本文關(guān)鍵詞：分層架構(gòu)PSC培訓(xùn)課程內(nèi)容的幾對前提關(guān)系——基于黎錦熙的啟示

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【摘要】：分層教學(xué)關(guān)注如何在班級授課條件下因材施教,是PSC培訓(xùn)的一種必然趨勢。已有的相關(guān)研究局限于高校普通話教學(xué),分層力度不大,沒有觸及語音與詞匯、聲韻與聲調(diào)、口說與耳聽等基本面的內(nèi)容調(diào)整。而黎錦熙近百年前的相關(guān)觀點卻提醒人們,應(yīng)該根據(jù)受訓(xùn)者基礎(chǔ)重新考量這幾組內(nèi)容兩兩間的地位關(guān)系,并以之作為分層架構(gòu)PSC培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)與前提。
【作者單位】： 湖南省語言文字培訓(xùn)測試中心;湖南師范大學(xué)教科院;湖南第一師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PSC培訓(xùn) 分層教學(xué) 黎錦熙 方言特征詞 聲調(diào)中心 純聽力
【基金】：湖南省教育廳科學(xué)研究課題青年項目“黎錦熙‘母語’教育思想研究”(11B028) 國家語委“十二五”科研規(guī)劃2011年度項目“普通話水平測試培訓(xùn)課程研究”
【分類號】：H102-4
【正文快照】： PSC培訓(xùn)是指為幫助受測者更好地通過PSC而舉行的以考試流程、應(yīng)試策略和普通話作為主要內(nèi)容的考前培訓(xùn)。受PSC的“標(biāo)準(zhǔn)化”與“科學(xué)性”[1]制約,考試流程、應(yīng)試策略的教學(xué)內(nèi)容已基本固定,而普通話的教學(xué)內(nèi)容卻因培訓(xùn)者理念、培訓(xùn)總課時、受測者基礎(chǔ)、目標(biāo)等級等差異而頗顯蕪

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