本文關(guān)鍵詞：獨立學院設(shè)計專業(yè)風景寫生教學改革研究　出處：《藝術(shù)教育》2015年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教學目的 教學內(nèi)容 寫生工具 教學評價

【摘要】：傳統(tǒng)的風景寫生模式已經(jīng)運行多年,已然不完全適用于現(xiàn)代的設(shè)計教學環(huán)境。文章從風景寫生的教學目的、教學內(nèi)容、寫生工具、教學評價四個方面進行探索,對設(shè)計專業(yè)需要的思維方式和基本技能的培養(yǎng),具有一定的意義與作用。
【作者單位】： 湖南工業(yè)大學科技學院;
【基金】：湖南省教育廳教改研究項目“獨立學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)寫生教學改革的研究與實踐”階段性成果,項目編號:(湘教通[2013]223號)611
【分類號】：G642;J50-4
【正文快照】： 我國獨立學院設(shè)立藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的時間并不長,大部分是照搬母體學校的課程體系和教學模式,不符合獨立學院的人才培養(yǎng)目標要求。就寫生課程教學而言,一種情況是沿用傳統(tǒng)的繪畫專業(yè)的教學模式,另一種情況是照搬母體學校的教學模式,所導致的結(jié)果是教學目的模糊,學生收獲甚少。因此

【參考文獻】

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【共引文獻】

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6 張安e，

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