動(dòng)漫與普法融合創(chuàng)新是數(shù)字媒體時(shí)代提升高校普法動(dòng)漫化傳播效果和增強(qiáng)高校普法教育質(zhì)量的新興方式。動(dòng)漫出版為高校普法教育發(fā)展賦能。文章通過(guò)梳理動(dòng)漫與普法融合創(chuàng)新的必要性與緊迫性,剖析了動(dòng)漫與普法融合創(chuàng)新須遵循的主要原則,最后提出了促進(jìn)動(dòng)漫與普法融合創(chuàng)新的政策措施。以期促進(jìn)高校普法教育質(zhì)量提升,提升普法動(dòng)漫化可持續(xù)性傳播質(zhì)量。 

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【文章目錄】：
一、動(dòng)漫與高校普法融合創(chuàng)新的必要性與緊迫性
    (一)動(dòng)漫與普法融合創(chuàng)新是推動(dòng)高校普法傳播的“新引擎”
    (二)動(dòng)漫與普法融合創(chuàng)新是提升高校普法教育質(zhì)量的新力量
二、動(dòng)漫與高校普法融合創(chuàng)新須遵循的主要原則
    (一)普法議題設(shè)置與動(dòng)漫化設(shè)計(jì)相統(tǒng)一
    (二)先進(jìn)性普法與豐富性動(dòng)漫相統(tǒng)一
    (三)大學(xué)生普法需求與動(dòng)漫化藝術(shù)形象供給相統(tǒng)一
三、動(dòng)漫與高校普法融合創(chuàng)新的政策措施
    (一)制定動(dòng)漫與普法融合創(chuàng)新的支持政策
    (二)培育動(dòng)漫與普法融合創(chuàng)新的人才隊(duì)伍體系
    (三)孵化動(dòng)漫與普法融合創(chuàng)新的聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]普法敘事體中的視覺(jué)時(shí)間表達(dá)[J]. 楊翕然.  當(dāng)代修辭學(xué). 2021(02)

碩士論文
[1]基于中國(guó)元素動(dòng)畫(huà)衍生品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)研究[D]. 呂晶.杭州師范大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3693989