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  本文關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程設(shè)置地域特色化研究

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【摘要】：文章在對(duì)唐山地域文化特色及當(dāng)?shù)馗咝Ｋ囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上,論證了多元化特色專業(yè)課程設(shè)置的必要性與可行性。以唐山當(dāng)?shù)馗咝Ｋ囆g(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為例,深入研究如何科學(xué)有效地在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程設(shè)置及教學(xué)中融入地域文化特征,為各地高校結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣峁┛少Y借鑒的參考模式,并培養(yǎng)多元性、本土化的實(shí)用專業(yè)特色人才。
【作者單位】： 河北聯(lián)合大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)設(shè)計(jì) 課程設(shè)置 地域化
【基金】：2011年度河北聯(lián)合大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于地域文化特色的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程設(shè)置研究”的最終成果。(課題編號(hào):Y1129-13)
【分類號(hào)】：J50-4
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代初,聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)了“面向二十一世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”,會(huì)議指出:“注重發(fā)展教育的民族特色、地方特色,是世界教育發(fā)展的大趨勢(shì)。”注重教育的民族特色與地方特色,是針對(duì)全球化語(yǔ)境下可能帶來(lái)的文化教育模式大同化格局而提出來(lái)的,是對(duì)保護(hù)多元文化教育模

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5 徐，

本文編號(hào)：1125700