發(fā)布時間：2018-01-16 10:03

  本文關鍵詞：“后喻文化”視閾下影視作品分析的實踐性教學研析　出處：《出版廣角》2016年20期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章以影視作品分析實踐性教學為例,探索"后喻文化"大背景下如何構建以學生為主體、以實踐為目的的教學模式和方法,深化影視作品分析課程教學過程中創(chuàng)作理論與創(chuàng)作分析相結合、創(chuàng)作技能與創(chuàng)作實踐相結合的問題,強化實踐性操作,為創(chuàng)作和實踐奠定堅實的基礎。
[Abstract]:Taking the practical teaching of film and television works analysis as an example, this paper explores how to construct a teaching model and method with students as the main body and practice as the purpose under the background of "postfigurative culture". In order to lay a solid foundation for creation and practice, we should deepen the combination of creative theory and creative analysis, combine creative skills with creative practice, and strengthen practical operation in the course of film and television work analysis.
【作者單位】： 廣西民族大學傳媒學院;
【分類號】：J90-4;G642
【正文快照】： 美國人類學家瑪格麗特·米德在《文化與承諾》一書中,更好地掌握運用新媒體的技術,但是影視作品的多重屬性決將時代劃分為“前喻文化時代、并喻文化時代和后喻文化時定了影視編導專業(yè)的學生不僅要有過硬的技術水平,還要有代”。所謂“后喻文化”,指的是年輕人因為對新觀念、新，

本文編號：1432612