本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)校園中心區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)代大學(xué)校園中心區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究 Researchofthe enVironmentinthecenterzone space of in era univers；t rcontemporary 作者姓名： 韭 洼 學(xué)位類(lèi)型： 堂壓亟± 學(xué)科專(zhuān)業(yè) 工程領(lǐng)域 ： 建筻遮讓叢堡迨 研究方同： 壘基建氳邀鹽廈壟 導(dǎo)師姓名：渣國(guó)蠢熬攫韭垂巫童工 2005年4月16日 摘要 大學(xué)校園中心區(qū)一般由學(xué)校的公共建筑和中心廣場(chǎng)來(lái)形成，是校園的重心 和樞紐。是具有凝聚力和鮮明個(gè)性的校園公共空間。它不但具有信息資源的共 享性、功能的復(fù)合性，還具有空間形態(tài)的象征性，是時(shí)代、文化、與社會(huì)意識(shí) 形態(tài)集中體現(xiàn)之處，，也是校園特色充分表現(xiàn)之處。所以，校園中心的塑造，是 大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中一個(gè)非常重要的課題。 本課題研究通過(guò)對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)校園中心區(qū)的大量實(shí)地調(diào)研和對(duì)國(guó)內(nèi)外相 關(guān)研究資料的詳細(xì)整理，分析了大學(xué)校園中心區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的三個(gè)方面，即 功能組織、空間形態(tài)和景觀環(huán)境。進(jìn)而借鑒國(guó)內(nèi)外大學(xué)校園中心區(qū)設(shè)計(jì)若干典 例，采用分析與例證相結(jié)合的方法，主要從這三個(gè)方面對(duì)當(dāng)代大學(xué)校園中心區(qū) 空間環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)剖析，分別提出中心區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)在這三個(gè)方面的典 型模式或設(shè)計(jì)原則。最后，對(duì)當(dāng)代大學(xué)校園中心區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和不足 作了分析，并對(duì)未來(lái)大學(xué)校園中心區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)趨勢(shì)做了展望。 關(guān)鍵詞： 校園中心區(qū) 功能組織 空間形態(tài) 景觀環(huán)境 Abstract Thece眥erzone mecemeroftlle tlle ofllI】曲ers塒is poim c卸叩us觚dopen mostcohesiveforceaIldtllemostcolo刪zone．Atcemer space、^，im也e present，也e zone fllllctionis to is ofumVersit ，’s n刪ngc啪plexi哆a11dmllltipljcit ，，t11espace whichworkformewhole thecommllnication consist utilities ofpublic campus粕d centerhas of resource．Thecenterzo

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)校園中心區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。