本文關(guān)鍵詞：初級水平外國留學(xué)生漢語比較句習(xí)得研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究通過作文語料搜集和測試卷調(diào)查的方法，以華東師范大學(xué)對外漢語學(xué)院四個(gè)班級中程度相當(dāng)?shù)乃氖魧W(xué)生為對象，調(diào)查和研究了他們對比較句這一語法項(xiàng)目的理解和運(yùn)用狀況，從而對初級階段留學(xué)生比較句的語言特點(diǎn)及習(xí)得情況得出了一定的結(jié)論。將結(jié)論和以漢語為母語的兒童第一語言習(xí)得的現(xiàn)有研究成果和留學(xué)生語法教學(xué)大綱的安排相對照，發(fā)現(xiàn)了第一語言和第二語言習(xí)得中的異同點(diǎn)，并用第二語言習(xí)得理論，探究中介語的成因和規(guī)律，結(jié)合漢語的特點(diǎn)加以解釋，從而進(jìn)一步作了理論的思考。本研究在將習(xí)得理論和漢語實(shí)際情況的結(jié)合方面作了新的嘗試，也為對外漢語教學(xué)提供了啟示。 本研究采用了橫向的考察，通過搜集、描寫一定量的語言樣本，對初級階段的中介語語料作出了多方面的描寫和考察，以深入了解比較句在該階段的習(xí)得特點(diǎn)。概括起來，全文主要過論以下幾方面的問題： (1)在語言層面上，初級水平留學(xué)生對漢語比較句各種類型的掌握情況呈現(xiàn)出哪些對稱或不對稱現(xiàn)象或趨勢，其原因是什么； (2)在習(xí)得層面上，從習(xí)得正確率和對稱性分布中，可以發(fā)現(xiàn)第二語言的習(xí)得與第一語言的“自然習(xí)得”是否呈現(xiàn)出相同的情況，造成異同的原因主要是什么； (3)學(xué)生的實(shí)際習(xí)得情況與教學(xué)大綱的安排是否一致，若不一致，是由哪些因素造成的，留學(xué)生比較句習(xí)得的實(shí)際情況能為我們的教學(xué)和研究提供哪些方面的啟發(fā)。 我們首先對語料進(jìn)行了語言層面的分析，發(fā)現(xiàn)三類比較句的習(xí)得都呈現(xiàn)出很多方面的不對稱性，如：肯定句的習(xí)得普遍好于否定句，形式標(biāo)記明顯的句子比形式標(biāo)記不明顯的句子正確率高，完全句的使用頻率和正確率高于省略句，句子長度和語言成分的多少都對習(xí)得產(chǎn)生影響等等。 然后，我們又對上述結(jié)論從語言習(xí)得機(jī)制和心理機(jī)制方面進(jìn)行解釋，發(fā)現(xiàn)以下一些因素對習(xí)得產(chǎn)生了重要影響：普遍語法“參數(shù)重設(shè)”、語言遷移、語言變異、語言結(jié)構(gòu)的標(biāo)記性、認(rèn)知的難易程度、語言教學(xué)的影響以及交際策略。具體地說，語義復(fù)雜程度與習(xí)得難度密切相關(guān)，，語言形式，如形式標(biāo)記的明顯性、句子格式的固定程度等，對第二語言學(xué)習(xí)者的影響相當(dāng)顯著，語言習(xí)得的方式與環(huán)境影響習(xí)得，課堂教學(xué)及教學(xué)大綱對語言項(xiàng)目的習(xí)得產(chǎn)生重要影響，等等。 到目前為止，在對外漢語教學(xué)界我們還沒有見到關(guān)于初級階段留學(xué)生比較句語法項(xiàng)目習(xí)
【關(guān)鍵詞】：漢語比較句 第二語言習(xí)得 中介語 對稱性分析 教學(xué)語法
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：H195
【目錄】：

• 引言：緣起、問題與思路13-15
• 第一章 研究問題的提出15-21
• 1．1 研究背景介紹15-16
• 1．2 研究的意義16-17
• 1．3 研究的問題17-18
• 1．4 研究術(shù)語的定義18-21
• 1．4．1 第一語言和第二語言18
• 1．4．2 語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得18-19
• 1．4．3 中介語19
• 1．4．4 對稱性和不對稱性19-21
• 第二章 比較句習(xí)得研究成果綜述及研究預(yù)期假設(shè)21-31
• 2．1 第二語言習(xí)得理論研究綜述21-24
• 2．1．1 第二語言習(xí)得理論研究概況21-22
• 2．1．2 中介語理論和對外漢語教學(xué)研究22-23
• 2．1．3 第二語言習(xí)得研究方法概述23-24
• 2．2 關(guān)于漢語比較句分類的研究24-26
• 2．3 國內(nèi)第一語言習(xí)得中的比較句習(xí)得研究26-28
• 2．3．1 介紹國內(nèi)第一語言習(xí)得中比較句習(xí)得研究成果的原因26
• 2．3．2 國內(nèi)第一語言習(xí)得中比較句習(xí)得研究成果綜述26-28
• 2．4 國內(nèi)對外漢語教學(xué)研究中的比較句習(xí)得研究28-29
• 2．5 初級水平留學(xué)生比較句習(xí)得的預(yù)期假設(shè)29
• 2．6 本章小結(jié)29-31
• 第三章 方法31-36
• 3．1 實(shí)驗(yàn)范圍及對象31-33
• 3．1．1 實(shí)驗(yàn)對象的選取31
• 3．1．2 實(shí)驗(yàn)對象漢語比較句習(xí)得的心理基礎(chǔ)和語言基礎(chǔ)31-33
• 3．2 調(diào)查及實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)33-34
• 3．2．1 自然語料的搜集33
• 3．2．2 測試卷調(diào)查33-34
• 3．2．3 自行搜集語料的優(yōu)點(diǎn)34
• 3．3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理34-36
• 第四章 語料統(tǒng)計(jì)結(jié)果36-58
• 4．1 語料搜集和分析的方法36-37
• 4．1．1 被試情況、測試的前期準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)?zāi)康母攀?/span>36
• 4．1．2 測試卷與作文題的內(nèi)容與控制36-37
• 4．1．3 語料搜集的結(jié)果、統(tǒng)計(jì)方法與研究方法37
• 4．2 對搜集到的作文語料的分析——結(jié)果與討論37-43
• 4．2．1 對等比句語料的分析37-39
• 4．2．2 對差比句語料的分析39-42
• 4．2．2．1 差比句作文語料統(tǒng)計(jì)情況列表39-40
• 4．2．2．2 對作文語料中差比句不同句式的出現(xiàn)率與正確率分析40-42
• 4．2．3 對層級性比較句語料的分析42-43
• 4．3 對測試卷結(jié)果的分析——結(jié)果與討論43-55
• 4．3．1 對測試所得的差比句的分析43-49
• 4．3．1．1 測試卷中差比句的正確率列表44-45
• 4．3．1．2 留學(xué)生教學(xué)大綱與兒童母語習(xí)得中的差比句習(xí)得45-46
• 4．3．1．3 測試卷結(jié)果的對照分析46-49
• 4．3．2 對三類比較句語法判斷的分析49-53
• 4．3．3 對測試所得的“不比”句習(xí)得情況的分析53-55
• 4．4 對語料的綜合分析結(jié)果55-56
• 4．4．1 初級水平留學(xué)生等比句習(xí)得中的語言特點(diǎn)55
• 4．4．2 初級水平留學(xué)生差比句習(xí)得中的語言特點(diǎn)55-56
• 4．4．3 初級水平留學(xué)生層級性比較句習(xí)得中的語言特點(diǎn)56
• 4．5 本章小結(jié)56-58
• 第五章 初級水平留學(xué)生比較句習(xí)得研究的結(jié)論和理論分析58-70
• 5．1 初級水平留學(xué)生三類比較句的習(xí)得特點(diǎn)分析58-61
• 5．1．1 初級水平留學(xué)生等比句的習(xí)得特點(diǎn)58-59
• 5．1．2 初級水平留學(xué)生差比句的習(xí)得特點(diǎn)59-60
• 5．1．3 初級水平留學(xué)生層級性比較句的習(xí)得特點(diǎn)60-61
• 5．2 第一語言和第二語言比較句習(xí)得的異同性分析61-63
• 5．3 對預(yù)期假設(shè)的修正性結(jié)論63-64
• 5．4 用中介語理論對初級水平留學(xué)生比較句習(xí)得的歸因性分析64-68
• 5．4．1 普遍語法“參數(shù)重設(shè)”理論假說65
• 5．4．2 語言遷移理論65-66
• 5．4．3 語言變異66
• 5．4．4 語言結(jié)構(gòu)的標(biāo)記性66
• 5．4．5 認(rèn)知的難易程度66-67
• 5．4．6 語言教學(xué)的影響67
• 5．4．7 交際策略假說67-68
• 5．5 初級水平留學(xué)生比較句習(xí)得研究的理論思考和啟示68-69
• 5．5．1 對初級水平留學(xué)生漢語比較句習(xí)得研究的理論思考68-69
• 5．5．2 初級水平留學(xué)生漢語比較句習(xí)得研究給我們的啟示69
• 5．6 本章小結(jié)69-70
• 第六章 總結(jié)70-72
• 6．1 研究過程回顧與總結(jié)70
• 6．2 研究的意義70-71
• 6．3 研究的不足之處71
• 6．4 展望71-72
• 附錄(一)72-75
• 附錄(二)75-86
• 參考文獻(xiàn)86-90
• 后記90

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉瀟蔚;語言點(diǎn)解釋與漢語研究[D];四川大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：初級水平外國留學(xué)生漢語比較句習(xí)得研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：317788