本文關(guān)鍵詞：張以慶紀(jì)錄片《幼兒園》文本解讀

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【摘要】：上個世紀(jì)90年代以來,伴隨著西方紀(jì)錄理念的影響、數(shù)字化影像技術(shù)的沖擊及大眾媒介的迅速崛起,中國的紀(jì)錄片事業(yè)進(jìn)入到一個平民化、多元化、市場化、國際化發(fā)展的時代。張以慶作為這一時期典型的紀(jì)錄片工作者,具有非常鮮明的個人創(chuàng)作特點(diǎn)。本文以《幼兒園》為研究個案,使用文獻(xiàn)研究、文本研究、對比研究等方法,在對張以慶以往重要紀(jì)錄作品內(nèi)容梳理、特點(diǎn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,從視聽語言、美學(xué)、影像敘事學(xué)等維度對《幼兒園》內(nèi)部文本進(jìn)行解構(gòu)。并結(jié)合當(dāng)時的社會背景、中國紀(jì)錄片發(fā)展中的重要節(jié)點(diǎn)性事件及導(dǎo)演的個人紀(jì)錄理念對其文本的成因進(jìn)行探討。
【關(guān)鍵詞】：張以慶 紀(jì)錄片 《幼兒園》 文本解讀
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J952
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-12
• 0.1 研究緣起7-8
• 0.2 研究現(xiàn)狀分析8-11
• 0.2.1 張以慶記錄作品的相關(guān)研究8-9
• 0.2.2 關(guān)于《幼兒園》的相關(guān)研究9-11
• 0.3 研究方法11
• 0.3.1 文獻(xiàn)研究11
• 0.3.2 文本研究11
• 0.3.3 對比研究11
• 0.4 研究意義11-12
• 0.4.1 理論意義11
• 0.4.2 現(xiàn)實意義11-12
• 第一章 張以慶：其人與其作品12-20
• 1.1 張以慶及主要紀(jì)錄片作品梳理12-16
• 1.1.1 《舟舟的世界》：一切生命都值得尊重13-14
• 1.1.2 《英與白——99紀(jì)事》：孤獨(dú)的疊加,無聲的嘆息14-15
• 1.1.3 《幼兒園》：或許就是我們自己15-16
• 1.2 張以慶紀(jì)錄片創(chuàng)作風(fēng)格特點(diǎn)16-20
• 1.2.1 選題：發(fā)現(xiàn)天然的承載力16-18
• 1.2.2 視聽：藝術(shù)化的呈現(xiàn)18-19
• 1.2.3 表達(dá)：強(qiáng)烈的主觀意識19-20
• 第二章 紀(jì)錄片《幼兒園》的文本分析20-38
• 2.1 視聽語言分析20-33
• 2.1.1 視角的確立：敘事視角與拍攝視角之差20-23
• 2.1.2 景別、畫框與構(gòu)圖：距離感的建立與把控23-25
• 2.1.3 對于內(nèi)外空間的處理及畫面的隱喻性：符號,虛焦25-28
• 2.1.4 詩意化的鏡頭28-30
• 2.1.5 同期聲的使用30-31
• 2.1.6 音樂的延伸31-33
• 2.2 敘事策略分析33-38
• 2.2.1 “直接電影+真實電影”式的敘事方式33-34
• 2.2.2 雙重敘事結(jié)構(gòu),散文式的拼接方式34-36
• 2.2.3 高頻的剪輯,全知的視角,環(huán)形的敘事36-37
• 2.2.4 字幕的使用37-38
• 第三章 《幼兒園》文本成因的探討38-46
• 3.1 新紀(jì)錄片運(yùn)動對《幼兒園》文本形成的影響38-42
• 3.1.1 新紀(jì)錄片運(yùn)動38-40
• 3.1.2 幼兒園現(xiàn)實面前的矛盾呈現(xiàn)40-42
• 3.2 體制內(nèi)紀(jì)錄片與體制外紀(jì)錄片的互動42-43
• 3.3 張以慶的“紀(jì)實”43-46
• 結(jié)論46-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 在學(xué)期間的研究成果51-52
• 致謝52-53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：805194