本文關(guān)鍵詞：論《陽光燦爛的日子》中的反成長敘事

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【摘要】：反成長敘事雖然也借用了青春成長的敘事方式,遵循了相似的結(jié)構(gòu)模式,卻又呈現(xiàn)出截然相反的情節(jié)走向。即故事主人公未能按照社會理性預設的道路成長,而是對成長的徹底否定�！蛾柟鉅N爛的日子》堪稱中國青春類型電影中反成長敘事經(jīng)典作品,它以"文革"為背景,社會權(quán)威、家庭權(quán)威與教育權(quán)威的缺失,形成了以主角被拋棄、對成長的懷疑和對現(xiàn)實的迷茫為內(nèi)涵的反成長敘事,象征著在市場經(jīng)濟語境下,意識形態(tài)整合功能減弱造成了當代中國人的價值迷茫。
【作者單位】： 湖南工業(yè)大學文學與新聞傳播學院;
【分類號】：J905
【正文快照】： 在電影敘事中,青春成長是反映時代和社會真實的主題之一,歷來受人們的關(guān)注和重視。成長敘事是現(xiàn)代性的產(chǎn)物,起源于啟蒙運動時期,一般以年輕的人為主人公,以展現(xiàn)人物的成長經(jīng)歷和主體意識的生成。蘇珊娜·霍伊將成長敘事定義為主人公在人生旅途中歷經(jīng)磨難和不幸,但“往往會認識，

本文編號：1153993