發(fā)布時間：2018-02-13 12:40

  本文關鍵詞： 中學語文 課堂管理 存在問題 應對策略　出處：《河南大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：中學語文課堂管理作為整個中學語文教學的重要組成部分,具有很高的研究價值與研究意義。本研究立足于“中學語文課堂管理存在的問題及應對策略”,運用文獻資料法、例證分析法、歸納總結法等具體的研究方法,對中學語文課堂管理中存在的問題以及中學語文課堂管理有效的應對策略的實施等問題進行具體的研究并闡釋說明,其中主要內容包括以下幾個方面:首先,文章在緒論部分闡述了課堂管理在中學語文教學中的重要地位、研究的目的與方法、研究的理論與實踐意義進行分析說明,為研究的順利展開提供了一定的實際基礎。論文的第一章,對相關概念進行了闡述,其中包括課堂管理、語文課堂管理、中學教師課堂管理能力的構成要素這三個方面。第二章主要對中學語文課堂管理中所存在的問題進行探究分析,其中包括教學主體自由與課堂有序的矛盾、教學環(huán)境的單調性與課堂流程的形式化、課堂有效性評價的傳統(tǒng)性與片面化、語文課堂管理藝術的缺失等具體問題,并對這些問題的形成原因進行了分析探究。第三章,文章的最后一部分也是本文的核心部分,從營造綜合育人的和諧課堂環(huán)境、形成有效的互動型教學參與主體關系、多元化課堂教學管理模式的構建、形成科學有效的課堂管理評價體系等方面,對中學語文課堂教學管理中存在的問題提出針對性的解決方案�？傊�,本文對中學語文課堂管理中存在的問題及應對策略等問題作了系統(tǒng)的闡釋說明,對我們目前中學語文課堂教學工作的順利開展,尤其是課堂管理方面具有一定的指導性。
[Abstract]:As an important part of middle school Chinese teaching, middle school Chinese classroom management has high research value and significance. The concrete research methods, such as example analysis method, inductive summary method and so on, carry on the concrete research and explanation to the problems existing in the middle school Chinese classroom management and the implementation of the effective coping strategy of the middle school Chinese classroom management. The main contents include the following aspects: firstly, in the introduction part, the paper expounds the important position of classroom management in the middle school Chinese teaching, the purpose and method of the research, and the theoretical and practical significance of the research. For the smooth development of the study provides a certain practical basis. The first chapter of the paper, the related concepts are described, including classroom management, language classroom management, The second chapter mainly analyzes the problems existing in the middle school Chinese classroom management, including the contradiction between the teaching subject freedom and the classroom order. The monotonicity of teaching environment and the formalization of classroom flow, the traditional and one-sided evaluation of classroom effectiveness, the lack of art of Chinese classroom management, and the causes of these problems are analyzed and explored. The last part of the article is also the core part of this paper, from creating the harmonious classroom environment of comprehensive education, forming the effective interactive teaching participation main body relation, the construction of the diversified classroom teaching management mode. Form a scientific and effective evaluation system of classroom management, and put forward targeted solutions to the problems existing in the management of Chinese teaching in middle schools. This paper makes a systematic explanation of the problems existing in the middle school Chinese classroom management and the corresponding strategies, which is helpful to the smooth development of Chinese classroom teaching in middle schools, especially in the field of classroom management.
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

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本文編號：1508183