本文關鍵詞：高校制作動畫電影的協(xié)同創(chuàng)新模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在浙江省第一屆青年電影節(jié)的聚焦動畫電影的研討會上,有一部動畫影片格外引人注意,就是由高等院校獨立創(chuàng)意制作的動畫電影《夢幻列車》,這部電影是浙江工業(yè)大學藝術(shù)學院“小和山動漫研究中心”創(chuàng)意策劃的,聯(lián)合了浙江工業(yè)大學、中國美術(shù)學院、浙江科技學院、浙江工商大學、浙江傳媒學院還有部分企業(yè)、公司和科研機構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新合作完成的。它不僅為動畫電影高校合作模式探索出了一條新路,還為藝術(shù)動畫電影進入院線提供了可能性。筆者是浙江工業(yè)大學藝術(shù)學院的研究生,也是動畫電影《夢幻列車》總導演的學生,三年研究生期間,我也參與了動畫電影《夢幻列車》的制作,比較了解其中的流程,所以畢業(yè)論文在老師的指導下選擇了這個題目。通過動畫電影《夢幻列車》這個項目,我提出了高校制作動畫電影的協(xié)同創(chuàng)新的模式。在緒論里面探討了高校在制作《夢幻列車》這個項目的起源、關于高校制作動畫電影的研究現(xiàn)狀,和高校在協(xié)同創(chuàng)新制作動畫電影的研究目的和意義,還有是這篇論文的研究方法。在第二章中我先分析了高校動畫的發(fā)展情況,介紹了商業(yè)動畫電影和藝術(shù)動畫電影的概念,以及高校藝術(shù)動畫的發(fā)展現(xiàn)狀和幾點重要性。第三章中探討了中國動畫電影的合作模式和協(xié)同創(chuàng)新模式,高校參與協(xié)同創(chuàng)新模式中的幾種情況。第四章通過《夢幻列車》這個案例,介紹創(chuàng)作團隊如何通過這個動畫電影進行協(xié)同創(chuàng)新的。第五章分析協(xié)同創(chuàng)新模式下《夢幻列車》限制性因素和建議。這篇論文也算是《夢幻列車》在協(xié)同創(chuàng)新中人才培養(yǎng)方面和科研成果上的一部分。希望能給高校制作動畫電影的協(xié)同創(chuàng)新模式上提供理論基礎。
【關鍵詞】：高校 動畫電影 協(xié)同創(chuàng)新模式 夢幻列車
【學位授予單位】：浙江工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J954
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第1章 緒論8-11
• 1.1 課題研究的起源8-9
• 1.2 課題研究的現(xiàn)狀9
• 1.3 課題研究目的和意義9
• 1.4 課題研究方法9-10
• 1.5 課題創(chuàng)新點10-11
• 第2章 高校動畫的發(fā)展狀況11-15
• 2.1 商業(yè)動畫電影11
• 2.2 藝術(shù)動畫電影11-12
• 2.3 高校動畫發(fā)展現(xiàn)狀12-14
• 2.4 高校動畫發(fā)展的重要性14-15
• 2.4.1 促進動畫藝術(shù)的自身發(fā)展14
• 2.4.2 推動動畫市場的多元化14
• 2.4.3 推動傳統(tǒng)文化延續(xù)和發(fā)展14
• 2.4.4 培養(yǎng)動畫專業(yè)人才14-15
• 第3章 中國動畫電影合作模式以及協(xié)同創(chuàng)新模式15-26
• 3.1 中國動畫電影合作模式分析15-21
• 3.1.1 以上海美術(shù)電影制片廠為代表的單方生產(chǎn)、經(jīng)營模式15-17
• 3.1.2 聯(lián)合生產(chǎn)、經(jīng)營模式17-19
• 3.1.3 中外合作的生產(chǎn)模式19-21
• 3.2 產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新模式分析21-26
• 3.2.1 協(xié)同創(chuàng)新的概念21
• 3.2.2 產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新模式下的主體21-22
• 3.2.3 協(xié)同創(chuàng)新模式下的伙伴選擇22-23
• 3.2.4 高校協(xié)同創(chuàng)新模式23-26
• 第4章 動畫電影《夢幻列車》協(xié)同創(chuàng)新模式分析26-42
• 4.1 藝術(shù)動畫電影《夢幻列車》背景26
• 4.2 藝術(shù)動畫電影《夢幻列車》梗概26-27
• 4.3 藝術(shù)動畫電影《夢幻列車》項目定位27-28
• 4.4 動畫電影《夢幻列車》的意義28-29
• 4.5 藝術(shù)動畫電影《夢幻列車》發(fā)行之路29-32
• 4.6 藝術(shù)動畫電影《夢幻列車》的協(xié)同創(chuàng)新模式32-40
• 4.6.1 資源共享32-33
• 4.6.2 人員團隊33-35
• 4.6.3 學術(shù)交流35-36
• 4.6.4 人才培養(yǎng)36-37
• 4.6.5 組織管理37-38
• 4.6.6 資金來源38-39
• 4.6.7 科研成果39-40
• 4.6.8 政府支持40
• 4.7 總結(jié)40-42
• 第5章《夢幻列車》協(xié)同創(chuàng)新的模式下的的局限和建議42-50
• 5.1《夢幻列車》協(xié)同創(chuàng)新模式下的局限42-46
• 5.1.1 高校沒有直接申請上映許可證的資格42-44
• 5.1.2 從動畫制作特點看動畫電影不適合高校之間合作44
• 5.1.3 團隊管理上的限制因素44-46
• 5.2 通過《夢幻列車》制作給動畫產(chǎn)業(yè)的建議46-48
• 5.2.1 政府方面放寬政策加大力度46-47
• 5.2.2 動畫電影可以通過眾籌的方式進行籌資47
• 5.2.3 關于建立動畫藝術(shù)院線的建議47-48
• 5.3 總結(jié)48-50
• 參考文獻50-51
• 致謝51-52
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄52

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本文編號：384699