本文關(guān)鍵詞：動(dòng)漫在高中美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)中的應(yīng)用探索研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文的題目已經(jīng)表明論文的兩大方向,其一是“動(dòng)漫”,其二是“高中美術(shù)鑒賞課”。本文的重點(diǎn)是如何將這兩方面很好的結(jié)合并運(yùn)用在日常的美術(shù)教學(xué)中。在動(dòng)漫這個(gè)大的產(chǎn)業(yè)化時(shí)代的背景之下,我們要承認(rèn)它確實(shí)影響著我們的生活。動(dòng)漫的風(fēng)靡既源于其節(jié)奏快,信息量大,又貼近我們的生活,少說(shuō)教而且寓教于樂(lè)。動(dòng)漫本體具有的多元性、時(shí)尚性以及假定性,表明這樣的一種新型的藝術(shù)形式必將吸引年輕人的關(guān)注,這里就少不了我們的高中生。既然學(xué)生對(duì)于動(dòng)漫有如此濃厚的興趣,為何教師不將這樣一種藝術(shù)引用到高中美術(shù)教學(xué)中呢?這就是本文所要論證和解決的問(wèn)題。 本文共分為五大章,其中第一章主要是論證了選題的緣由,研究的背景、目的以及意義。第二章和第三章的論證是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式,第二章的論證是為了分析和了解作為學(xué)習(xí)主體的高中生對(duì)于高中美術(shù)鑒賞課的心理狀態(tài)和想法,便于更好的把握學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的心理,為下面幾章的論證提供數(shù)據(jù)依靠。據(jù)調(diào)查很多教師已經(jīng)意識(shí)到動(dòng)漫的重要性,并將動(dòng)漫引入到課堂的教學(xué)中,第三章寫(xiě)作就是對(duì)于這一現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,站在前人的肩膀上才會(huì)看的更廣闊。第四章是本文的重點(diǎn)篇章,第一節(jié)具有針對(duì)性的將動(dòng)漫對(duì)于高中美術(shù)課的作用、優(yōu)勢(shì)和影響給以分析,為下面一節(jié)提供理論依據(jù)。本章的第二節(jié)分別從動(dòng)漫常見(jiàn)的三種表現(xiàn)形式,分析其特點(diǎn)并給出實(shí)踐案例,實(shí)際案例雖不多但是都是教學(xué)中已運(yùn)用過(guò)的,給出來(lái)與各位教育者分享。
【關(guān)鍵詞】：動(dòng)畫(huà) 漫畫(huà) 美育 美術(shù)鑒賞
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G633.955
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 引言7-13
• 1.1 選題的緣由7-8
• 1.2 研究背景、目的、意義8-13
• 1.2.1 研究的背景8-9
• 1.2.2 研究的目的9-10
• 1.2.3 研究的意義10-13
• 第2章 高中美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)現(xiàn)狀及分析13-17
• 2.1 高中美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查13-14
• 2.1.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)目的13
• 2.1.2 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)思路13
• 2.1.3 實(shí)施情況及調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)13-14
• 2.2 高中美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)現(xiàn)狀分析14-17
• 2.2.1 學(xué)生對(duì)于美術(shù)鑒賞的認(rèn)識(shí)14-15
• 2.2.2 學(xué)生對(duì)于美術(shù)鑒賞的興趣和偏好15-17
• 第3章 動(dòng)漫在高中美術(shù)課堂應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究17-21
• 3.1 動(dòng)漫在高中美術(shù)課堂的應(yīng)用狀況調(diào)查17-18
• 3.1.1 調(diào)查方法17
• 3.1.2 調(diào)查過(guò)程17-18
• 3.2 動(dòng)漫在高中美術(shù)課堂的應(yīng)用現(xiàn)狀分析18-21
• 3.2.1 教師對(duì)于動(dòng)漫藝術(shù)的接觸程度18-19
• 3.2.2 教師對(duì)于動(dòng)漫藝術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的認(rèn)可度19
• 3.2.3 動(dòng)漫教與學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況19-21
• 第4章 動(dòng)漫在高中美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)中的實(shí)踐探索21-33
• 4.1 動(dòng)漫藝術(shù)與高中美術(shù)教育21-24
• 4.1.1 動(dòng)漫藝術(shù)在高中美術(shù)課的作用21-22
• 4.1.2 動(dòng)漫藝術(shù)在高中美術(shù)課的優(yōu)勢(shì)22-23
• 4.1.3 動(dòng)漫藝術(shù)對(duì)高中美術(shù)課的影響23-24
• 4.2 動(dòng)漫藝術(shù)在高中美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)的應(yīng)用案例24-33
• 4.2.1 動(dòng)漫圖片在高中美術(shù)鑒賞課的嵌入24-27
• 4.2.2 動(dòng)漫音頻在高中美術(shù)鑒賞課的嵌入27-29
• 4.2.3 動(dòng)漫視頻在高中美術(shù)鑒賞課的嵌入29-33
• 第5章 動(dòng)漫語(yǔ)境下高中美術(shù)課程展望33-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 附錄37-45
• 致謝45-47
• 攻讀碩士學(xué)位期間科研成果47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 皇甫衛(wèi)東;;對(duì)高中生美術(shù)興趣的調(diào)查與分析[J];美術(shù)教育研究;2012年24期

  本文關(guān)鍵詞：動(dòng)漫在高中美術(shù)鑒賞模塊教學(xué)中的應(yīng)用探索研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：424601