本文選題：日本 + 在京留學(xué)生　； 參考：《北京外國語大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：近年來在全球化進程的推動下,世界各國在經(jīng)濟、教育、文化等方面的交流合作日益密切,留學(xué)生教育得到極大發(fā)展。隨著來華留學(xué)生群體的不斷壯大,留學(xué)生跨文化適應(yīng)中出現(xiàn)的問題也日益凸顯。以往研究和實踐表明,日本學(xué)生雖然來自漢字文化圈,但相比于歐美和東南亞等地的留學(xué)生,其跨文化適應(yīng)狀況明顯較差,在實際的跨文化適應(yīng)過程中仍存在不少問題。根據(jù)這一情況,本文以在京七所高校的日本留學(xué)生為研究對象,探討以下三個問題：一、在京日本留學(xué)生跨文化適應(yīng)情況如何?二、影響在京日本留學(xué)生跨文化適應(yīng)的因素有哪些?三、為了提高日本留學(xué)生的跨文化適應(yīng)性,我們能提出哪些切實可行的建議?在前人研究成果的基礎(chǔ)上,本文將跨文化適應(yīng)分為語言適應(yīng)、心理適應(yīng)、生活適應(yīng)、文化適應(yīng)四個維度,通過問卷調(diào)查法和征文形式收集日本留學(xué)生跨文化適應(yīng)的數(shù)據(jù),并使用SPSS 19.0軟件對數(shù)據(jù)進行處理和分析。本文共有五章：第一章為緒論,主要介紹本文的研究背景和研究意義,并對國內(nèi)外跨文化適應(yīng)相關(guān)研究進行梳理,著重介紹來華留學(xué)生和日本留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究的相關(guān)成果。第二章為研究設(shè)計,主要描述本文的研究問題、研究思路和研究方法,并具體介紹了問卷調(diào)查和作文分析兩種調(diào)查設(shè)計。第三章和第四章為本文的主體部分,第三章主要描述本文的調(diào)查結(jié)果,既包括日本留學(xué)生總體適應(yīng)情況概述,也包括四個維度的適應(yīng)水平和差異表現(xiàn)的描述。在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,第四章討論影響日本留學(xué)生跨文化適應(yīng)的相關(guān)因素,主要包括漢語水平、來京時間、性別、學(xué)習(xí)目的等。第五章為本文的研究結(jié)論和建議,對本文的調(diào)查結(jié)果和分析討論進行總結(jié),并對相關(guān)管理部門提出相應(yīng)建議。本文的主要結(jié)論包括：一、日本留學(xué)生在京留學(xué)期間跨文化適應(yīng)的整體情況較好,在語言適應(yīng)、生活適應(yīng)、心理適應(yīng)和文化適應(yīng)四個層面均高于中等水平,但在跨文化適應(yīng)中仍存在不少問題亟待解決。從語言層面來看,日本留學(xué)生漢語口頭表達能力相對較差,使用漢語進行交往的機會有限；從生活層面來看,日本學(xué)生對于空氣質(zhì)量、公共衛(wèi)生環(huán)境以及服務(wù)態(tài)度難以適應(yīng)；從心理層面來看,日本留學(xué)生容易出現(xiàn)思鄉(xiāng)、缺乏安全感、學(xué)習(xí)壓力較大等問題；從文化層面來看,日本留學(xué)生對北京的傳統(tǒng)藝術(shù)和歷史缺乏興趣,了解不足。二、日本學(xué)生的跨文化適應(yīng)性在性別、年齡、來京時間、語言水平、學(xué)習(xí)類型、教育程度、學(xué)費來源、是否華裔等方面在均值上存在差異表現(xiàn),但僅有性別、漢語水平、來京時間等因素對于日本留學(xué)生跨文化適應(yīng)性有顯著影響。漢語水平對于日本留學(xué)生語言適應(yīng)有顯著影響,性別和來京時間對于日本學(xué)生文化適應(yīng)有顯著影響,來京時間對于日本留學(xué)生心理適應(yīng)有顯著影響。三、從影響日本學(xué)生跨文化適應(yīng)的因素來看,由于口頭表達能力更強、人際交往范圍更大、漢語學(xué)習(xí)和交往的壓力更小,漢語高級水平的日本留學(xué)生語言適應(yīng)顯著好于初級和中級水平的留學(xué)生。日本留學(xué)生的跨文化適應(yīng)狀況隨來京時間變化大致呈U型曲線分布,其階段性特點與文化沖擊模型基本相符。日本女生的文化適應(yīng)狀況明顯好于男生,其原因在于日本女生對于中國語言和文化的興趣比男生更高,文化活動的參與程度也相應(yīng)較高。由于大多采取融合性動機,愿意主動去接觸中國文化、參與文化活動,對中國語言和文化感興趣的留學(xué)生具有較高的文化適應(yīng)水平。此外,近年來由于兩國復(fù)雜且不穩(wěn)定政治關(guān)系,加之日本媒體的負面報道,一定程度上給日本學(xué)生來華留學(xué)帶來了不小的心理壓力。
[Abstract]:In recent years, with the impetus of globalization, the exchanges and cooperation between countries in the world, such as economy, education and culture have become increasingly close, and the education of foreign students has been greatly developed. With the growing group of students coming to China, the problems appearing in the cross-cultural adaptation of foreign students are becoming more and more obvious. The cultural circle of Chinese characters, but compared to the foreign students in Europe, America and Southeast Asia, their cross-cultural adaptation is obviously poor, and there are still a lot of problems in the process of cross-cultural adaptation. According to this situation, the following three questions are discussed in the study of Japanese students in seven universities in Beijing: first, the cross text of the students in Japan and Japan. Two, what are the factors affecting the cross-cultural adaptation of the Japanese students in Beijing? Three, in order to improve the cross-cultural adaptability of the Japanese students, what practical suggestions can we put forward? Based on the achievements of previous studies, this paper divides cross-cultural adaptation into linguistic adaptation, psychological adaptation, life adaptation, and cultural adaptation. The four dimension, through the questionnaire survey method and the collection form to collect the data of cross-cultural adaptation of Japanese students, and the use of SPSS 19 software to process and analyze the data. This article has five chapters: the first chapter is the introduction, mainly introducing the background and significance of the research, and combing the related research on cross-cultural adaptation at home and abroad, The second chapter mainly describes the research design, mainly describes the research issues, research ideas and research methods, and specifically introduces the questionnaire survey and composition analysis of two kinds of investigation design. The third and fourth chapters are the main part of this article, and the third chapters are mainly described. The results of this study include the general adaptation of the Japanese students, including the general adaptation of the Japanese students, and the description of the adaptation level and the performance of the four dimensions. On the basis of the results of the survey, the fourth chapter discusses the related factors affecting the cross-cultural adaptation of Japanese students, including the Chinese level, the time to come to Beijing, the gender, the learning purpose, and so on. Fifth chapters The main conclusions of this paper are as follows: first, the overall situation of cross-cultural adaptation of Japanese students during their study in Beijing is better, and the four layers are language adaptation, life adaptation, psychological adaptation and cultural adaptation. There are still many problems in the cross-cultural adaptation, but there are still many problems to be solved in cross-cultural adaptation. From the language level, the oral expression ability of Japanese students is relatively poor and the opportunity for communication in Chinese is limited. From the living level, Japanese students are difficult to adapt to the air quality, public health environment and service attitude. On the psychological level, Japanese students are prone to homesickness, lack of security, and higher learning pressure. From the cultural level, Japanese students lack interest in the traditional art and history of Beijing. Two, Japanese students' cross-cultural adaptability is gender, age, Beijing time, language level, type of learning, The level of education, the source of tuition, and the Chinese origin are different in the mean, but only sex, the Chinese level and the coming to Beijing have significant influence on the cross-cultural adaptability of the Japanese students. The Chinese level has a significant influence on the adaptation of the Japanese students, and the sex and the time for coming to Beijing have a great effect on the Japanese students' cultural adaptation. Obviously, coming to Beijing has a significant influence on the psychological adaptation of Japanese students. Three, from the factors affecting the cross-cultural adaptation of Japanese students, the pressure of Chinese learning and communication is smaller because of the stronger oral expression ability, the greater interpersonal communication range, and the lower pressure on Chinese learning and communication. The language adaptation of the advanced Chinese students in the Chinese language is better than the primary and intermediate level. The cross-cultural adaptation of Japanese students in Japan is roughly U curve distribution with the change of the time of coming to Beijing. The stage characteristics are basically consistent with the cultural impact model. The cultural adaptation of Japanese girls is better than that of the boys. The reason is that Japanese girls are more interested in Chinese language and culture than boys and cultural activities. The degree of participation is also higher. Because most of them are motivated to take the initiative to contact Chinese culture, participate in cultural activities and have a high level of cultural adaptation to the students interested in Chinese language and culture, in addition, in recent years, because of the complex and unstable political relations between the two countries and the negative reports of the Japanese media, To some extent, Japanese students have come to China to study abroad.

【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G648.9

【共引文獻】

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本文編號：1855409