對包括朱子文化在內(nèi)的國學文化在青年群體中傳播現(xiàn)狀的調(diào)研結(jié)果表明:青年人對包括朱子文化在內(nèi)的國學文化了解程度偏低,難以接觸到包括朱子文化在內(nèi)的國學文化,對包括朱子文化在內(nèi)的國學文化認同度不高。以系列動畫片《大話熹游》在推廣國學文化和閩北茶文化過程中的初步嘗試為例,探討新媒體環(huán)境下進一步有效傳承與大力弘揚朱子文化的新策略:賦予新時代新內(nèi)涵,注重文化IP內(nèi)容的發(fā)掘與創(chuàng)新;拓寬渠道,推進媒介融合,形成新媒體傳播生態(tài)格局;完善品牌推廣體系,重視線上傳播與線下教育的相互結(jié)合。 

【文章來源】：安徽理工大學學報(社會科學版). 2020,22(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

青年大學生對國學文化內(nèi)涵的了解程度

圖2的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,學校課堂和書籍這類傳統(tǒng)知識傳播媒介仍然是青年大學生了解和學習朱子文化等國學文化的主要渠道。對學生在學校是否具有接觸國學機會的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,只有2%的學生認為機會非常多,學校會經(jīng)常組織開展國學小課堂、國學講座以及國學文化微電影展演等活動;21%的學生表示學校偶爾會有國學文化相關(guān)活動;69%的學生認為日常的學習與生活中很少有機會了解和學習國學文化,甚至有7%的學生表示從來就沒有接觸過國學文化。調(diào)查結(jié)果表明:青年大學生目前還難以接觸到包括朱子文化在內(nèi)的國學文化。

圖3的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,多達八成的青年大學生認為弘揚國學文化最有效的傳播途徑是開設(shè)國學教育課程。課堂教學是最有效的國學文化傳播途徑,但存在受眾范圍較窄的固有缺陷。相比于傳統(tǒng)媒介而言,大部分青年大學生還是更加樂于接受即時高效、互動性強、滿足個人多元興趣愛好的新媒體傳播方式。關(guān)于當下年輕人對朱子文化認同度不高的原因,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示(見表2),68%的青年大學生認為朱子文化晦澀難懂,這在一定程度上影響了自己了解和學習的興趣;72%的學生認為朱子文化的宣傳過于官方和嚴肅,還不夠接地氣;70%的學生認為朱子文化的現(xiàn)有傳播方式大多為傳統(tǒng)書籍和電視紀錄片,了解和學習起來需要占用自己較多的工作與生活時間,不太符合當前年輕人碎片化閱讀的習慣。此外,還有16%和25%的青年大學生表示自己缺乏時間或?qū)χ熳游幕桓信d趣,因而對其認同度不高。

【參考文獻】：
期刊論文
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