本文關鍵詞：基于動漫的幼兒園藝術(shù)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中央美術(shù)學院》 2016年

繪本對學前兒童審美發(fā)展的作用研究

章巍巍  

【摘要】：繪本作為圖文合奏的藝術(shù),以圖為主,圖畫直觀生動,文字精煉生趣,創(chuàng)作形式豐富多樣,內(nèi)涵哲思溫暖深刻,充滿鮮活的生命力,已經(jīng)成為一種“綜合藝術(shù)品”,是藝術(shù)與文學相融合的創(chuàng)作,具有很高審美價值與人文價值。繪本閱讀與欣賞能用寓教于樂和貼合孩童認知的方式培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)真善美的能力,擴展其語言能力,促進其形成世界觀,培養(yǎng)其審美與分辨的基本能力,是兒童的審美能力發(fā)展平臺。審美滲透于兒童的生活方式之中,關注兒童審美發(fā)展,培養(yǎng)健康的審美觀,發(fā)展鑒賞美和創(chuàng)造美的能力,對兒童審美觀的形成,乃至兒童一生的發(fā)展都有重要意義。因此,本文嘗試用繪本作為學前兒童審美活動開展的資源和媒介,分析經(jīng)典繪本的藝術(shù)語言形式以及美育價值內(nèi)涵,挖掘繪本的審美價值,結(jié)合學前兒童發(fā)展階段的需求,分析繪本閱讀欣賞對學前兒童審美能力的觸發(fā)提升以及品格完善的影響,選擇對應不同年齡段兒童審美發(fā)展的適宜繪本,探究可能展開的繪本美育模式,形成建議方案,促進豐富繪本美育的理論與實踐。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：中央美術(shù)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G613.2
【目錄】：

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本文編號：190563