發(fā)布時間：2018-01-14 07:05

  本文關(guān)鍵詞：基于需求分析理論的我國藝術(shù)生大學(xué)英語后續(xù)課程設(shè)置研究　出處：《四川外國語大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：在日益全球化的今天,我國對人才的需求與日俱增,同時也提出了更高的要求。藝術(shù)生,作為才藝眾多的一個群體,更加需要跟上時代的步伐,加強自身英語能力的培養(yǎng)。然而對于他們的英語教學(xué)較為滯后,課堂也總是缺乏足夠的語境和交際環(huán)境,經(jīng)過兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí),藝術(shù)生的英語水平?jīng)]有得到較大提高。開設(shè)大學(xué)英語后續(xù)課程成為英語教育的必然趨勢。但是我國目前關(guān)于大學(xué)英語后續(xù)課程設(shè)置的研究還處于起步階段,關(guān)于藝術(shù)生的相關(guān)研究更是鮮見。因此,探討我國藝術(shù)生大學(xué)英語后續(xù)課程設(shè)置是十分必要的。論文在需求分析理論的指導(dǎo)下,采用文獻研究法、調(diào)查研究法和案例研究法,首先從我國藝術(shù)生大學(xué)英語課程入手,分析其存在的背景、現(xiàn)狀、問題及成因;然后分析我國藝術(shù)生大學(xué)英語后續(xù)課程設(shè)置的現(xiàn)狀、必要性以及相關(guān)因素對它的影響;最后,論文選取四川外國語大學(xué)、武漢大學(xué)、武漢音樂學(xué)院為例進行個案研究,通過個人訪談和發(fā)放調(diào)查問卷的方式,收集相關(guān)數(shù)據(jù),在對社會、學(xué)校和學(xué)生需求進行分析的基礎(chǔ)上,提出對我國藝術(shù)生大學(xué)英語后續(xù)課程設(shè)置的建議和策略:1)合理設(shè)置英語課程與專業(yè)課程;2)重視英語語言知識與專業(yè)知識的融合;3)關(guān)注學(xué)生需求以及職業(yè)需求;4)重視各門英語課程知識間的銜接與過渡;5)提升教師素養(yǎng),更新教材教法。本研究希望引起廣大學(xué)者對于藝術(shù)生英語教學(xué)的重視,解決我國藝術(shù)生英語課程四年不間斷的問題,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高藝術(shù)生大學(xué)英語的教學(xué)效率,提升學(xué)生的英語語言能力。
[Abstract]:In the increasingly globalization of today, our demand for talent is increasing, but also put forward higher requirements. Art students, as a group of talented people, more need to keep up with the pace of the times. However, their English teaching is lagging behind, and there is always a lack of adequate context and communicative environment in the classroom, and after two years of college English learning. The English level of art students has not been greatly improved. It has become an inevitable trend of English education to set up follow-up courses for college English. However, the research on the establishment of follow-up courses for college English in China is still in its infancy. Therefore, it is necessary to explore the follow-up curriculum of college English for art students in China. Under the guidance of the theory of needs analysis, the paper adopts the literature research method. First of all, the author analyzes the background, current situation, problems and causes of college English courses for art students in China. Then it analyzes the present situation, necessity and the influence of relevant factors on the following courses of college English for art students in China. Finally, the paper selected Sichuan Foreign Studies University, Wuhan University, Wuhan Conservatory of Music as an example for a case study, through personal interviews and questionnaires to collect relevant data in the society. On the basis of the analysis of the needs of the school and the students, this paper puts forward some suggestions and strategies for setting up the follow-up courses of college English for Chinese art students: 1) setting up the English courses and specialized courses reasonably; 2) pay attention to the integration of English language knowledge and professional knowledge; 3) pay attention to students' needs and vocational needs; 4) pay attention to the cohesion and transition of the knowledge of various English courses; 5) improving teachers' literacy and updating teaching methods. This study hopes to arouse the attention of most scholars to the English teaching of art students and to solve the problem of four years' uninterrupted English courses for art students in our country. Thus, it can stimulate students' interest in learning English, improve the teaching efficiency of college English for art students, and improve students' English language ability.
【學(xué)位授予單位】：四川外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H319

【參考文獻】

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本文編號：1422518