本文關(guān)鍵詞：新HSK五級(jí)聽力試題分析及應(yīng)試策略

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【摘要】：從2009年國家推行新漢語水平考試以來，，關(guān)于新漢語水平考試的研究就已經(jīng)有所開展了，但是有關(guān)新HSK五級(jí)聽力試題的研究就比較少，基于試題分析及學(xué)生答題情況，總結(jié)考生應(yīng)試策略的研究更少。本文以新HSK的五級(jí)聽力試題為例，在分析試題的基礎(chǔ)上，嘗試調(diào)查考生的答題過程和分析答題結(jié)果，進(jìn)而對(duì)應(yīng)試策略加以分析。 本論文由五個(gè)部分構(gòu)成，第一章主要介紹了本文的研究背景、相關(guān)研究，以及本文研究的目的、意義、內(nèi)容和方法。第二章從試題的話題分類、聽力答案選項(xiàng)、聽力提問設(shè)計(jì)、聽力材料這四個(gè)方面，詳細(xì)介紹了新HSK五級(jí)聽力試題，并分析了聽力試題各個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。第三章調(diào)查分析了考生的答題的過程和結(jié)果。第四章從預(yù)聽、精聽和泛聽三個(gè)角度分析了應(yīng)試策略。第五章是總結(jié)并指出論文中存在的不足。 本論文得出的結(jié)論是，第一，考生在備考訓(xùn)練中應(yīng)該掌握一些應(yīng)試策略，這是有利于新漢語水平考試的“考教結(jié)合，以考促教，以考促學(xué)”的。第二，答題前要提前看聽力選項(xiàng)，若是屬于同一類話題，就預(yù)測(cè)聽力提問；若不屬于同一類話題，就需要注意選項(xiàng)中的主謂結(jié)構(gòu)或者動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式，預(yù)測(cè)聽力材料的內(nèi)容。做到預(yù)聽、精聽和泛聽相結(jié)合。
【關(guān)鍵詞】：新HSK五級(jí)聽力試題 學(xué)生答題情況 應(yīng)試策略
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 第1章 緒論7-15
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究綜述8-12
• 1.2.1 關(guān)于新漢語水平考試（HSK）的研究8-9
• 1.2.2 關(guān)于聽力理解的研究9-11
• 1.2.3 關(guān)于 HSK 聽力試題及應(yīng)試技巧的研究11-12
• 1.3 研究目的和意義12-13
• 1.4 研究內(nèi)容和研究方法13-15
• 1.4.1 研究內(nèi)容13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 第2章 新HSK五級(jí)聽力試題分析15-31
• 2.1 新 HSK 五級(jí)聽力試題介紹15
• 2.2 新 HSK 五級(jí)聽力試題分析15-26
• 2.2.1 聽力試題話題分類16-19
• 2.2.2 聽力選項(xiàng)19-21
• 2.2.3 聽力提問設(shè)計(jì)21-23
• 2.2.4 聽力材料23-26
• 2.3 聽力試題的選項(xiàng)、提問及材料之間的內(nèi)在聯(lián)系26-30
• 2.3.1 聽力選項(xiàng)屬于同一話題27-29
• 2.3.2 聽力選項(xiàng)屬于不同話題29-30
• 2.4 小結(jié)30-31
• 第3章 新HSK五級(jí)聽力試題答題情況31-43
• 3.1 調(diào)查對(duì)象31
• 3.2 調(diào)查過程31-39
• 3.2.1 分析測(cè)試內(nèi)容31-38
• 3.2.2 調(diào)查方法38-39
• 3.3 調(diào)查結(jié)果39-41
• 3.3.1 答題準(zhǔn)備39-40
• 3.3.2 答題過程40
• 3.3.3 答題結(jié)果40-41
• 3.4 小結(jié)41-43
• 第4章 新HSK五級(jí)聽力應(yīng)試策略43-46
• 4.1 預(yù)測(cè)聽力試題的提問和材料43-44
• 4.1.1 預(yù)測(cè)試題提問43-44
• 4.1.2 預(yù)測(cè)試題材料44
• 4.2 聽力材料的精聽和泛聽44-46
• 4.2.1 精聽細(xì)節(jié)45
• 4.2.2 泛聽主旨45-46
• 第5章 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49-50
• 附錄 A50-52
• 附錄 B52

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