本文關(guān)鍵詞：2004—2014中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展之政策演進(jìn)

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【摘要】：根據(jù)美國(guó)、日本、韓國(guó)、加拿大等動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)的經(jīng)驗(yàn),政府的倡導(dǎo)和支持是一國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)因素之一。我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)政策主要經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段:主腦初立,政策發(fā)力;細(xì)化舉措,規(guī)范管理;優(yōu)化布局,驅(qū)動(dòng)市場(chǎng)。這是一個(gè)從粗放向細(xì)化、優(yōu)化的提升過(guò)程。經(jīng)過(guò)十年的政策驅(qū)動(dòng),我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的底盤雛形已經(jīng)建立起來(lái),產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)環(huán)境也得到了根本改善。
【作者單位】： 東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院;江蘇省文聯(lián)聯(lián)絡(luò)處;
【關(guān)鍵詞】： 動(dòng)畫 動(dòng)漫 動(dòng)漫產(chǎn)業(yè) 文化產(chǎn)業(yè) 文化政策
【基金】：江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“提升江蘇動(dòng)漫業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題研究”(12DDB010) 東南大學(xué)優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資助計(jì)劃資助成果(2242015R30022) 江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地成果(2242015S30032) 江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G124
【正文快照】： 2.江蘇省文聯(lián)聯(lián)絡(luò)處,江蘇南京()210019中國(guó)商務(wù)部服務(wù)貿(mào)易司研究員姜義茂在比較了美國(guó)、日本、韓國(guó)、加拿大等四個(gè)動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式后指出,政府的倡導(dǎo)和支持是本國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)因素之一[1]。政府的倡導(dǎo)與扶持主要通過(guò)體現(xiàn)其意志的政策來(lái)落實(shí)。近十年來(lái),我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)，

本文編號(hào)：813073