本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校影視鑒賞課程中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)模式 翻轉(zhuǎn)課堂 微課 影視鑒賞

【摘要】：傳統(tǒng)影視鑒賞課程普遍采用"知識講授+影片欣賞"的教學(xué)模式,存在諸多困境難以解決,課堂教學(xué)效果欠佳。將基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于影視鑒賞課程教學(xué)中,以云技術(shù)為依托建立影視資源平臺、采用數(shù)字化評估機(jī)制對學(xué)生成績進(jìn)行評估,最終形成以翻轉(zhuǎn)平臺為依托,以課堂教學(xué)為紐帶、以評估系統(tǒng)為監(jiān)督的模塊式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)體系,在具體的課程設(shè)計中分成翻轉(zhuǎn)課前、翻轉(zhuǎn)課堂、成績評定三個環(huán)節(jié)來操作。這樣可以更好地達(dá)到提升學(xué)生影視鑒賞能力和審美能力的教學(xué)目的。
【作者單位】： 營口理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)模式 翻轉(zhuǎn)課堂 微課 影視鑒賞
【基金】：營口理工學(xué)院2014年科研項(xiàng)目“營口理工學(xué)院慕課(MOOCS)開發(fā)研究”的階段性成果,負(fù)責(zé)人:李陽,編號:YJW201424
【分類號】：G434;J905-4
【正文快照】： 1本文系營口理工學(xué)院2014年科研項(xiàng)目“營口理工學(xué)院慕課(MOOCS)開發(fā)研究”的階段性成果,負(fù)責(zé)人:李陽,編號:YJW201424。近年來,隨著信息技術(shù)的發(fā)展與教育觀念的變革,微課和翻轉(zhuǎn)課堂已然成為教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)與實(shí)踐趨勢。影視鑒賞課程將影片欣賞的審美體驗(yàn)與電影基本視聽語言

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 王秋月;;“慕課”“微課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用[J];上海教育科研;2014年08期

2 胡鐵生;黃明燕;李民;;我國微課發(fā)展的三個階段及其啟示[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年04期

3 鐘曉流;宋述強(qiáng);焦麗珍;;信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計研究[J];開放教育研究;2013年01期

4 張躍國;張渝江;;透視“翻轉(zhuǎn)課堂”[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年03期

5 李慧玲;;對素質(zhì)教育下高校影視鑒賞課的思考[J];開封大學(xué)學(xué)報;2010年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張曉嬌;蔚彥;;“微課”在鄂衛(wèi)校信息技術(shù)課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀與思考[J];中華少年;2017年01期

2 高彩云;;基于學(xué)生視角探索互聯(lián)網(wǎng)+專業(yè)課程實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式——以高職《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)與操作》課程為例[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2016年24期

3 匡露;;基于Gamification學(xué)習(xí)理念的英語聽力微課程設(shè)計研究[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2016年24期

4 王建書;;翻轉(zhuǎn)課堂在微信公眾平臺的應(yīng)用教學(xué)模式研究[J];價值工程;2016年36期

5 金權(quán)鑫;李芳芳;金桂花;;微課在高校教育中的應(yīng)用及對策分析[J];教育教學(xué)論壇;2016年52期

6 李娜;;《商務(wù)英語翻譯》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計與研究[J];高教學(xué)刊;2016年24期

7 孔穎;;翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)提升思想政治理論課實(shí)效性探析——以“中國近現(xiàn)代史綱要”課為例[J];西安文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2016年06期

8 馮晨;王翠;;淺談智慧校園建設(shè)[J];中國新技術(shù)新產(chǎn)品;2016年24期

9 安孝婕;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下大學(xué)英語教師的角色定位[J];讀天下;2016年24期

10 萬鐳;;“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職場英語教學(xué)模式研究[J];讀天下;2016年24期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐倩;;慕課能否撼動課堂[J];上海教育;2013年28期

2 倪閩景;;用研究的態(tài)度推進(jìn)慕課在基礎(chǔ)教育的應(yīng)用[J];上海教育;2013年28期

3 王覓;賀斌;祝智庭;;微視頻課程:演變、定位與應(yīng)用領(lǐng)域[J];中國電化教育;2013年04期

4 吳秉健;;國外微課資源開發(fā)和應(yīng)用案例剖析[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年04期

5 胡鐵生;;中小學(xué)微課建設(shè)與應(yīng)用難點(diǎn)問題透析[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年04期

6 焦建利;;微課及其應(yīng)用與影響[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年04期

7 黎加厚;;微課的含義與發(fā)展[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年04期

8 鐘曉流;宋述強(qiáng);焦麗珍;;信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計研究[J];開放教育研究;2013年01期

9 梁樂明;曹俏俏;張寶輝;;微課程設(shè)計模式研究——基于國內(nèi)外微課程的對比分析[J];開放教育研究;2013年01期

10 胡鐵生;詹春青;;中小學(xué)優(yōu)質(zhì)“微課”資源開發(fā)的區(qū)域?qū)嵺`與啟示[J];中國教育信息化;2012年22期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 豆群;影視鑒賞教學(xué)思考[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2005年13期

2 李敏;;關(guān)于《影視鑒賞》課的幾點(diǎn)認(rèn)識[J];時代文學(xué)(下半月);2009年09期

3 楊銳;;影視鑒賞課程教學(xué)現(xiàn)狀與原因分析[J];文學(xué)教育(中);2011年01期

4 張金峰;;創(chuàng)建影視鑒賞特色教材,彰顯影視鑒賞課程魅力[J];河南教育(中旬);2011年12期

5 徐大珂;;普通高校開設(shè)《影視鑒賞》課程的初探[J];電影文學(xué);2011年04期

6 申長崴;;高職影視鑒賞選修課程學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐[J];雞西大學(xué)學(xué)報;2012年04期

7 鄭興鳳;;構(gòu)筑影視鑒賞課外學(xué)習(xí)平臺 培養(yǎng)高職高專學(xué)生創(chuàng)新能力[J];教育教學(xué)論壇;2012年19期

8 文麗萍;;影視鑒賞與生命教化——基于影視鑒賞的生命教育[J];電影評介;2012年20期

9 易曉莉;;淺談影視鑒賞課程中影片的選擇[J];教育教學(xué)論壇;2013年43期

10 李敏;開設(shè)《影視鑒賞》課的幾點(diǎn)體會[J];中國地質(zhì)教育;2001年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周麗琴;《影視藝術(shù)鑒賞》與《影視鑒賞》編寫內(nèi)容的比較研究[D];吉林大學(xué);2008年

，

本文編號：1032859