近年來,隨著技術(shù)的更迭,生活節(jié)奏的加快,受眾的閱讀習(xí)慣逐漸碎片化,短視頻應(yīng)運(yùn)而生。短視頻融合文字、聲音、圖片、視頻為一體,將內(nèi)容以更直觀、更立體的形式展現(xiàn)給受眾。尤其在近幾年,移動(dòng)端短視頻發(fā)展迅猛,與手機(jī)尺寸相同的“豎屏短視頻”給受眾帶來了更多的沉浸感。目前來看,短視頻的娛樂性過強(qiáng),即使新聞界正不斷向短視頻行業(yè)進(jìn)軍,但新聞資訊類短視頻產(chǎn)生的影響力依然較小,無法給受眾留下深刻的印象。自電視出現(xiàn)以來,便出現(xiàn)了視頻新聞,但在網(wǎng)絡(luò)短視頻的沖擊下,電視新聞的弊端逐漸暴露,如播出時(shí)間受限、內(nèi)容不夠靈活、周期較長、渠道單一等等。更重要的是新聞具有突發(fā)性,無論是電視新聞還是短視頻新聞,捕捉現(xiàn)場畫面的難度是極高的,因此新聞生產(chǎn)也從PGC向UGC發(fā)展,但用戶畢竟缺乏新聞專業(yè)知識(shí),拍攝的視頻畫面使用率依然不高。在這樣的狀況下,動(dòng)新聞成為了解決新聞沉浸感差、現(xiàn)場感差的方式之一。2014年,《新京報(bào)》開始了動(dòng)新聞的嘗試,并憑借《如何成為廣場舞絕頂高手》而知名。新京報(bào)“動(dòng)新聞”的目標(biāo)是成為中國最大最有影響力的移動(dòng)端動(dòng)畫新聞生產(chǎn)者,經(jīng)過近5年的發(fā)展,已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)了該目標(biāo)。2015年,新華社開始了“新華動(dòng)新聞”的嘗試... 

【文章來源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

017年政府工作報(bào)告

維動(dòng)畫的形式還原了海歸金融碩士倪某造假火車票的始末以及其被發(fā)現(xiàn)的過程，其中使用了特別有趣的畫面展現(xiàn)其月進(jìn)5萬元，即大把鈔票從天而降堆積在倪某周圍（見圖2）。再如針對熱點(diǎn)話題英國“死亡列車”，新京報(bào)“動(dòng)新聞”2019年10月26日發(fā)布報(bào)道《英國“死亡列車”中或至少6人來自越南》，視頻中使用3D動(dòng)畫還原了“死亡列車”及其內(nèi)部情況（見圖3），類似這種現(xiàn)場畫面不宜展示也無法獲得的新聞，受眾反而會(huì)對現(xiàn)場情況更加好奇，此時(shí)通過3D動(dòng)畫對現(xiàn)場進(jìn)行還原便能起到很好的效果，也突出了動(dòng)新聞的特色，打響了知名度。圖2-1月進(jìn)5萬元畫面圖2-2還原“死亡列車”畫面2.1.2選題科普性較強(qiáng)，有傳播知識(shí)的成分通過對新京報(bào)手機(jī)客戶端上“動(dòng)新聞”欄目內(nèi)容的分析，發(fā)現(xiàn)“動(dòng)新聞”欄目的選題科普性較強(qiáng)，通常在觀看視頻后能學(xué)到一些知識(shí)，尤其是法律知識(shí)。在短視頻時(shí)代，受眾的確更傾向于通過短視頻獲取一些實(shí)用類的內(nèi)容，因此一些必須科普的內(nèi)容通過動(dòng)新聞這樣的形式確實(shí)起到了很好的效果。新京報(bào)“動(dòng)新聞”采用了“新聞+教育”或者說是“傳媒+教育”的新形式，傳媒行業(yè)與教育行業(yè)同屬于大文化產(chǎn)業(yè)，彼此互融互通，發(fā)展方向具有較高的一致性。此外，許多學(xué)者在研究大眾傳播的功能時(shí)都提到了教育功能，比如賴特就曾提出大眾傳播在傳播知識(shí)、價(jià)值以及行為規(guī)范方面具有重要的作用，認(rèn)為現(xiàn)代人的社會(huì)化過程既是在家庭、學(xué)校中進(jìn)行的，也是在特定的大眾傳播環(huán)境中進(jìn)行的。新京報(bào)“動(dòng)新聞”在這一點(diǎn)上做的非常好，

海歸金融碩士倪某造假火車票的始末以及其被發(fā)現(xiàn)的過程，其中使用了特別有趣的畫面展現(xiàn)其月進(jìn)5萬元，即大把鈔票從天而降堆積在倪某周圍（見圖2）。再如針對熱點(diǎn)話題英國“死亡列車”，新京報(bào)“動(dòng)新聞”2019年10月26日發(fā)布報(bào)道《英國“死亡列車”中或至少6人來自越南》，視頻中使用3D動(dòng)畫還原了“死亡列車”及其內(nèi)部情況（見圖3），類似這種現(xiàn)場畫面不宜展示也無法獲得的新聞，受眾反而會(huì)對現(xiàn)場情況更加好奇，此時(shí)通過3D動(dòng)畫對現(xiàn)場進(jìn)行還原便能起到很好的效果，也突出了動(dòng)新聞的特色，打響了知名度。圖2-1月進(jìn)5萬元畫面圖2-2還原“死亡列車”畫面2.1.2選題科普性較強(qiáng)，有傳播知識(shí)的成分通過對新京報(bào)手機(jī)客戶端上“動(dòng)新聞”欄目內(nèi)容的分析，發(fā)現(xiàn)“動(dòng)新聞”欄目的選題科普性較強(qiáng)，通常在觀看視頻后能學(xué)到一些知識(shí)，尤其是法律知識(shí)。在短視頻時(shí)代，受眾的確更傾向于通過短視頻獲取一些實(shí)用類的內(nèi)容，因此一些必須科普的內(nèi)容通過動(dòng)新聞這樣的形式確實(shí)起到了很好的效果。新京報(bào)“動(dòng)新聞”采用了“新聞+教育”或者說是“傳媒+教育”的新形式，傳媒行業(yè)與教育行業(yè)同屬于大文化產(chǎn)業(yè)，彼此互融互通，發(fā)展方向具有較高的一致性。此外，許多學(xué)者在研究大眾傳播的功能時(shí)都提到了教育功能，比如賴特就曾提出大眾傳播在傳播知識(shí)、價(jià)值以及行為規(guī)范方面具有重要的作用，認(rèn)為現(xiàn)代人的社會(huì)化過程既是在家庭、學(xué)校中進(jìn)行的，也是在特定的大眾傳播環(huán)境中進(jìn)行的。新京報(bào)“動(dòng)新聞”在這一點(diǎn)上做的非常好，

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析紙媒發(fā)展動(dòng)畫新聞的瓶頸及突圍之道——以《新京報(bào)》動(dòng)新聞為例[J]. 曾艷艷.  新聞世界. 2018(12)
[2]《新京報(bào)》媒介融合的路徑分析——以“新京報(bào)動(dòng)新聞”為例[J]. 楊夢玥.  新媒體研究. 2018(18)
[3]傳統(tǒng)媒體探尋新聞短視頻的專業(yè)化之路——以新京報(bào)新聞短視頻生產(chǎn)為例[J]. 梁慕儀,郭秀婷.  新聞研究導(dǎo)刊. 2018(07)
[4]動(dòng)畫新聞創(chuàng)作的新特色——以“一帶一路”新聞為例[J]. 韓文利.  出版廣角. 2017(17)
[5]用“文字+視頻”創(chuàng)新新聞生產(chǎn)模式——新京報(bào)的深度融合報(bào)道實(shí)踐[J]. 胡杰,林斐然.  青年記者. 2017(22)
[6]新媒體時(shí)代數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)在新聞傳播中的應(yīng)用[J]. 閆世軍.  新媒體研究. 2016(23)
[7]從“新京報(bào)動(dòng)新聞”看新媒體視頻新聞[J]. 李琦,曹寧.  青年記者. 2016(33)
[8]融媒時(shí)代“動(dòng)新聞”的三種模式[J]. 李彪.  新聞?dòng)浾? 2016(01)
[9]淺談紙質(zhì)媒體的形式創(chuàng)新與內(nèi)容創(chuàng)新——以《蘋果日報(bào)》“動(dòng)新聞”為例[J]. 邵薇.  時(shí)代文學(xué)(下半月). 2014(06)
[10]臺(tái)灣“動(dòng)新聞事件”引發(fā)的倫理思考[J]. 劉曦璟.  文學(xué)教育(上). 2013(03)

碩士論文
[1]視頻化轉(zhuǎn)向：媒介融合背景下《新京報(bào)》的轉(zhuǎn)型研究[D]. 周瑞.中央民族大學(xué) 2019
[2]移動(dòng)短視頻對新聞生產(chǎn)與傳播機(jī)制的變革[D]. 李福琦.山東師范大學(xué) 2018
[3]新京報(bào)“動(dòng)新聞”報(bào)道特色研究[D]. 賈曉玲.河北大學(xué) 2018
[4]《新京報(bào)》全媒體轉(zhuǎn)型研究[D]. 溫雅.華中師范大學(xué) 2018
[5]《新京報(bào)·動(dòng)新聞》動(dòng)畫可視化新聞生產(chǎn)研究[D]. 胡曌.湖南師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3328595