本文關(guān)鍵詞：高職語文改革斷想——格言警句入課堂

  更多相關(guān)文章： 格言警句 課程改革 科學解讀

【摘要】：將格言警句進行合理安排、精心設(shè)計后引入課堂是引領(lǐng)高職院校的語文課程走出困境和進行課程改革的可行性方法之一。然而并非所有的格言警句都可以進入課堂。筆者在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)教育價值較高、適合作為教學內(nèi)容的格言警句一般都具有對讀者產(chǎn)生積極的心理暗示、有語言魅力、能切實引發(fā)讀者的認同感和行為改變等的特點。
【作者單位】： 邢臺職業(yè)技術(shù)學院基礎(chǔ)課部;
【關(guān)鍵詞】： 格言警句 課程改革 科學解讀
【分類號】：H193;G712
【正文快照】： 丘吉爾曾經(jīng)說過,對于沒讀過書的人來說,讀讀格言就夠了。此話雖有幾分夸張,卻充分說明了格言警句對一個人產(chǎn)生的巨大影響。格言警句是人類語言精髓的濃縮,言簡意賅,讀之朗朗上口,思之意味深長,對人們的學習、工作、為人處世等都有著積極的指導意義。正因如此,教育者尤其是一線

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 許憲國;陳桃源;;高職大學語文如何走出困境——高職大學語文課程改革探討[J];文教資料;2008年24期

2 徐福義;;淺論高職語文課程改革與人文素養(yǎng)教育的結(jié)合[J];新課程(教研);2011年01期

3 張華;;“1-4-1”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式下高職語文課程的改革[J];教育與職業(yè);2011年17期

4 王曉鵑;;關(guān)于五年制高職語文課程改革的幾點意見[J];西北成人教育學報;2006年03期

5 王靜;;高職語文課程改革的措施和反思[J];文教資料;2010年27期

6 李鴻;;高職院校語文課職業(yè)核心能力培養(yǎng)的探索與實踐[J];職業(yè)時空;2010年07期

7 陳智慧;;高職院校語文教學改革的思考[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2007年05期

8 李建強;李武亞;;略論高職語文課程內(nèi)容體系構(gòu)建[J];重慶廣播電視大學學報;2010年05期

9 莫艷萍;楊小鳳;;高職語文教學現(xiàn)狀及教改新探[J];湖南科技學院學報;2011年08期

10 艾春紅;;高職院校語文課程教學改革構(gòu)想[J];科教新報(教育科研);2011年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅燕;;高職大學語文教學改革的思考與構(gòu)想[A];江西省語言學會2007年年會論文集[C];2007年

2 章文艷;;大學語文真能被遺忘嗎?——淺析提升大學語文在職業(yè)教育中的重要性[A];江西省語言學會2007年年會論文集[C];2007年

3 黃淑芬;;論閱讀教學中語感的培養(yǎng)[A];2007年福建省辭書學會第18屆年會論文提要集[C];2007年

4 李泉;;高職院校大學語文課改革初探[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學優(yōu)秀論文集[C];2009年

5 王建永;;高職應用寫作課程開發(fā)的實踐[A];2007無錫職教教師論壇論文集[C];2007年

6 吳泓;;大學本科現(xiàn)代漢語課程教學改革[A];“高教強省”探索與實踐——高教科研2008[C];2009年

7 祁峰;郭曙綸;;大學語文教材對象語言的選擇與教材編寫[A];首屆全國教育教材語言專題學術(shù)研討會論文集[C];2006年

8 祁峰;;大學語文教材建設(shè)芻議[A];第二屆全國教育教材語言專題學術(shù)研討會論文集[C];2008年

9 許衛(wèi)全;;從儒家“文道統(tǒng)一”的文藝觀解讀葉圣陶的“平衡”理論[A];葉圣陶教育思想在當代的價值——江蘇省葉圣陶研究會（2007）年會論文匯編[C];2007年

10 朱家玨;;守望文化傳統(tǒng) 教好大學語文[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強高校創(chuàng)新與服務能力——北京市高等教育學會2007年學術(shù)年會論文集（上冊）[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王尚文;對話的必要與可能[N];文藝報;2007年

2 本報記者;山西《高職語文》廣受好評[N];山西日報;2010年

3 記者 陳香;百名專家學者：新大學語文課程應倡母語教育[N];中華讀書報;2007年

4 松明菊;“雙語文”教學的優(yōu)越性[N];貴州民族報;2007年

5 大象出版社北京事業(yè)部總經(jīng)理 李人凡;尊重經(jīng)典 優(yōu)選時尚[N];中國新聞出版報;2007年

6 全國大學語文研究會副秘書長 程華平;如何理解大學語文課程的定位[N];中國教育報;2007年

7 本報記者 汪瑞林;大學語文要培養(yǎng)學生獨立思考能力[N];中國教育報;2007年

8 趙志疆;中國大學生：漢語不過關(guān)畢不了業(yè)[N];中國文化報;2007年

9 本報記者 陳建強邋通訊員 張國 張劍;大學語文：只有改革才能贏得尊重[N];光明日報;2007年

10 本報記者 汪瑞林;大學語文改革難在哪[N];中國教育報;2007年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳亞鳳;中港新三地的語言規(guī)劃與新加坡本位小學語文課程研究[D];復旦大學;2007年

2 李君;大學語文教材研究（1978-2008）[D];南開大學;2010年

3 張靜芬;語文網(wǎng)絡(luò)教研探索與實踐[D];華東師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳嫣嫣;高職院校大學語文課程的定位及改革取向研究[D];華東師范大學;2011年

2 楊定明;高職院校大學語文課程定位問題研究[D];湖南師范大學;2006年

3 涂紅梅;高職語文課程的設(shè)置定位[D];江西師范大學;2006年

4 吳敏;基礎(chǔ)教育中歷史雙語教學的探究[D];南京師范大學;2004年

5 宮春換;關(guān)于高職院�！爸袊Z文水平測試”的若干思考[D];遼寧師范大學;2005年

6 劉春文;高職院校應用寫作互動教學研究[D];東北師范大學;2007年

7 周文;對高職語文教材編寫的反思[D];湖南師范大學;2006年

8 舒娜;我國高職院校雙語教學研究[D];武漢大學;2007年

9 張琪;五本“大學語文”教材比較研究[D];揚州大學;2009年

10 孟慶兵;談高職院校語文教學與學生職業(yè)能力培養(yǎng)[D];東北師范大學;2010年

，

本文編號：801482