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廣播電視藝術(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀分析 現(xiàn)狀分析

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核心詞：廣播電視藝術(shù)學(xué),學(xué)科. 傳媒教育 　 金冠軍 　 劉海波 : 廣播電視藝術(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀分析 　　 廣播電視藝術(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀分析　 ■　 金冠軍 　 劉海波　 【 內(nèi)容摘要 】　 經(jīng)過 10 余年的教學(xué)實(shí)踐 , 廣播電視藝術(shù)學(xué)作為一級(jí)學(xué)科正逐漸走向成熟 , 同時(shí)也暴露 了一些不足 。本文通過對(duì)全國 20 余所院校在招收廣播電視藝術(shù)學(xué)專業(yè)研究生時(shí)所開設(shè)的研究方向 , 以及近 500 篇優(yōu)秀碩士論文選題所進(jìn)行的分析 , 指出該專業(yè)在辦學(xué)上存在的誤區(qū) , 并就加強(qiáng)規(guī)范提出 了建議 。 【 關(guān)鍵詞 】　 廣播電視藝術(shù)學(xué) ; 學(xué)科研究生 ; 規(guī)范　 　　1997 年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布 《授予博士 、碩 士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科 、專業(yè)目錄 》 “ , 廣播電 視藝術(shù)學(xué) ”以編號(hào) 050407 位列 “ 文學(xué) ”大門類和旗 下的 “ 藝術(shù)學(xué) ”學(xué)科之下 , 確立了這一專業(yè)在國家 學(xué)科體系中的合法地位 。然而行政體制的承認(rèn)不等于 學(xué)理邏輯的融洽 , 從微觀到整體 , 對(duì)現(xiàn)行學(xué)科體系的 質(zhì)疑始終未斷 。 有人認(rèn)為現(xiàn)行學(xué)科體系的劃分是計(jì)劃思維的產(chǎn) 物, “ 這一分類缺乏科學(xué)性 , 也沒有層次 , 往往誤導(dǎo) 教學(xué)和研究 ” 　 更多文字簡介...

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