語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)探究
本文關(guān)鍵詞：語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《山東師范大學(xué)》 2008年
語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)探究
劉娟
【摘要】： 影視文學(xué)是電影文學(xué)與電視文學(xué)的合稱,是新興的文學(xué)樣式。影視文學(xué)的歷史遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)的詩歌、小說、散文、戲劇,然而,憑借電影、電視在當(dāng)今社會生活中的巨大影響,影視文學(xué)在一個世紀(jì)以來迅猛發(fā)展,成為當(dāng)代文學(xué)的一個重要分支,以至于一旦舍棄了影視文學(xué),當(dāng)代文學(xué)便顯得殘缺不全�！罢Z文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分”,新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一次把語文納入了文化的層面,但是富有文化含量并且影響人終身發(fā)展的影視文學(xué)作品教學(xué)卻成為了語文教育的一個薄弱點(diǎn),不能不算是新課程背景下語文教育的一個缺憾。因此加強(qiáng)影視文學(xué)作品的教學(xué)是時代發(fā)展的需要,影視欣賞的開展將會為語文教學(xué)改革的深化提供一個新的生長點(diǎn)。本文試圖借鑒現(xiàn)有的影視文學(xué)作品教學(xué)的研究成果,對初高中語文新課程應(yīng)重視影視文學(xué)作品教學(xué)作出較為系統(tǒng)地闡釋,分析語文新課程影視文學(xué)作品的文體特征和教學(xué)意義,并進(jìn)一步探討語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的方法。 筆者認(rèn)為,隨著語文教學(xué)改革的深入,我們教師在教學(xué)中要像對待詩歌、小說、散文、戲劇一樣,給影視文學(xué)劇本以應(yīng)有的地位。只有我們教學(xué)工作者先重視起來,自覺地主動地想方設(shè)法提高自身的影視文化、影視藝術(shù)修養(yǎng),才能激發(fā)學(xué)生對影視文學(xué)作品的興趣,了解影視文學(xué)的基本特點(diǎn),從中見識人生百態(tài),品嘗生活百味,豐富對藝術(shù)的感受能力,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力,進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生語文素質(zhì)的目的。本文論述從四個方面展開: 一、語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的闡釋。實(shí)施語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的前提是弄清楚影視文學(xué)概念的界定,其次要明確新課標(biāo)對影視文學(xué)作品教學(xué)的要求。 二、語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的意義。在實(shí)際教學(xué)中,由于中高考不考影視文學(xué)的緣故,絕大多數(shù)學(xué)校教師,往往放棄影視文學(xué)作品的教學(xué),即使是教最多也就是安排一兩個課時,隨意講解一下,或者讓學(xué)生去看看電影電視了事。因此,學(xué)生到高中畢業(yè)了,對影視文學(xué)往往還不甚了解。在學(xué)生的作文中也難于見到劇本的寫作,中高考的考場作文,影視文學(xué)這一體裁幾乎絕跡。而影視文學(xué)已經(jīng)成為新的文學(xué)體裁,理應(yīng)成為中學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分。這就更加迫切需要加強(qiáng)影視文學(xué)作品教學(xué)的探究,語文教材中影視文學(xué)作品篇數(shù)雖少,但其教學(xué)意義甚大,應(yīng)給予高度重視。 三、語文新課程影視文學(xué)作品教材分類與文體特征。把現(xiàn)有的初高中教材歸類,概括出主要的文體特征,從特征入手進(jìn)行影視文學(xué)作品教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)效果。 四、語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的方法。教無定法,在實(shí)際教學(xué)中逐步探索行之有效的方法:(一)本體透視方法:把握影視文學(xué)的構(gòu)成特質(zhì)(二)接受理論方法:期待視野與體驗對話(三)讀寫教學(xué)方法:影視文學(xué)課型設(shè)計1、閱讀鑒賞課2、寫作課。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G633.3
【目錄】：
下載全文 更多同類文獻(xiàn)
CAJ全文下載
(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)
CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 肖智成;論影視改編作品在中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)中的使用[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報;2005年10期
2 高思新,朱杰;傳媒時代的經(jīng)典——老舍作品的影視劇改編[J];理論月刊;2005年10期
3 莊文中;論中學(xué)語文學(xué)科中的文學(xué)教育[J];課程.教材.教法;1999年11期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 胡友峰;論審美經(jīng)驗中的“距離”問題[J];安徽電力職工大學(xué)學(xué)報;2002年04期
2 金彥,張麗;從接受美學(xué)看電視受眾參與[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1999年03期
3 王國良;戴震對理學(xué)的解構(gòu)與中國哲學(xué)的近代轉(zhuǎn)向[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年05期
4 姚徽;論朱熹《論語集注》的特點(diǎn)及貢獻(xiàn)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;1999年04期
5 陳尚達(dá);語文綜合性學(xué)習(xí)與學(xué)生主體性發(fā)展[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年02期
6 李鳳鳴,王為東;皇權(quán)政治與清末法律近代化[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年04期
7 李梅訓(xùn);簡論歐陽修《詩本義》對《毛傳》、《鄭箋》的批評[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2004年04期
8 肖建新;;宋代的監(jiān)察機(jī)制[J];安徽史學(xué);2006年02期
9 汪大白;傳統(tǒng)《詩經(jīng)》學(xué)的重大歷史轉(zhuǎn)折──朱熹“以《詩》言《詩》”說申論[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年02期
10 郭淑新;朱子、陽明圣人觀比較[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2003年01期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 姚文造;;論徽州學(xué)者的《春秋》學(xué)研究[A];安徽省徽學(xué)學(xué)會二屆二次理事會暨“徽州文化與和諧社會”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年
2 陳忠勇;;開發(fā)和利用隱性課程 促進(jìn)青少年思想道德發(fā)展[A];畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)研討會文章選集[C];2006年
3 王文遠(yuǎn);;以黨的十七大精神為指導(dǎo) 把高校建設(shè)成為和諧社會的典范[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會2007年學(xué)術(shù)年會論文集（上冊）[C];2008年
4 吳懷棋;;太極文化與和諧思維[A];和諧社會自主創(chuàng)新與文化交融——2006學(xué)術(shù)前沿論壇論文集（上卷）[C];2006年
5 梁笑梅;;20世紀(jì)巴蜀文學(xué)地域的空間形態(tài)研究層序[A];巴蜀作家與20世紀(jì)中國文學(xué)研究論文集[C];2006年
6 鄧經(jīng)武;;何其芳與“花間詞”及其文化啟示[A];巴蜀作家與20世紀(jì)中國文學(xué)研究論文集[C];2006年
7 孫玉石;;郭沫若關(guān)于藝術(shù)與自然關(guān)系的思考(下)——一個浪漫主義詩人的藝術(shù)沉思[A];“郭沫若在重慶”學(xué)術(shù)討論會論文集[C];1985年
8 蔡震;;郭沫若前期文藝思想與我國文化傳統(tǒng)的關(guān)系[A];郭沫若研究第二輯[C];1986年
9 黃侯興;;聞一多郭沫若前期詩論比較[A];郭沫若史學(xué)研討會論文集[C];1986年
10 韓立群;;從人物塑造看郭沫若歷史劇的浪漫主義特色[A];郭沫若研究第三輯[C];1987年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張希希;論有效的課堂交往[D];西南師范大學(xué);2001年
2 鄔烈炎;藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2001年
3 劉驚鐸;道德體驗論[D];南京師范大學(xué);2002年
4 錢永生;論墨子思想結(jié)構(gòu)的生成[D];首都師范大學(xué);2002年
5 黃忠敬;知識·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年
6 傅建明;我國小學(xué)語文教科書價值取向研究[D];華東師范大學(xué);2002年
7 劉承波;信息時代高等學(xué)校教學(xué)過程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門大學(xué);2002年
8 王春燕;中國學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年
9 張金梅;幼兒園戲劇綜合活動研究[D];南京師范大學(xué);2003年
10 王芳恒;馮友蘭社會文化觀研究[D];中央民族大學(xué);2003年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 吳霜;文學(xué)作品中文化信息翻譯研究[D];首都師范大學(xué);2002年
2 杜桂枝;初中古詩詞意境教學(xué)之難及如何解難[D];遼寧師范大學(xué);2004年
3 馮錦芳;電視媒介的當(dāng)代敘事[D];山東師范大學(xué);2000年
4 張悅;詩與思之和諧交融——論中國傳統(tǒng)哲學(xué)中的意象思維[D];陜西師范大學(xué);2001年
5 戴和冰;《漢書·藝文志》至《宋史·藝文志》易類書目研究[D];中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心;2001年
6 歐陽雪芹;出版策劃與圖書暢銷論[D];蘇州大學(xué);2001年
7 徐文英;科技翻譯的接受問題[D];華中師范大學(xué);2001年
8 陳青;高中綜合理科課程問題探討[D];華中師范大學(xué);2001年
9 張雯芹;貴陽市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)定位研究[D];西南師范大學(xué);2001年
10 紀(jì)九利;中國普通高中物理教材的歷史演變及現(xiàn)實(shí)啟示[D];西南師范大學(xué);2001年
【同被引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張倩葦;視覺素養(yǎng)教育:一個亟待開拓的領(lǐng)域[J];電化教育研究;2002年03期
2 陳中;;運(yùn)用影視教育資源創(chuàng)設(shè)語文課堂情境[J];教學(xué)與管理;2006年36期
3 蔣保;影視史學(xué)芻議[J];安徽史學(xué);2004年05期
4 鐘建玲;;論影視課教學(xué)中教師的角色[J];湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報;2006年05期
5 孟麗華;;我國中學(xué)口語交際教學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報;2006年01期
6 陳國慶;后現(xiàn)代知識觀與語文教育的生活化拓展[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年05期
7 韓艷梅,倪文錦;基于現(xiàn)代信息技術(shù)的語文課程與教學(xué)改革[J];教育評論;2003年03期
8 吳剛平;課程資源的理論構(gòu)想[J];教育研究;2001年09期
9 靳玉樂;課程定義的批判分析[J];焦作師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2001年01期
10 段兆兵;課程資源的內(nèi)涵與有效開發(fā)[J];課程.教材.教法;2003年03期
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 范兆雄;課程文化發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2004年
2 韓鴻;中國大眾影像生產(chǎn)研究[D];四川大學(xué);2004年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊建成;基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)語文教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2004年
2 林春燕;影視資源對高中學(xué)生閱讀水平影響初探[D];華東師范大學(xué);2006年
3 周曉紅;歷史題材影視信息在歷史教育中的應(yīng)用研究[D];福建師范大學(xué);2003年
4 鄒莉;語文教育直面電視文化[D];華中師范大學(xué);2004年
5 王慧萍;建構(gòu)主義視野下的口語交際教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2005年
6 毛平;中學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用研究[D];南京師范大學(xué);2004年
7 陳龍;農(nóng)村語文課程資源的開發(fā)與利用[D];南京師范大學(xué);2004年
8 陳志軍;中學(xué)語文教育中的影視教育[D];福建師范大學(xué);2005年
9 王德順;影視文化對大學(xué)生思想道德影響的研究[D];武漢大學(xué);2005年
10 米霞;影視文化對當(dāng)代大學(xué)生道德品質(zhì)的影響及對策[D];武漢大學(xué);2005年
【二級參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 樂黛云;國際漢學(xué)研究的新發(fā)展與比較文學(xué)的前景[J];四川外語學(xué)院學(xué)報;2001年01期
2 何文茜;張愛玲小說的電影化技巧[J];石家莊師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2003年04期
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 潘涌;語文新課程的價值取向與教師創(chuàng)造精神的解放[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2003年01期
2 唐四春;讓賞識教育走進(jìn)語文新課程改革中[J];當(dāng)代教育論壇;2005年14期
3 蔡可;;語文新課程教學(xué)觀摩暨問題對策研討會在宜昌召開[J];基礎(chǔ)教育課程;2005年08期
4 張世華;;隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲——新課程語文快樂教學(xué)淺談[J];四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年03期
5 唐小川;;語文新課程教學(xué)理念淺談[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年05期
6 趙建松;語文新課程與教師創(chuàng)造精神的解放[J];師道;2003年11期
7 黃太勝;語文新課程與教師創(chuàng)造精神的解放[J];咸寧學(xué)院學(xué)報;2004年05期
8 丁時輝;關(guān)于語文新課程實(shí)踐的反思的反思[J];小學(xué)語文教學(xué);2004年11期
9 涂勝榮;語文新課程探究式教學(xué)模式初探[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報;2005年03期
10 蘇盛葵;;新課程高考語文考試大綱點(diǎn)評[J];語文建設(shè);2007年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 戴翰林;;中學(xué)教師隊伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證[A];教育管理實(shí)踐策略研究[C];2009年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 江蘇省亭湖區(qū)便倉中學(xué) 陳芳;[N];學(xué)知報;2010年
2 普安縣青山鎮(zhèn)歹蘇小學(xué) 李興明;[N];貴州民族報;2010年
3 李建軍;[N];中國教師報;2003年
4 尤溪縣第五中學(xué) 胡麗楨;[N];三明日報;2011年
5 潘涌;[N];中國教育報;2002年
6 響水中學(xué) 唐士洪;[N];學(xué)知報;2011年
7 商丘市回民高級中學(xué) 馬敏;[N];商丘日報;2009年
8 方旭;[N];中國教師報;2003年
9 山東省臨沭縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué) 劉建云;[N];學(xué)知報;2010年
10 小波 洪明;[N];常州日報;2010年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉娟;語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)探究[D];山東師范大學(xué);2008年
2 傅建國;語文新課程背景下自我效能理論與實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2009年
3 張婷;高中語文新課程“人教版”必修教材助學(xué)系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年
4 韓斯日古楞;高中語文新課程中的小說教學(xué)方法研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年
5 薛亞妮;多元智能視角下的中學(xué)語文新課程教學(xué)實(shí)踐研究[D];陜西師范大學(xué);2012年
6 劉唐軍;語文新課程課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究[D];四川師范大學(xué);2011年
7 蔣麗華;論語文綜合性學(xué)習(xí)[D];揚(yáng)州大學(xué);2005年
8 李清華;語文新課程學(xué)生觀研究[D];山東師范大學(xué);2006年
9 馮現(xiàn)冬;語文新課程中的喚醒教育探索[D];山東師范大學(xué);2005年
10 石晶;語文新課程發(fā)展性教學(xué)探索[D];山東師范大學(xué);2003年
本文關(guān)鍵詞：語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號：210418
本文鏈接：http://sikaile.net/wenyilunwen/dianyingdianshilunwen/210418.html
