學進行跨學科研究。首先,論文結合文獻研究與現(xiàn)場調研,分析了研究型高校室外創(chuàng)新行為的具體定義和內容。其次,以國外成功的研究型大學創(chuàng)新場所設計作為分析的案例,總結了創(chuàng)新空間的類型和基本特征。然后,選取華中科技大學校園環(huán)境做為調研分析案例,從景觀設計的角度,分析了創(chuàng)新行為與創(chuàng)新空間互動下,景觀空間設計存在的問題和改進策略。最后,利用POM設計認知方法梳理了以上研究的成果,并得出了一套研究型高校創(chuàng)新場所景觀設計的POM設計工具框架。論文主要分為以下三部分內容:第一,提出問題(第一、二、三章)。首先針對在新環(huán)境下設計界缺乏對研究型高校創(chuàng)新空間景觀設計方法的研究,筆者從環(huán)境行為心理學的角度,探討了研究型高校創(chuàng)新行為的規(guī)律和特點,得出了溝通交流是創(chuàng)新行為的主要活動形式,其發(fā)生是由途經、吸引、停留、交流四個步驟共同組成的。根據行為發(fā)生的狀態(tài),創(chuàng)新行為有三個模式類型:流動型創(chuàng)新行為模式、參與型創(chuàng)新行為模式和條件型創(chuàng)新行為模式。然后,在分析國內外研究型大學校園創(chuàng)新空間建設的基礎上得到了校園創(chuàng)新空間的六大景觀構成元素,并分別介紹了各自的特點。最后,以哈佛大學室外創(chuàng)新空間作為典型案例分析,得出了滿足創(chuàng)新行為發(fā)生的必要景觀條件及其特點,為后面的設計工具庫研究提供了準則素材。第二,分析問題(第四章)。針對如何用景觀設計方法營造研究型高校室外創(chuàng)新空間。筆者從創(chuàng)新行為與創(chuàng)新空間的互動關系出發(fā),分析了創(chuàng)新行為四個步驟分別對創(chuàng)新空間形態(tài)的可達性、可識別性、舒適性、多樣性的需求,以及創(chuàng)新空間中的步行道路、節(jié)點景觀、景觀設施、空間類型分別對創(chuàng)新行為發(fā)生的影響。并以華中科技大學為調研案例,分析了在創(chuàng)新行為與創(chuàng)新空間互動之下,空間出現(xiàn)的問題以及解決的策略啟示。第三,解決問題(第五章)。基于前文的研究結論,利用POM設計工具對創(chuàng)新行為模式下創(chuàng)新空間景觀設計方法進行梳理。得到了基于創(chuàng)新行為下研究型高校創(chuàng)新空間景觀設計的四大策略體系:滿足途徑行為的景觀道路設計、滿足吸引行為的景觀節(jié)點設計、滿足停留行為的景觀設施設計、滿足交流行為的景觀空間設計。該策略和之前優(yōu)秀先例設計方法可作為景觀設計認知的原型庫,這些原型庫為POM設計工具框架累積了大量的原則庫,原則庫在與具體設計任務相互動之下,可以得到相關的設計指令。這個過程在解決設計問題的過程中,很好的梳理了設計師的思維,避免了設計思路的主觀片面性。
[Abstract]:Under the new international environment, promoting collaborative innovation has become an important part of the national strategic level. As the main body of innovation and research, research universities play an important role in it. The research shows that interdisciplinary interaction in Colleges and universities plays an important role in improving the innovation ability of innovative individuals and creates a suitable material ring. In spite of this, the theoretical level of the construction of research universities and colleges is far behind the demand for the construction of research universities in the new environment. The theoretical level and the lack of actual demand have become the main problems in the construction of research universities. Starting from the interactive relationship between innovation behavior and space in the outdoor innovation places of research colleges and universities, the interdisciplinary research is carried out in combination with environmental behavioral psychology and landscape design. First, the paper combines literature research and field research to analyze the specific definition and content of the outdoor innovation behavior of the research university. Secondly, taking the design of successful research universities in foreign countries as an analysis case, the types and basic features of the innovation space are summarized. Then, the campus environment of Huazhong University of Science and Technology is selected as an investigation and analysis case. From the perspective of landscape design, the existing problems of landscape space design are analyzed under the interaction of innovation behavior and innovation space. Finally, the results of the above research are combed with the POM design cognitive method, and a set of POM design tool framework for the landscape design of innovation sites in research universities is drawn up. The thesis is divided into the following three parts: first, putting forward questions (first, second, three chapters). From the perspective of environmental behavioral psychology, the author, from the perspective of environmental behavioral psychology, explores the laws and characteristics of innovation behavior in research colleges and universities, and concludes that communication and communication are the main forms of innovation, which are composed of four steps: through, attracting, staying and communicating. The new behavior has three pattern types: the flow type innovation behavior pattern, the participatory innovation behavior pattern and the conditional innovation behavior pattern. Then, on the basis of the analysis of the construction of the innovation space of the research university campus at home and abroad, the six major landscape elements of the campus innovation space are obtained, and their respective characteristics are introduced. Finally, Harvard The innovation space of university outdoor as a typical case analysis, draw the necessary landscape conditions and characteristics to meet the innovative behavior, and provide the standard material for the research of the rear design tool base. Second, analysis (fourth chapter). On the basis of the interactive relationship of creative space, this paper analyzes the four steps of innovation behavior on the accessibility, identifiability, comfort and diversity of innovation space, as well as the effects of walking roads, node landscape, landscape facilities and space types on innovation behavior in the innovation space, and taking Huazhong University of Science and Technology as an investigation case. In the case of the interaction between the innovation behavior and the space of innovation, the problems of space emergence and the strategic enlightenment of the solution are analyzed. Third, solving the problem (fifth chapter). Based on the previous research conclusions, the POM design tool is used to sort out the innovative space landscape design method under the innovative behavior model. The four major strategic systems of creative space landscape design: the landscape design satisfying the way behavior, the design of landscape nodes satisfying the attraction behavior, the landscape design to meet the residence behavior, and the landscape space design to meet the communication behavior. The type library has accumulated a large number of principle libraries for the POM design tool framework. The principle base can get related design instructions under the interaction with the specific design tasks. This process can sort out the designer's thinking in the process of solving the design problem and avoid the subjective one-sided nature of the design idea.
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TU984.14

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本文編號：1989708