本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)術(shù)報告廳的環(huán)境設(shè)計探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研 究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致 謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也 不包含為獲得中南大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材 料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確 的說明。 申請學(xué)位論文與資料若有不實之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。 作者簽名： 曰期：塑魚年旦月止 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者和指導(dǎo)教師完全了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué) 位論文的規(guī)定：即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論 文的復(fù)印件和電子版；本人允許本學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)�？梢� 將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用 復(fù)印、縮印或其它手段保存和匯編本學(xué)位論文。 保密論文待解密后適應(yīng)本聲明。 作者簽名：二]魚二匆 導(dǎo)師簽名二喲 日期：≥f玉年』月墮日 萬方數(shù)據(jù) 高校學(xué)術(shù)報告廳的環(huán)境設(shè)計探討 摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，我國對具有良好的交往能力、創(chuàng)新 能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和社會適應(yīng)能力的高水平綜合人才的需要越來越 高，這促使我國高等教育模式的改革，使其從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式向 全面素質(zhì)教育模式轉(zhuǎn)變。高校學(xué)術(shù)報告廳是高校師生參與公共課堂的 室內(nèi)交往空間之一，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的作用。 本文以高校學(xué)術(shù)報告廳為研究對象，，對其特殊性及現(xiàn)狀問題進(jìn)行 分析，提出了高校學(xué)術(shù)報告廳環(huán)境設(shè)計研究的必要性。通過對高校學(xué) 術(shù)報告廳的外部環(huán)境調(diào)研總結(jié)，分析其在校園中的分布模式、在建筑 中的布局形式及室內(nèi)外環(huán)境銜

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