發(fā)布時間：2022-01-15 12:32

　　動漫科普短視頻是伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展而出現(xiàn)的科普形式。此類視頻以科普為目的,伴隨大量娛樂化、碎片化的信息。本文根據(jù)誘惑性細節(jié)效應理論,用控制實驗的方法,分析了誘惑性細節(jié)與科普目標的相關度（高、低）,及誘惑性細節(jié)所引發(fā)的情境興趣（高、低）對科普目標實現(xiàn)所產(chǎn)生的影響。研究發(fā)現(xiàn)低度相關的誘惑性細節(jié)有利于科普目標的實現(xiàn);情境興趣在誘惑性細節(jié)與科普目標實現(xiàn)中起中介作用,可以提升觀眾記憶量和學習動機。 

【文章來源】：科普研究. 2019,14(04)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

誘惑性細節(jié)的相關度與學習效果的關系圖

?魑?檠?潁??每偽斫?興婊?檠??并從抽樣結(jié)果中選出人數(shù)稍多于30人的班級進行聯(lián)系，以防到課人數(shù)不足，并最終確定了兩個班級進行實驗。每個班級測試30名學生，共計60名被試對象。其中包括男生10人、女生50人；大一學生22人、大二學生28人、大三學生10人。學生事先并不知道實驗的內(nèi)容和目的。2.2實驗材料為了對誘惑性細節(jié)進行嚴格控制，以往的研究者多采用自制的材料。本研究選取了某自媒體博主所制作和發(fā)布的，以介紹唐氏綜合征兒童為主題的動漫科普短視頻，通過對誘惑性細節(jié)的剪輯和保留，制成了兩個實圖2情境興趣的中介作用基于誘惑性細節(jié)效應的動漫科普短視頻傳播效果研究<<<王愛婷理論探索

tudiesonSciencePopularizationS0442019年第4期總第081期驗視頻。劃分相關度高低的標準是與唐氏綜合征有關和與唐氏綜合征完全無關。由于該視頻本身就是帶有搞怪、娛樂性質(zhì)的科普視頻，其中包含了相當數(shù)量的誘惑性細節(jié)，是制作實驗刺激物的理想對象。視頻在開頭和結(jié)尾以戲謔的方式，說明了作者制作該視頻的目的和個人感想（見圖3），是與介紹唐氏綜合征完全無關的內(nèi)容，將其界定為低度相關。視頻中雜糅了用來舉例、解釋、說明唐氏綜合征病理和癥狀的誘惑性細節(jié)，例如，用“他們常被無知的人類叫做xxxx”（見圖4），來說明唐氏綜合征患者會面臨的生活困境，既是為了引起觀眾的興趣又與唐氏綜合征有關，將其界定為高度相關。該視頻的總時長是“02:44”，減去作者用于自媒體宣傳的廣告內(nèi)容后，截取出全部的科普視頻內(nèi)容，總時長為“02:35”。該視頻同時包括了低度和高度相關的誘惑性細節(jié)和科普內(nèi)容，作為低度相關的刺激物使用。繼續(xù)圖3低度相關的誘惑性細節(jié)示例圖4高度相關的誘惑性細節(jié)示例去掉完全無關的誘惑性細節(jié)后，視頻的總時長為“01:56”，該視頻僅包含了高度相關的誘惑性細節(jié)和科普內(nèi)容，作為高度相關的刺激物使用。由于制作刺激物時采用了時長作為單位，本研究也選擇以時常為單位來計算誘惑性細節(jié)在視頻中出現(xiàn)的比例。高度相關的誘惑性細節(jié)在視頻中一共出現(xiàn)了7次，最短的只有1秒，最長的有7秒，共計時長為19秒，占視頻總時長的16.3%。低度相關的誘惑性細節(jié)出現(xiàn)在視頻的開始和結(jié)束兩個部分，共計時長為39秒，占視頻總時長的25.1%�？傮w來說，低度相關的誘惑性細節(jié)明顯多于高度相關的誘惑性細節(jié)，這種內(nèi)容分配說明了該視頻在傳播科學知識的同時，也希望滿足觀眾娛樂化的需求。2.3測量本研究一共涉及

【參考文獻】：
期刊論文
[1]自媒體原創(chuàng)視頻的傳播策略研究——以《飛碟說》為例[J]. 唐迪.  新聞研究導刊. 2017(14)
[2]大數(shù)據(jù)時代碎片化學習研究[J]. 王承博,李小平,趙豐年,張琳.  電化教育研究. 2015(10)
[3]注意力分配——基于跨學科視角的理論述評[J]. 練宏.  社會學研究. 2015(04)

碩士論文
[1]誘惑性細節(jié)及呈現(xiàn)位置和背景知識對大學生多媒體學習效果的影響[D]. 安洪鵬.遼寧師范大學 2009



本文編號：3590622