本文關(guān)鍵詞：中學美術(shù)教學中審美培養(yǎng)的實踐性方法　出處：《重慶三峽學院》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：審美教育作為一種教育行為,在我國已經(jīng)產(chǎn)生許久。美育是"審美"的重要組成部分,是人對世界的審美關(guān)系。美麗是人們期待的,追求生命也是一段美麗的旅程。但在當今競爭激烈的社會,每個人的生存壓力,尤其是我們的中學生,學習壓力,考試壓力,使他們失去了對美好生活的期待感,讓他們的生活失去了詩意,變得無聊,也讓他們對生活的好與壞、美與丑缺乏識別能力,這會導致學生各種心理問題的出現(xiàn),從而影響學生的健康發(fā)展。心理學家指出:"學生的心理健康的標準是:了解自己,接受自己的思想和意識,可以調(diào)整和控制自己的情緒,保持一個愉快、平靜的心情;認識周圍的環(huán)境,并能適應環(huán)境,改變環(huán)境;形成同情、愛、幫助、合群的精神;有一個健康的生活方式和習慣;思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力和審美能力;有積極的生活態(tài)度、倫理和價值觀"。因此,藝術(shù)教育應承擔塑造美的責任,藝術(shù)教育不同于其他教育,它不直接依賴于"高臺教化",但通過各種審美實踐、自然美的教育、社會美和藝術(shù)美的感知、品味、和創(chuàng)造力,激發(fā)情感的美,所以只有對學生進行有意識、有目的的訓練,培養(yǎng)他們對美的鑒賞力和分辨美丑的能力,形成正確的審美觀,健康的審美能力,使他們能夠健康和諧發(fā)展。本文主要以重慶萬州高級中學為例,通過三個案例實施與分析,來探索實踐性方法。
[Abstract]:As a kind of educational behavior , aesthetic education has been produced for a long time in our country . Aesthetic education is an important part of " aesthetic " . It is a beautiful journey . But in today ' s competitive society , everyone ' s life stress , especially our middle school students , learning stress and test pressure , makes them lose their sense of life , and can adapt to the environment and change the environment ; But through all kinds of aesthetic practice , natural beauty education , social beauty and art beauty awareness , taste , and creativity , the beauty of emotion , so only to the students to have conscious , purposeful training , to cultivate their ability to appreciate beauty appreciation and resolve beauty , form the correct aesthetic and healthy aesthetic ability , make them healthy and harmonious development . This article mainly takes Chongqing Wanzhou high school as an example , through three case implementation and analysis , to explore practical method .

【學位授予單位】：重慶三峽學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.955

【參考文獻】

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本文編號：1414889