隨著現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)的流行趨向,促使我國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)不斷的有日本動(dòng)漫作品的引入,而且我國(guó)的大部分青少年對(duì)日本動(dòng)漫作品有著濃厚興趣,基本上日本動(dòng)漫都是陪伴他們長(zhǎng)大的。因此,日本動(dòng)漫不僅僅充當(dāng)了我國(guó)青少年的一種特殊的具有娛樂性質(zhì)的作品,而且在我國(guó)青少年成長(zhǎng)的過程中所表現(xiàn)出來的行為特征、心理特征等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。日本動(dòng)漫作品題材分類非常復(fù)雜,特別是一些日本低俗動(dòng)漫作品中充斥著一些對(duì)我國(guó)青少年的語(yǔ)言行為、生活方式態(tài)度等不良影響的內(nèi)容,導(dǎo)致部分青少年對(duì)正確的“三觀”認(rèn)識(shí)模糊,并且對(duì)其不良行為高度認(rèn)可甚至出現(xiàn)盲目的模仿行為。因此,在對(duì)我國(guó)青少年的“三觀”教育的過程中,針對(duì)日本低俗動(dòng)漫對(duì)我國(guó)青少年的不利影響,提出了一系列的對(duì)策與實(shí)踐研究。本文日本低俗動(dòng)漫對(duì)我國(guó)青少年“三觀”的影響及對(duì)策研究中共分為五大部分進(jìn)行闡述,以下是每個(gè)部分的簡(jiǎn)要概述。第一章簡(jiǎn)要概括本文的選題背景、選題意義、對(duì)查閱的國(guó)內(nèi)外的資料進(jìn)行了簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)綜述,闡述了本文所采用的研究方法及文章的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章是對(duì)日本動(dòng)漫的起源與發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧,對(duì)日本低俗動(dòng)漫給予了內(nèi)容的界定,以及對(duì)青少年“三觀”的概念、形成過程進(jìn)行闡述,這也是對(duì)接下來闡述日本低俗動(dòng)漫對(duì)青少年產(chǎn)生的影響的前提條件。第三章通過日本動(dòng)漫的制作手法的精妙并能在一定程度上緩解我國(guó)青少年的心理壓力,以及我國(guó)本身動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的滯后等原因分析出青少年被所日本動(dòng)漫吸引。第四章是在青少年沉迷于日本低俗動(dòng)漫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析,指出日本低俗動(dòng)漫對(duì)我國(guó)青少年“三觀”的不利影響,諸如叛逆的語(yǔ)言行為造成青少年盲目模仿、宣揚(yáng)暴力色情恐怖等內(nèi)容不利于青少年身心健康、不切實(shí)的愛情不利于青少年愛情觀的建構(gòu)、個(gè)人英雄主義使青少年從產(chǎn)生個(gè)人主義思想。第五章是在總結(jié)第三章、第四章的基礎(chǔ)上,提出一系列抵制日本低俗動(dòng)漫對(duì)我國(guó)青少年“三觀”的影響對(duì)策。我國(guó)動(dòng)漫需要大力開發(fā)中國(guó)元素,不斷的創(chuàng)新,弘揚(yáng)中華民族精神、增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管,杜絕日本低俗動(dòng)漫的流通、加強(qiáng)青少年的引導(dǎo),培養(yǎng)青少年正確的“三觀”養(yǎng)成。
【學(xué)位單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2017
【中圖分類】：G41
文章目錄
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
一、選題的背景與研究意義
（一）選題背景
（二）選題意義
二、文獻(xiàn)綜述
（一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
（二）國(guó)外研究綜述
三、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
（一）研究方法
（二）創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 日本低俗動(dòng)漫相關(guān)概述
一、日本動(dòng)漫相關(guān)概念
（一）動(dòng)漫的定義
（二）日本動(dòng)漫的起源
二、日本低俗動(dòng)漫的分類
（一）宣揚(yáng)以暴制暴思想，美化暴力
（二）以靈異、恐怖超現(xiàn)實(shí)內(nèi)容為主題
（三）以色情元素吸引眼球，格調(diào)低俗不堪
第三章 日本動(dòng)漫吸引我國(guó)青少年的原因分析
一、日本動(dòng)漫的制作手法契合青少年的視覺、聽覺偏好
（一）日本動(dòng)漫的故事情節(jié)引人入勝
（二）日本動(dòng)漫人物形象設(shè)定動(dòng)人
（三）日本動(dòng)漫的特效制作成熟
（四）日本動(dòng)漫作品的音樂感染力強(qiáng)
二、日本動(dòng)漫在一定程度上可以緩解青少年心理壓力
（一）減輕青少年學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力
（二）緩解交往障礙，促進(jìn)同學(xué)交流
三、我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后
（一）我國(guó)動(dòng)漫作品在內(nèi)容上吸引力不強(qiáng)
（二）我國(guó)動(dòng)漫作品制作技術(shù)較落后
第四章 日本低俗動(dòng)漫對(duì)我國(guó)青少年“三觀”養(yǎng)成的不利影響
一、青少年身心發(fā)展特征及“三觀”養(yǎng)成
（一）青少年身心發(fā)展特征
（二）青少年“三觀”的養(yǎng)成
二、日本低俗動(dòng)漫對(duì)我國(guó)青少年“三觀”的不利影響
（一）個(gè)人英雄主義內(nèi)容使青少年產(chǎn)生極端個(gè)人主義思想
（二）叛逆的語(yǔ)言和行為造成青少年的盲目模仿
（三）脫離現(xiàn)實(shí)的愛情不利于青少年建構(gòu)良好的愛情觀
（四）宣揚(yáng)以暴制暴、色情等內(nèi)容不利于青少年身心健康發(fā)展
（五）靈異、恐怖等內(nèi)容影響青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的正確認(rèn)識(shí)
第五章 抵制日本低俗動(dòng)漫對(duì)青少年“三觀”影響的對(duì)策
一、加強(qiáng)引導(dǎo)，避免青少年過渡沉溺于動(dòng)漫世界
（一）創(chuàng)新“三觀”教育手段，增強(qiáng)學(xué)校“三觀”教育的吸引力
（二）形成抵制低俗文化的社會(huì)輿論導(dǎo)向
（三）家長(zhǎng)對(duì)青少年的動(dòng)漫選擇進(jìn)行有效監(jiān)督
二、加大監(jiān)管力度，杜絕日本低俗動(dòng)漫的流通
（一）完善我國(guó)動(dòng)漫文化市場(chǎng)的管理體系
（二）監(jiān)督互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫產(chǎn)品的流通渠道
三、加大中國(guó)動(dòng)漫的研發(fā)與創(chuàng)作，擴(kuò)大中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)
（一）加大我國(guó)動(dòng)漫作品的投資力量
（二）積極培養(yǎng)我國(guó)動(dòng)漫作品的研發(fā)、創(chuàng)新
（三）大力開發(fā)動(dòng)漫作品中的中國(guó)元素，弘揚(yáng)中華民族精神
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
個(gè)人簡(jiǎn)歷
調(diào)查問卷
【參考文獻(xiàn)】
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