本文關(guān)鍵詞：動(dòng)漫中的暴力內(nèi)容及其對(duì)初中生攻擊性的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 目前我國(guó)流行的動(dòng)漫,尤其是來自日本和歐美等西方國(guó)家的動(dòng)漫,相當(dāng)一部分具有較多的暴力內(nèi)容。這種具有暴力傾向的動(dòng)漫通過電視、影碟、網(wǎng)絡(luò)等方式傳播,對(duì)兒童的社會(huì)心理和行為產(chǎn)生了較大影響。動(dòng)漫暴力已成為廣受社會(huì)關(guān)注的問題,而國(guó)內(nèi)與之相關(guān)的實(shí)證研究卻幾乎沒有。初中生是動(dòng)漫的主要受眾,本文以初中生為被試用三個(gè)研究對(duì)動(dòng)漫中暴力內(nèi)容存在的數(shù)量、特點(diǎn)及其對(duì)青少年攻擊性的影響加以探討。 研究一,通過分類研究,把握動(dòng)漫暴力在中學(xué)生收視環(huán)境中存在的廣度以及分布特點(diǎn);對(duì)初中生最喜愛的三部動(dòng)畫進(jìn)行內(nèi)容分析,更細(xì)致地了解動(dòng)漫中暴力存在的數(shù)量和關(guān)聯(lián)特征。 研究二,以某普通初中372名學(xué)生(初一、初二和初三)為研究對(duì)象,采用多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究觀看暴力動(dòng)漫片段是否能夠引發(fā)個(gè)體的攻擊性認(rèn)知、攻擊性行為以及改變個(gè)體的當(dāng)前情緒。探索動(dòng)漫暴力對(duì)初中生攻擊性的短期影響。 研究三,從322名初中生中選取動(dòng)漫重度收視者30名,非動(dòng)漫收視者30名。將環(huán)境暴力作為協(xié)變量,采用協(xié)方差分析得出兩者內(nèi)隱和外顯攻擊性的差異,探索動(dòng)漫暴力對(duì)初中生攻擊性的長(zhǎng)期影響。 通過上述三個(gè)研究,得出了以下結(jié)論: (1)分類研究得到了動(dòng)漫暴力在初中生收視環(huán)境中存在的廣度以及分布特點(diǎn):首先,暴力內(nèi)容為主的動(dòng)漫占初中生喜愛的動(dòng)漫節(jié)目的六成左右。其次,男生更喜愛高暴力的動(dòng)漫。再次年級(jí)越高越喜愛高暴力動(dòng)漫。 (2)內(nèi)容分析結(jié)果表明:初中生喜愛的動(dòng)漫中,存在著大量的暴力場(chǎng)景,比同期電視劇中的暴力場(chǎng)景要多的多。動(dòng)漫暴力的關(guān)聯(lián)特征可概括為以下五點(diǎn):a、榜樣的作用,有魅力的施暴者;b、正義的暴力,暴力是解決問題的唯一手段;c、美化暴力內(nèi)容,特寫打斗情節(jié);d、淡化暴力造成的傷害,未懲罰施暴者;e、非現(xiàn)實(shí)的,幽默的暴力。這些特點(diǎn)增加了初中生學(xué)習(xí)、記憶、認(rèn)同和模仿暴力的可能。 (3)動(dòng)漫暴力對(duì)初中生攻擊性啟動(dòng)效應(yīng)的試驗(yàn)研究結(jié)果表明:首先,暴力動(dòng)漫片段對(duì)被試的攻擊性認(rèn)知產(chǎn)生了明顯的啟動(dòng)效應(yīng),并且動(dòng)漫暴力對(duì)高攻擊性特質(zhì)組被試的攻擊性認(rèn)知的啟動(dòng)作用更為明顯。其次,觀看暴力動(dòng)漫片段改變了個(gè)體的當(dāng)前情緒,引發(fā)了其情緒興奮性。交互作用研究發(fā)現(xiàn),動(dòng)漫類型、性別和攻擊性特質(zhì)的三重交互作用。即低攻擊性特質(zhì)的女性觀看暴力動(dòng)漫片段時(shí)產(chǎn)生了更強(qiáng)的恐懼感。最后,對(duì)于攻擊性行為來說,動(dòng)漫類型和攻擊性特質(zhì)存在交互作用,即動(dòng)漫暴力僅啟動(dòng)了高攻擊性特質(zhì)個(gè)體的攻擊性行為。 (4)動(dòng)漫重度收視者和非動(dòng)漫收視者內(nèi)隱和外顯攻擊性試驗(yàn)研究結(jié)果表明:在控制了環(huán)境暴力分?jǐn)?shù)之后,動(dòng)漫重度收視者的外顯攻擊性與非動(dòng)漫收視者不具有顯著差異。對(duì)于內(nèi)隱攻擊性來說動(dòng)漫收視類型和性別存在交互作用,即對(duì)于男性來說,動(dòng)漫重度收視者的內(nèi)隱攻擊性高于非動(dòng)漫收視者,對(duì)于女生則不存在此類差異。
【關(guān)鍵詞】：動(dòng)漫暴力 攻擊性 內(nèi)容分析
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：J954;B844.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-12
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述12-20
• 1 概念界定12-14
• 2 相關(guān)理論14-15
• 3 相關(guān)研究15-20
• 第二部分 問題提出與研究框架20-23
• 1 以往研究的成果20
• 2以往研究中存在的問題20
• 3 問題提出20-21
• 4 研究意義21-23
• 第三部分 研究的總體設(shè)計(jì)23-26
• 1 概念界定23
• 2 研究設(shè)計(jì)23-24
• 3 研究方法24-26
• 第四部分 研究一、動(dòng)漫中的暴力內(nèi)容分析26-44
• 1 研究目的26
• 2 被試選取26
• 3 研究材料26
• 4 研究程序26-31
• 5 數(shù)據(jù)處理31
• 6 結(jié)果與分析31-37
• 7 討論37-44
• 第五部分 研究二、動(dòng)漫中的暴力場(chǎng)景對(duì)初中生攻擊性啟動(dòng)效應(yīng)的試驗(yàn)研究44-54
• 1 研究目的44
• 2 研究假設(shè)44
• 3 研究方法44-45
• 4 實(shí)驗(yàn)材料45-46
• 5 實(shí)驗(yàn)程序46-47
• 6 結(jié)果與分析47-49
• 7 討論49-54
• 第六部分 研究三、動(dòng)漫重度收視者和非動(dòng)漫收視者兩類被試內(nèi)隱和外顯攻擊性的試驗(yàn)研究54-62
• 1 研究目的54
• 2 研究假設(shè)54
• 3 被試選取54
• 4 研究設(shè)計(jì)54-55
• 5 實(shí)驗(yàn)材料55-56
• 6 試驗(yàn)程序56-58
• 7 結(jié)果與分析58
• 8 討論58-62
• 第七部分 研究啟示62-64
• 第八部分 研究不足與展望64-66
• 參考文獻(xiàn)66-70
• 附錄70-79
• 后記79-80

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蘇中紅;;淺談日本動(dòng)漫對(duì)初中生心理健康的影響[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年10期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王倩;媒體時(shí)代大、中學(xué)生處理暴力和色情信息的德育問題研究[D];南昌大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 朱莉;大學(xué)生親社會(huì)行為及不同情境下積極人格特質(zhì)對(duì)其的影響[D];河南大學(xué);2011年

2 陳顯莉;暴力起因?qū)Ω�、低道德判斷能力初中生�?nèi)隱攻擊性的影響[D];西南大學(xué);2011年

3 李威;暴力電子游戲?qū)Υ髮W(xué)生攻擊性影響[D];河南大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：動(dòng)漫中的暴力內(nèi)容及其對(duì)初中生攻擊性的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：268947