《上海師范大學(xué)》2006年碩士論文
本文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代漢語(yǔ)區(qū)別詞研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《上海師范大學(xué)》 2006年
現(xiàn)代漢語(yǔ)區(qū)別詞研究
張素玲
【摘要】:區(qū)別詞的家族成員很活躍,新的區(qū)別詞不斷產(chǎn)生,舊的區(qū)別詞在悄悄地發(fā)生著功能上的變化,區(qū)別詞在不斷更新著自己。所以我們嘗試著用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光來(lái)重新研究區(qū)別詞,以期有些微新的挖掘。除緒論和結(jié)語(yǔ)外,本文共分為五章。 第一章主要分析了區(qū)別詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類中的地位。通過(guò)和名詞、動(dòng)詞、形容詞、方式詞的辨別、比較,論證了典型的區(qū)別詞是專職的名詞前加詞的結(jié)論。典型區(qū)別詞的內(nèi)在表述功能是修飾,語(yǔ)法功能是作名詞的修飾語(yǔ)或放在“的”前,它與方式詞處于詞類系統(tǒng)的同一個(gè)層級(jí)上,既非體詞,也非謂詞,而是一種單功能的實(shí)加詞。 為了使研究能夠便于應(yīng)用于計(jì)算機(jī)信息處理,我們?cè)诘诙逻\(yùn)用布拉格學(xué)派的標(biāo)記理論,從三個(gè)角度討論了面向信息處理的區(qū)別詞的內(nèi)部分類的合理性和可行性。這三個(gè)角度是:第一,修飾名詞性成分是否帶“的”:第二,能否構(gòu)成“的”字詞組;第三,能否進(jìn)入“是……的”結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)這三個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類的實(shí)踐,給出了利用這種體系進(jìn)行分析的實(shí)例。這樣,計(jì)算機(jī)就可以根據(jù)形式標(biāo)記“的”、“是……的”對(duì)區(qū)別詞所在結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較準(zhǔn)確的結(jié)構(gòu)分析、邊界劃分和成分判別。在本章的最后我們附帶討論了區(qū)別詞其他的分類方法。 詞的兼類問(wèn)題一直是個(gè)老大難問(wèn)題,我們?cè)诘谌率紫汝U述了詞的兼類原則和劃類策略問(wèn)題。由于可以作名詞定語(yǔ)的名詞、動(dòng)詞、形容詞的數(shù)量特別巨大,所以我們采取了優(yōu)先同型策略,把作定語(yǔ)修飾名詞看作名詞、動(dòng)詞、形容詞的一項(xiàng)固有功能,而不看作和區(qū)別詞的兼類。我們認(rèn)為,區(qū)別詞的兼類是指區(qū)別詞和副詞的兼類以及區(qū)別詞和方式詞的兼類。另外,我們討論了多義詞的不同義項(xiàng)分屬不同詞性的問(wèn)題。 第四章主要考察了《試論非謂形容詞》一文所列的476個(gè)區(qū)別詞和《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法信息詞典詳解(第二版)》所列的194個(gè)區(qū)別詞的功能游移情況及其構(gòu)詞成分,統(tǒng)計(jì)了發(fā)生功能游移的區(qū)別詞的數(shù)目,分析了發(fā)生功能游移的區(qū)別詞的構(gòu)詞方式,為下一章考察其功能游移的動(dòng)因作好準(zhǔn)備。 區(qū)別詞之所以容易發(fā)生功能上的游移,原因是多方面的。我們?cè)诘谖逭逻\(yùn)用“三個(gè)平面”理論,從語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用等多個(gè)角度探討了區(qū)別詞功能游移的原因。從語(yǔ)法地位和來(lái)源的角度來(lái)看,區(qū)別詞是名詞、形容詞、動(dòng)詞連續(xù)統(tǒng)的一個(gè)“中間站”,是非典型名詞、形容詞、動(dòng)詞的一個(gè)“集散地”,由于名詞、形容詞、動(dòng)詞的空間性、程度性、時(shí)間性的消長(zhǎng)即弱化或突顯造成了區(qū)別詞與名詞、形容詞、動(dòng)詞間的功能游移,,而這也是符合語(yǔ)法化的螺旋式上升的規(guī)律的。從構(gòu)詞成分的角度來(lái)看,區(qū)別詞構(gòu)詞成分的語(yǔ)法性質(zhì)尤其是最后一個(gè)語(yǔ)素的語(yǔ)法性質(zhì)在區(qū)別詞功能游移時(shí)起到了一定的制約作用。從語(yǔ)義特征的角度來(lái)看,一部分區(qū)別詞轉(zhuǎn)化成名詞而另外一部分區(qū)別詞轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞或者形容詞,除了受其來(lái)源和構(gòu)詞成分的制約外,區(qū)別詞本身所包含的語(yǔ)義也起著非常重要的作用。從語(yǔ)用機(jī)制的角度來(lái)看,會(huì)話雙方都在有意無(wú)意地遵循著會(huì)話的“經(jīng)濟(jì)原則”和“合作原則”,這樣就使得一部分區(qū)別詞逐漸吸收了所修飾的中心語(yǔ)的意思而發(fā)生了功能上的游移。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2006
【分類號(hào)】:H136
【目錄】:
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