本文選題：新疆本土電影 + 人文主義教育��； 參考：《石河子大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：新疆本土電影及其人文主義教育的歷史發(fā)展是以人文影片的人文關(guān)懷為主線的,從文革前17年的關(guān)愛英雄模范到80年代對(duì)民族和民族特色的關(guān)注,再到90年代后的符號(hào)化關(guān)懷對(duì)象,新疆本土電影以其作為電影藝術(shù)所具備的影視藝術(shù)教育功能和效應(yīng),不斷形成并完善了其人文主義教育特色。新疆本土電影的人文主義教育不只是單純的美育,盡管這一切都是建立在電影藝術(shù)欣賞這個(gè)審美活動(dòng)之上,但是新疆本土電影不同類別的故事內(nèi)容作為其人文主義教育的“教學(xué)內(nèi)容”,決定了新疆本土電影的人文主義教育是一種包含了美育在內(nèi)的一種電影藝術(shù)所特有的“電影藝術(shù)教育”,也是早期文藝工作者們重視電影社會(huì)影響的重要原因所在。早在新疆本土電影誕生之前,電影的藝術(shù)教育功能和效應(yīng)就被中國(guó)的文藝工作者們賦予了“教化”民眾的重要使命,并隨著西方“人性論”和“人道主義”等文藝?yán)碚撚^在中國(guó)電影理論研究的中探討,新疆本土電影的人文主義教育逐漸呈現(xiàn)出“傳播人文精神,弘揚(yáng)人道主義”、“陶冶思想情操,開拓倫理思維”、“反思世間百態(tài),促進(jìn)人格完善”的現(xiàn)實(shí)功能表現(xiàn),單片的人文主義教育功能越來越健全,人格完善的人文主義教育終極目的也得到了更好的實(shí)現(xiàn)。同時(shí),新疆本土電影總體所構(gòu)建的人文主義教育體系也更加具有參考價(jià)值。通過對(duì)影片的本文研究,新疆本土電影的人文主義教育主要是通過兩種方式實(shí)現(xiàn)的:第一是在其區(qū)域題材背景、內(nèi)涵豐富的故事文本,以及具有語(yǔ)言傳播功效的形式系統(tǒng)下實(shí)施情境教學(xué),以其“真、善、美”的教學(xué)內(nèi)容和以情感為把握為主的教育方法實(shí)現(xiàn)人文主義教育現(xiàn)實(shí)功能表現(xiàn)。第二是堅(jiān)持“唱響主旋律,弘揚(yáng)正能量”,以先于“主旋律電影”的主旋律精神堅(jiān)守社會(huì)教育的重任,并在以《生死羅布泊》為代表的影片中,摸索出了新世紀(jì)下的主旋律美學(xué)與人文主義教育方式。因此,新疆本土電影的人文主義教育是一種以當(dāng)代人文主義教育觀為核心的電影藝術(shù)教育,一種科學(xué)與人文相統(tǒng)一的新型教育手段。它的精神值得在當(dāng)前中國(guó)電影藝術(shù)界推廣,它的人文主義教育方式更值得中國(guó)電影界反思和學(xué)習(xí)。
[Abstract]:The historical development of Xinjiang local film and its humanistic education is based on humanistic care as the main line. From the model of caring heroes in the first 17 years of the Cultural Revolution to the concern of the national and national characteristics in the 80s, and then to the symbolic care of the 90s, the local film of Xinjiang is a film and television art taught as a film art. The education function and effect have formed and perfected its humanistic education characteristics. The humanism education of the native film in Xinjiang is not only simple aesthetic education, although all these are based on the aesthetic activities of the film art appreciation, but the content of different kinds of stories in the local films of Xinjiang is used as the "teaching of humanism education" "Content" determines that the humanistic education of the local film in Xinjiang is a kind of film art education which includes a kind of film art including aesthetic education. It is also an important reason for the early writers and artists to attach importance to the influence of the film society. Before the birth of the local film in Xinjiang, the function and effect of the art education of the film was made. The Chinese writers and artists have given the important mission of "enlightening" the people, and with the study of the theory of literature and art of the western "human nature" and "Humanitarianism" in the study of Chinese film theory, the humanistic education of the local films in Xinjiang has gradually shown "spread the humanistic spirit, carry forward humanitarianism" and "edify the ideological situation." Exercise, develop ethical thinking, "reflect on the world and promote the perfection of personality", the function of the humanistic education is more and more perfect, and the ultimate goal of humanistic education is better realized. At the same time, the humanistic education system built by the local film general of Xinjiang also has more participation. Through the study of the film, the humanistic education of the local film in Xinjiang is realized mainly through two ways: first, the teaching content of "true, good, beautiful" and emotion are carried out in the context of the regional theme, the rich story text, and the form system with the function of language communication. Grasp the main education method to realize the realistic function of humanism education. Second is to adhere to the "singing the main melody, carry forward the positive energy", to adhere to the main theme of the main melody of "main melody film" to adhere to the important task of social education, and in the "life and death Lop Nor >" as the representative of the film, to explore the new century of the theme of the theme of the theme of the theme of aesthetics and humanity. Therefore, the humanism education of the local film in Xinjiang is a kind of film art education with the core of contemporary humanism education, a new education means of unity of science and humanities. Its spirit is worth popularizing in the current Chinese film art circle, and its humanistic education way is more worthy of the Chinese film circle. Thinking and learning.
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：J905

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1936698