本文從感知覺豐富的視聽刺激、獨(dú)特的思維方式、天馬行空的想象、細(xì)膩的情緒情感、真善美的價(jià)值觀、獨(dú)特的人格的心理學(xué)角度入手,來分析動(dòng)漫的流行性。 

【文章來源】：智庫(kù)時(shí)代. 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、感知覺角度:豐富的視聽刺激吸引觀眾
二、思維角度:獨(dú)特的思維角度引發(fā)觀眾深思
三、想象角度:天馬行空的想象彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)世界的缺憾
四、情緒情感角度:細(xì)膩的情緒情感引起觀眾共鳴
五、價(jià)值觀角度:真善美的價(jià)值觀讓人們崇尚
六、人格角度:獨(dú)特的人格品質(zhì)深受觀眾喜歡
七、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論動(dòng)漫文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的人格培育影響[J]. 王利華.  湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(02)
[2]中國(guó)社會(huì)核心價(jià)值觀的變遷[J]. 邱吉.  中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(06)
[3]高校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑探索[J]. 吳懷宇,程光文,丁宇,龔園.  武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(03)
[4]“友情、努力、勝利”:日本少年動(dòng)漫在當(dāng)代青少年成長(zhǎng)中的影響[J]. 姚悅月.  中國(guó)青年研究. 2010(01)

碩士論文
[1]論超現(xiàn)實(shí)意境在動(dòng)畫中的表現(xiàn)層次與藝術(shù)張力[D]. 曹世鐸.武漢紡織大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2970841