本文關鍵詞：電影《少年派的奇幻漂流》中認知沖突的解讀　出處：《中國礦業(yè)大學》2014年碩士論文　論文類型：學位論文

  更多相關文章： ǎ少年派的奇幻漂流 框架 多模態(tài)隱喻 認知沖突

【摘要】：認知語言學中的框架理論和圖形背景理論變的越來越重要，兩個理論將人們的認知因素，如以往的經驗社會因素以及個人背景考慮在內而在語言研究中這些認知因素均是被其它理論所忽略的不同的突顯部分致使觀看者構建不同的認知框架，ξ不同的認知框架ο引起了ξ觀看者ο的認知沖突電影ǎ少年派的奇幻漂流呈現(xiàn)了兩個版本的故事，觀眾產生了認知沖突，，因此本研究試圖從認知語言學視角對其進行分析 宏觀層面，基于Fillmore的框架理論圖形背景理論，以及微觀層面采用Forceville的多模態(tài)隱喻的分析方法，本文詳細的分析了幾個ξ可以引出沒有動物的故事的ο多模態(tài)隱喻，以發(fā)現(xiàn)導演是如何操縱認知沖突的，以及觀眾是如何感知并且解決該認知沖突的 研究發(fā)現(xiàn)表明，導演或明或暗的采用了隱喻性的多模態(tài)標志，包括言語的和非言語的模態(tài)與此同時，觀看者通過倒敘的方式回顧電影情節(jié)，重新調整認知框架，消除了ξ觀影過程中ο產生的認知沖突研究結果進一步表明，電影ǎ少年派的奇幻漂流同時呈現(xiàn)了兩個不同版本的故事以及相應的認知框架是著名的人臉/花瓶圖的含蓄隱喻，認知語言學中圖形-背景分離理論很好的詮釋了人臉/花瓶圖ξ的原因ο，該理論允許觀察者從同一幅圖中感知到不同的圖像 本文試圖運用語言學理論分析電影欣賞中觀眾ξ產生的ο認知沖突文末，作者提出了一些嘗試性的建議，希望能為將來從認知語言學視角研究電影情節(jié)做出貢獻
[Abstract]:In the framework of cognitive linguistics theory and figure ground theory become more and more important, the two theory of cognitive factors, social factors such as experience in the past and personal background into consideration and in language study these cognitive factors are ignored by the other theory highlights different resulting in different viewers cognition frame construction zeta, different cognitive framework is discussed by cognitive conflict movie have young viewers as the zeta PI shows two versions of the story, the audience have a cognitive conflict, this study tries to analyze it from the perspective of cognitive linguistics
The macro level, the framework of Fillmore theory based on the theory of graphic background, and multimodal metaphor micro level using the Forceville analysis method, the other is multimodal metaphor based on detailed analysis of several zeta can lead to no animal stories, to find the director is how to manipulate the cognitive conflict, and how to solve the audience perception and cognitive conflict the
The study showed that the director or covertly using multimodal metaphor symbol, including verbal and nonverbal modes at the same time, watch movie reviews in a flashback, re adjust the cognitive framework, eliminate. The process of viewing the cognitive conflict / results further show that the films have children PI also presents two different versions of the story and the corresponding cognitive framework is a famous face / vase of implicit metaphor in cognitive linguistics, segregation theory is very good interpretation of the reason / face / vase figure F, this theory allows the observer from the same picture perception to a different image
This paper tries to apply linguistic theory analysis as the cognitive conflict in movie viewing the audience. At the end, the author puts forward some tentative suggestions, hope for the future from the perspective of cognitive linguistics research contribution plot

【學位授予單位】：中國礦業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J905

【參考文獻】

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本文編號：1392020