本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院設(shè)計(jì)專業(yè)風(fēng)景寫生教學(xué)改革研究　出處：《藝術(shù)教育》2015年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：傳統(tǒng)的風(fēng)景寫生模式已經(jīng)運(yùn)行多年,已然不完全適用于現(xiàn)代的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境。文章從風(fēng)景寫生的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、寫生工具、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行探索,對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)需要的思維方式和基本技能的培養(yǎng),具有一定的意義與作用。
【作者單位】： 湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院;
【基金】：湖南省教育廳教改研究項(xiàng)目“獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)寫生教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”階段性成果,項(xiàng)目編號(hào):(湘教通[2013]223號(hào))611
【分類號(hào)】：G642;J50-4
【正文快照】： 我國(guó)獨(dú)立學(xué)院設(shè)立藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的時(shí)間并不長(zhǎng),大部分是照搬母體學(xué)校的課程體系和教學(xué)模式,不符合獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。就寫生課程教學(xué)而言,一種情況是沿用傳統(tǒng)的繪畫專業(yè)的教學(xué)模式,另一種情況是照搬母體學(xué)校的教學(xué)模式,所導(dǎo)致的結(jié)果是教學(xué)目的模糊,學(xué)生收獲甚少。因此

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 張安e，

本文編號(hào)：1336927