本文關(guān)鍵詞：2015廣東高考滿分作文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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　　2015廣東高考作文滿分作文已經(jīng)發(fā)布，但是評(píng)卷老師并沒(méi)有透露單篇文章的分?jǐn)?shù)，所以我們并不知道哪些是滿分作文哪些是還有些許瑕疵的優(yōu)秀作文。分清楚是優(yōu)秀作文還是滿分作文的方法并不是沒(méi)有，那便是看點(diǎn)評(píng)!滿分作文和點(diǎn)評(píng)高考作文欄目都為你準(zhǔn)備好了喔。今年廣東高考優(yōu)秀作文不少，但也存在考生脫離材料,寫(xiě)得失、美、遠(yuǎn)與近、環(huán)保、感知等……下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考作文欄目為你帶來(lái)的《2015廣東高考滿分作文及點(diǎn)評(píng)》，快來(lái)看看吧。

　　【滿分作文一】感知自然需躬行

　　看著書(shū)本中神秘美麗的熱帶叢林，抬頭卻只見(jiàn)鋼鐵森林的冷漠荒涼;向往電視里一望無(wú)際的蔚藍(lán)海洋，卻不曾感覺(jué)過(guò)海風(fēng)的涼爽。你是否也曾這樣，感覺(jué)自然很近，但又似從未如此遙遠(yuǎn)?手機(jī)、電視、鼠標(biāo)拉近了我們與自然的距離，但從那冷凍的屏幕中，我們終究無(wú)法勾勒出自然的模樣。

　　古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路。然而人們只看到了前半句，卻視后半句為無(wú)物。的確，各種拍攝工具的推陳出新，令普羅大眾都能從熒屏中感知自然的美好。然而人們卻不知，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知自然需躬行!

　　如不是蘇軾親臨了壯闊的赤壁，又怎能心生“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的感慨?如不是李白親臨廬山，又怎能寫(xiě)出“疑似銀河落九天”這般的千古絕句?如不是毛主席親臨自然，又怎能抒發(fā)“指點(diǎn)江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的豪情壯志?可見(jiàn)，要想真正體會(huì)自然、感知自然，光是從影視、文字間領(lǐng)會(huì)是不夠的，唯有親臨自然，才能于草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮之間，才能于云卷云舒、花敗花開(kāi)尋得自然的真諦。

　　然而，正如黑格爾所言：存在即合理。電視、手機(jī)的存在也有其積極意義。通過(guò)天氣預(yù)報(bào)，人們可避開(kāi)自然災(zāi)害;通過(guò)影視節(jié)目，人們也可聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、細(xì)看花開(kāi)。然而依筆者之見(jiàn)，這些感知自然的途徑并不是在倡導(dǎo)人與自然和諧相處，而是映射出了人類控制甚至統(tǒng)治自然的野心。為了拍攝野生動(dòng)物，人們干擾了正常的生態(tài)秩序;為了人類的利益，人們預(yù)測(cè)甚至妄想改變天氣，這確是體現(xiàn)了人類科技進(jìn)步之快，但同時(shí)也違背了自古時(shí)起便存在的敬畏自然、尊重自然的原則。當(dāng)自然被裝入了“盒子”，自然的“身軀”離我們很近，但自然的“心”卻離我們更遠(yuǎn)。

　　當(dāng)下，人們想“看到”自然的需求已被科學(xué)技術(shù)滿足，然而我們感知自然的期盼卻是科技所無(wú)法滿足的。那么，何不將“行萬(wàn)里路”當(dāng)成我們的新準(zhǔn)則，去體會(huì)黃山之奇、泰山之偉、長(zhǎng)江之壯、大海之闊?要想感知自然，諸君自請(qǐng)上路。

　　【滿分作文評(píng)析】

　　本文是一篇比較規(guī)范的議論文。作者從直接感知自然的角度入筆，開(kāi)篇靈活運(yùn)用命題材料，在對(duì)比之中提出“覺(jué)知自然要躬行”的觀點(diǎn)，審題準(zhǔn)確，立意鮮明且易“令普羅大眾”接受。接著反向假設(shè)，運(yùn)用排比反問(wèn)句式，羅列蘇軾、李白、毛主席等事例，論據(jù)相對(duì)充實(shí)，論證較為有力。然后很有分寸地指出，光靠“影視、文字”感知自然是不夠的，“唯有親臨自然，才能尋得自然的真諦”，歸因分析合理到位。

　　更為可貴的是，文章在辨證地肯定“電視、手機(jī)”對(duì)感知自然“有積極意義”的同時(shí)，努力探究感知自然的意義所在，揭示出人類妄想“控制自然的野心”及其導(dǎo)致了“自然的心”離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的后果，針砭時(shí)弊，引人思考。

　　另外本文標(biāo)題和觀點(diǎn)皆化用古詩(shī)，簡(jiǎn)潔典雅又略有變化。標(biāo)題用“感知”，緊扣命題材料;論點(diǎn)用“覺(jué)知”，有些哲學(xué)意味，頗見(jiàn)匠心。結(jié)尾處，“要感知自然，諸君自請(qǐng)上路”，呼告親切，囑托殷殷。

　　盡管行文中有個(gè)別不當(dāng)?shù)挠迷~和錯(cuò)別字，三個(gè)史料也有排列順序欠妥的嫌疑，但瑕不掩瑜，本文仍然不失為一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)急就章。

　　【滿分作文二】遠(yuǎn)近結(jié)合，感知自然

　　看春光云影，能測(cè)陰晴雨雪，然限于目力所及;通過(guò)電視，可知全球天氣，卻無(wú)觀云之趣。觀草木于林間，未必能道出花鳥(niǎo)之名;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可通知生物之屬，卻丟失花果之清香、叢林之氣息。自然似乎很近，又似乎太遠(yuǎn)。

　　何不將遠(yuǎn)近之利相結(jié)合而感知自然呢?

　　在科技無(wú)比發(fā)達(dá)的今天，人們可通過(guò)無(wú)比便捷的信息技術(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，感知自然，這固然是好，然而卻少了對(duì)行云流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的切身感受。而在古代，人們只有對(duì)自然的感知交流，而不能完全理解自然，認(rèn)識(shí)自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就讓我們合二者之利，淋漓盡致地感知自然。

　　回溯古代，杜甫能體驗(yàn)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概;李白能感受到“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之險(xiǎn)要;蘇軾有對(duì)長(zhǎng)江“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的贊嘆，有“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的淋雨漫步之悠閑，古人對(duì)自然有著無(wú)比豐富的體驗(yàn)與感受，畢竟他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺乏對(duì)自然的深刻認(rèn)識(shí)，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹(shù)木之綱屬，因而不能利用自然規(guī)律，以造福于人類，以改造自然。跟古人相比，我們是有優(yōu)勢(shì)的，我們可以利用完備的信息系統(tǒng)，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規(guī)律，既可親身自然，又能了解有關(guān)于自然的一切，遠(yuǎn)近結(jié)合地感受自然之魅力。

　　再看現(xiàn)代，不少人僅僅滿足于“數(shù)字自然”，缺少對(duì)大自然“身臨其境”的感受，難道“百度網(wǎng)上動(dòng)物園”能體現(xiàn)鷹翔狼嘯的氣勢(shì)么?難道一張張圖片能盡顯花木之美?更難道那一段段生硬的文字能描述出長(zhǎng)江之氣勢(shì)如虹?珠峰之直入云霄?現(xiàn)代人也許能說(shuō)出很多關(guān)于自然的一切，然而當(dāng)被問(wèn)及草木之氣味，花鳥(niǎo)之姿態(tài)時(shí)，卻啞口無(wú)言。那么，讓我們放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗(yàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡然……

　　大自然離我們很近，也很遠(yuǎn)，但我們可以利用既有方法和手段，拉近與大自然的距離。人們創(chuàng)造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的體驗(yàn)，將二者相結(jié)合，我們便能真正感知自然，享受自然之美。

　　【滿分作文點(diǎn)評(píng)】

　　這是一篇議論文。作者根據(jù)考題材料的內(nèi)容，認(rèn)為直接體驗(yàn)自然與運(yùn)用現(xiàn)代科技間接感受自然兩者各有“利弊”，前者離自然“近”，但缺乏對(duì)自然的深刻認(rèn)識(shí);后者離自然“遠(yuǎn)”，不能“身臨其境”的感受，但可以認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律。因此作者主張取兩者之“利”，遠(yuǎn)近相結(jié)合地感受自然。圍繞這一觀點(diǎn)，文章對(duì)現(xiàn)代科技背景下人們感受自然和古人感受自然的方式進(jìn)行了比較，列舉了杜甫、李白、蘇軾等古代詩(shī)人寫(xiě)景的詩(shī)說(shuō)明古人對(duì)自然有更豐富的體驗(yàn)和感受，離自然更近，但不能把握自然規(guī)律和本質(zhì);而今人借助技術(shù)手段認(rèn)識(shí)自然的利弊則與古人相反，所以今人要取古人之長(zhǎng)補(bǔ)自己的短，全面感受自然。文章立意切合材料內(nèi)容，中心觀點(diǎn)明確，思路較清楚。但文章在論證自己的論點(diǎn)時(shí)，把兩種感受自然的方式等同于古人與今人對(duì)自然的感受方式，且完全否定古人對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)等，太絕對(duì)化了。文章個(gè)別句子有語(yǔ)病。

　　【滿分作文三】遠(yuǎn)近結(jié)合，感受自然

　　看春光云影，能測(cè)陰晴雨雪，然限于目力所及;通過(guò)電視，可知全球天氣，卻無(wú)觀云之趣。觀草木于林間，未必能道出花鳥(niǎo)之名;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可通知生物之屬，卻丟失花果之清香、叢林之氣息。自然似乎很近，又似乎太遠(yuǎn)。

　　何不將遠(yuǎn)近之利相結(jié)合而感知自然呢?

　　在科技無(wú)比發(fā)達(dá)的今天，人們可通過(guò)無(wú)比便捷的信息技術(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，感知自然，這固然是好，然而卻少了對(duì)行云流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的切身感受。而在古代，人們只有對(duì)自然的感知交流，而不能完全理解自然，認(rèn)識(shí)自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就讓我們合二者之利，淋漓盡致地感知自然。

　　回溯古代，杜甫能體驗(yàn)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概;李白能感受到“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之險(xiǎn)要;蘇軾有對(duì)長(zhǎng)江“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的贊嘆，有“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的淋雨漫步之悠閑，古人對(duì)自然有著無(wú)比豐富的體驗(yàn)與感受，畢竟他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺乏對(duì)自然的深刻認(rèn)識(shí)，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹(shù)木之綱屬，因而不能利用自然規(guī)律，以造福于人類，以改造自然。跟古人相比，我們是有優(yōu)勢(shì)的，我們可以利用完備的信息系統(tǒng)，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規(guī)律，既可親身自然，又能了解有關(guān)于自然的一切，遠(yuǎn)近結(jié)合地感受自然之魅力。

　　再看現(xiàn)代，不少人僅僅滿足于“數(shù)字自然”，缺少對(duì)大自然“身臨其境”的感受，難道“百度網(wǎng)上動(dòng)物園”能體現(xiàn)鷹翔狼嘯的氣勢(shì)么?難道一張張圖片能盡顯花木之美?更難道那一段段生硬的文字能描述出長(zhǎng)江之氣勢(shì)如虹?珠峰之直入云霄?現(xiàn)代人也許能說(shuō)出很多關(guān)于自然的一切，然而當(dāng)被問(wèn)及草木之氣味，花鳥(niǎo)之姿態(tài)時(shí)，卻啞口無(wú)言。那么，讓我們放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗(yàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡然……

　　大自然離我們很近，也很遠(yuǎn)，但我們可以利用既有方法和手段，拉近與大自然的距離。人們創(chuàng)造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的體驗(yàn)，將二者相結(jié)合，我們便能真正感知自然，享受自然之美。

　　【滿分作文點(diǎn)評(píng)】

　　這是一篇議論文。作者根據(jù)考題材料的內(nèi)容，認(rèn)為直接體驗(yàn)自然與運(yùn)用現(xiàn)代科技間接感受自然兩者各有“利弊”，前者離自然“近”，但缺乏對(duì)自然的深刻認(rèn)識(shí);后者離自然“遠(yuǎn)”，不能“身臨其境”的感受，但可以認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律。因此作者主張取兩者之“利”，遠(yuǎn)近相結(jié)合地感受自然。圍繞這一觀點(diǎn)，文章對(duì)現(xiàn)代科技背景下人們感受自然和古人感受自然的方式進(jìn)行了比較，列舉了杜甫、李白、蘇軾等古代詩(shī)人寫(xiě)景的詩(shī)說(shuō)明古人對(duì)自然有更豐富的體驗(yàn)和感受，離自然更近，但不能把握自然規(guī)律和本質(zhì);而今人借助技術(shù)手段認(rèn)識(shí)自然的利弊則與古人相反，所以今人要取古人之長(zhǎng)補(bǔ)自己的短，全面感受自然。文章立意切合材料內(nèi)容，中心觀點(diǎn)明確，思路較清楚。但文章在論證自己的論點(diǎn)時(shí)，把兩種感受自然的方式等同于古人與今人對(duì)自然的感受方式，且完全否定古人對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)等，太絕對(duì)化了。文章個(gè)別句子有語(yǔ)病。

　　【滿分作文四】宏通科學(xué)之道，微感自然之美

　　古諺有云：“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。”這是世代積累傳承的觀天經(jīng)驗(yàn)，但看云卷云舒，從微末中推測(cè)天氣變化，是種享受與樂(lè)趣。而回頭開(kāi)啟電視，世界范圍內(nèi)的天氣預(yù)報(bào)映入眼簾。兩種感知自然的途徑不同，卻無(wú)外乎為觀得天氣，殊途同歸。自然并無(wú)需劃分出“近”與“遠(yuǎn)”。

　　對(duì)于自然，人理應(yīng)借助科學(xué)發(fā)明和經(jīng)驗(yàn)去了解、通達(dá)宏觀層面，同時(shí)用細(xì)膩的心仔細(xì)體會(huì)和感受身邊的微觀自然之美，方可達(dá)成“宏通科學(xué)之道，微感自然之美”的境界，實(shí)現(xiàn)人、科學(xué)與自然最終的“和諧”。

　　科學(xué)與自然從不曾分離。從古代各種水利工具的發(fā)明應(yīng)用到如今發(fā)達(dá)的天氣監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)發(fā)展，人類生產(chǎn)力的提高和科學(xué)進(jìn)步一直相輔相成。人之于自然，甚為渺小，人類沒(méi)有能力一一親自探尋自然的所有奧秘，因此自然似乎離人很遠(yuǎn)。而科學(xué)應(yīng)用，正是解決人想在宏觀上更好了解自然的需求的有力工具。通過(guò)電視，人類可以“足不出戶而知天下事”地獲取天氣信息、地理資訊，增長(zhǎng)了自然知識(shí)、彌補(bǔ)了人自身能力和視野的局限。同時(shí)，科學(xué)知識(shí)對(duì)人形成科學(xué)思想也大有裨益。達(dá)爾文曾說(shuō)，他對(duì)自然的興趣正是從前人的科學(xué)著作中萌生的，其中的科學(xué)理論，如生物的綱目屬種，都對(duì)他形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維產(chǎn)生巨大作用�？梢�(jiàn)，利用科學(xué)感知自然，既便捷全面又有利于培養(yǎng)自然科學(xué)思維，正是“仰觀宇宙之大”的好方法。

　　而“俯察品類之盛”則能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。人生于自然，也歸于自然。漢字“性”中由一人和一生構(gòu)成，可見(jiàn)人性之真必然離不開(kāi)生態(tài)自然。中國(guó)古代有“生”的哲學(xué)，生生不息、物我一體是古代哲人們不竭的追求。孟浩然、王維醉心于自然山水，感受天光云影之變，細(xì)觀云過(guò)水動(dòng)之美，創(chuàng)作出“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”這樣反映人與自然渾然一體的傳世佳句。人的生命，融于自然生態(tài)，同呼吸、共命運(yùn)。因而多留心身邊微觀的一草一木、一花一樹(shù)，方可融入自然，“微感自然之美”。

　　中國(guó)儒家學(xué)說(shuō)中重要的“和諧”思想，要求各方面達(dá)成統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。在當(dāng)下，人既不能肆意丟棄傳統(tǒng)感受自然的方式，也無(wú)法抵抗科技發(fā)展的潮流。因此，務(wù)必達(dá)成人、科學(xué)和自然的和諧統(tǒng)一。就像時(shí)興的觀星活動(dòng)，利用高科技望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)遙遠(yuǎn)星體的人們，也同時(shí)在夜晚的山上感受涼風(fēng)與蟬鳴，“信可樂(lè)也”!

　　宏通科學(xué)之道，微感自然之美。人既與自然親近、融入自然，又可以更高的視角認(rèn)識(shí)自然。心有宏觀看待自然的“猛虎”，亦可微觀細(xì)嗅身邊的“薔薇”。

　　【滿分作文點(diǎn)評(píng)】

　　文章緊扣材料，提出現(xiàn)代人類當(dāng)用科學(xué)認(rèn)知與親身體驗(yàn)二種方式感知自然，具有辯證思維，故立意較高。

　　文章采用總--分--總的方式結(jié)構(gòu)全篇，清晰又合理。文章在有限篇幅內(nèi)運(yùn)用了自然、文學(xué)、文化等多學(xué)科的知識(shí)，內(nèi)容充實(shí)。在表達(dá)上，文章征引名諺、古典詩(shī)文，有效地增強(qiáng)了該文的表達(dá)效果。

　　此文章顯示出了考生把握問(wèn)題的一定思想深度、較為廣闊的知識(shí)視野，以及較好的文字表達(dá)功底。當(dāng)然，文章也存在一些不足之處，如個(gè)別地方用詞不夠準(zhǔn)確;文化知識(shí)把握亦似是而非。但對(duì)于一篇高中生的應(yīng)考作文，自不可苛求。

　　【滿分作文五】走進(jìn)香山之中

　　北京的香山就是一個(gè)小小的自然圈，秋天的它是那么的美，如同一處火的海洋。走近其中，就如走近自然。

　　走上香山的林間小道，踩著落葉吱吱作響，微風(fēng)吹動(dòng)，一片片綠的、黃的、紅的樹(shù)葉輕飄飄地散落，帶著自然的清新味道蔓延在人們的嗅覺(jué)之中。香山的土地是那么的柔軟，踩上去如同踩在一塊海綿上，時(shí)不時(shí)浸出一點(diǎn)水來(lái)，使鞋子沾滿土的氣息。落葉鋪在地上，形成一道紅火的小徑，待秋天一過(guò)，它們化為養(yǎng)料，化作春泥，使香山的樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛，也讓這里的風(fēng)景更加美麗。

　　茂盛的樹(shù)上有鳥(niǎo)類鳴叫，婉轉(zhuǎn)的歌聲猶如天籟之音，引得我們幻想這些鳥(niǎo)類的模樣，它們的樣子肯定是極可愛(ài)的吧!一只不知名的鳥(niǎo)兒從一處枝頭撲棱撲棱地飛向空中，帶著自己的希望向天邊飛去時(shí)，也讓我知道了這個(gè)自然的神奇，鳥(niǎo)兒帶我更加走近香山的自然。

　　秋天的香山，美的是這里的樹(shù)，紅中夾帶著黃與綠，錯(cuò)落有致，樹(shù)的根須向地下垂直蔓延，突出它們的年齡以及經(jīng)歷過(guò)的滄桑。這里的樹(shù)我大多叫不上名字，但又何必去了解它們的名字呢?我們是來(lái)親近自然，而不是辨別自然的，自然這么美，為什么不多去體驗(yàn)?zāi)?你看這火紅的樹(shù)葉飄散是否會(huì)讓你想起“霜葉紅于二月花”?這里美麗的景象是否會(huì)讓你“停車坐愛(ài)楓林晚”呢?自然啊，你為何這么美?讓我站在香山里為你駐足!

　　天氣不似預(yù)期，天空中風(fēng)起云涌，樹(shù)葉沙沙作響，散落的葉片層層高。雨，毫無(wú)預(yù)兆地下了起來(lái)，香山中的花果清香、叢林氣息霎時(shí)間融入雨水中。人們似乎在雨水中更能走近自然，感受它的愛(ài)。當(dāng)你也隨我撐起雨傘走上半山腰，再俯視山下的樹(shù)林，雨模糊了它們，卻給它們帶來(lái)一場(chǎng)美麗的交響樂(lè)，也給它們繪制出一幅美麗的油畫(huà)，這等美景是在電視與電腦中體驗(yàn)不來(lái)的，因?yàn)檫@里還有自然的氣息與自然的聲音。

　　雨漸小，自然的氣息依舊彌漫在空中。可惜時(shí)間給予我領(lǐng)略自然的太少了，匆匆忙忙踩著混和樹(shù)葉與雨水的土地，帶著這里的自然味道跟隨旅行團(tuán)離去。自然的清香留在我心，只有身臨其境才能真正地走近自然。

　　【滿分作文點(diǎn)評(píng)】

　　“香山那么美，我想去看看”。這篇作文是記敘散文，選材立意都符合題意，而且中心突出。文章表達(dá)符合文體要求，語(yǔ)言有文采。

　　符合題意表現(xiàn)在，作者自始至終緊扣材料，比如作文的第二、三、四自然段，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了香山的紅葉、鳥(niǎo)語(yǔ)、樹(shù)木;作文的第五自然段，細(xì)致地寫(xiě)了香山的秋雨，同時(shí)又寫(xiě)出了香山叢林的氣息。

　　中心突出表現(xiàn)在，這篇文章從頭至尾都在寫(xiě)用視覺(jué)、用聽(tīng)覺(jué)、用嗅覺(jué)、用觸覺(jué)、用心靈去感知香山這個(gè)小小的生態(tài)圖。

　　這篇文章文情并茂，記敘散文特征突出。“霜葉紅于二月花”、“停車坐愛(ài)楓林晚”等詩(shī)句的引用，非常自然妥當(dāng)。第二、三自然段的后半部分，聯(lián)想想象非常優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意，值得“點(diǎn)贊”。

　　不足之處在于，全文選材的新穎度有限，全文寫(xiě)作的難度系數(shù)一般。此外，文章的層次還可以更有邏輯性，目前的次序是紅葉--鳥(niǎo)語(yǔ)--樹(shù)木--秋雨，可以改為紅葉--樹(shù)木--鳥(niǎo)語(yǔ)--秋雨。

　　【滿分作文六】仰觀宇宙，俯察萬(wàn)物

　　伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類得以借助電視、網(wǎng)絡(luò)等手段以認(rèn)識(shí)自然。但若把科技當(dāng)做感知自然的真正途徑，在我看來(lái)，不免可悲。

　　是的，科技只是工具，只有親身走進(jìn)大自然中，仰觀宇宙，俯察萬(wàn)物，才能夠真正感知自然的美與力量。

　　何謂“感知”?“感”即感受，“知”為相知。明白了這一點(diǎn)，便可知為何科技手段無(wú)法讓我們真正地親近自然，感知自然。

　　電視可讓我們知曉全球天氣，網(wǎng)絡(luò)可讓我們將生物知識(shí)盡收眼底，科技的確為我們提供了了解自然萬(wàn)物的一種極便利的途徑。然而，這頂多可算作對(duì)與自然相關(guān)的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。科技?xì)w根到底只是一種工具，它始終無(wú)法讓人感受自然之美。正如孩子們從來(lái)不會(huì)為屏幕上的紅花綠葉而歡呼雀躍，畫(huà)家們從來(lái)不會(huì)面對(duì)電視上的湖光山色欣然揮毫;同樣，天氣預(yù)報(bào)不會(huì)讓詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)，生物綱目種屬也無(wú)法讓作家文思泉涌。作家遲子建曾說(shuō)過(guò)：“大自然是我的另一顆心臟。”既然如此，我們必須放下鼠標(biāo)，離開(kāi)電視，親身走向大自然，方有望與大自然相感相知，相親相近，讓心靈得到美的洗滌。

　　以親身走進(jìn)自然的方式，其意義還不止于對(duì)美的感知，更在于通過(guò)與萬(wàn)物的接觸，感知自然的智慧和力量，從而對(duì)自然長(zhǎng)存一顆敬畏之心。

　　人本為自然的一個(gè)部分，然而，工業(yè)文明的興起，斬?cái)嗔巳伺c自然間的紐帶。人們得以認(rèn)識(shí)自然，改造自然，這便使人類對(duì)自然失卻了敬畏之情，卻添了一份征服自然的野心。試想，若只從天氣預(yù)報(bào)中認(rèn)知自然，又何談對(duì)藍(lán)天白云的珍惜;若只以生物知識(shí)概括自然，又何來(lái)對(duì)花草樹(shù)木的珍視與保護(hù)?過(guò)分依賴科技，卻失卻了對(duì)自然的親身感觸，使人類忘記了自己在世界上的身份，于是我們肆無(wú)忌憚的破壞自然，制造出霧霾封城，河水重金屬含量超標(biāo)這樣種種的荒謬事情。科技并沒(méi)有讓人與自然更近，相反，它疏遠(yuǎn)了人與自然的關(guān)系，讓人在自高自大的狂妄之中忘乎所以。因此，唯有讓我們重返自然，親身感受自然，我們才能重拾那份敬畏之心，讓人與自然和諧相處。

　　靜坐蓮池旁，與蓮花久久對(duì)視，莫奈才能創(chuàng)作出傳世佳作《蓮花》;走進(jìn)馬群中，與奔馬朝夕相處，徐悲鴻才能在畫(huà)中淋漓盡致地展現(xiàn)馬的健美與力量。此二者，皆以親身接觸的方式，走進(jìn)自然，想必這便是他們得以與自然相感相知，并從其中獲取心靈的力量的原因。

　　讓我們走進(jìn)自然，于天朗氣清之時(shí)，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，與大自然真正相感相知，相依相守。

　　【滿分作文點(diǎn)評(píng)】

　　本文立意準(zhǔn)確，自始至終均在證明一個(gè)觀點(diǎn)：要想感知自然，就必須親身走進(jìn)自然，才能敬畏自然。

　　文章采用先破后立、層層推進(jìn)的手法證明自己的觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　文章先指出電視網(wǎng)絡(luò)等科技手段在感知自然時(shí)的不足：無(wú)法讓人感知自然的美和力量。用孩子、畫(huà)家和作家面對(duì)屏幕等媒介的表現(xiàn)證明自己的觀點(diǎn)，又用遲子建的言論作證，事、理結(jié)合，言之鑿鑿，使論證嚴(yán)密。

　　接著，文章提出一個(gè)深刻的觀點(diǎn)：親身走進(jìn)自然的意義不止于對(duì)美的感知，更在于感知自然的智慧和力量，從而對(duì)自然長(zhǎng)存一顆敬畏之心。作者提出，人是自然的一部分，但是人類卻因不親近自然，或只通過(guò)媒介了解自然，造成嚴(yán)重后果：與自然疏遠(yuǎn)，甚至破壞自然，使霧霾封城，河水有毒。行文至此，問(wèn)題的原因、結(jié)果已經(jīng)闡明。以上是“破”。

　　最后兩段，文章通過(guò)莫奈親身觀察荷花、徐悲鴻走進(jìn)馬群的成果證明，人只有走進(jìn)自然，才能真正與自然相感相知，獲取力量和智慧。這是“立”。

　　全文1000字左右，內(nèi)容豐富，所用材料真實(shí)、典型，具有說(shuō)服力。對(duì)比、假設(shè)論證手法的運(yùn)用，突出了通過(guò)親身感知自然這一方式的優(yōu)點(diǎn)和通過(guò)媒介感知自然的不足。語(yǔ)言流暢，成語(yǔ)運(yùn)用恰到好處;用到反問(wèn)、排比等修辭手法，使文章更有氣勢(shì)和力量。

　　這篇考場(chǎng)作文，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，字跡美觀悅目。

　　不足之處：開(kāi)頭稍顯拖沓，可以更加簡(jiǎn)潔。一味否定科技媒介的作用，沒(méi)有辯證認(rèn)識(shí)。

　　【滿分作文七】用眼去看,用心去聽(tīng)

　　星野道夫曾言:“同一個(gè)地方,不同的人通過(guò)自己的角度去看,看到的是不同的風(fēng)景。”感知自然的途徑參差多態(tài),或打開(kāi)電視欣賞色彩鮮艷的熒屏,或輕點(diǎn)鼠標(biāo)瀏覽千奇百怪的世界。而我認(rèn)為,惟有走出房間,走進(jìn)自然,用眼去看,用心去聽(tīng),才能讓我們感受到自然的無(wú)限魅力。

　　通過(guò)虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著信息多元化的發(fā)展,身處網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的我們只需輕輕按動(dòng)手中的電視遙控器或是鼠標(biāo),只要是我們想看到的信息和圖片,都將毫無(wú)保留得展現(xiàn)在我們眼前。正如網(wǎng)友侃言:“如今的每一個(gè)人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。”形形色色的自然風(fēng)光當(dāng)然也無(wú)一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的家里便知曉南極企鵝的生活習(xí)性,了解撒哈拉沙漠的廣闊無(wú)垠,清楚四川九寨溝的風(fēng)景怡人。這種種體驗(yàn)都是前人無(wú)法想象的。

　　然而,虛擬的網(wǎng)絡(luò)途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發(fā)上或電腦桌前,你也許可以知曉南極企鵝的生活模式,卻無(wú)法了解身處天寒地凍的環(huán)境中,那一個(gè)個(gè)鮮活的生命是如何抗?fàn)幾匀唤o予的挑戰(zhàn),是如何書(shū)寫(xiě)生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的床上,你也許深知無(wú)邊的沙漠帶給探險(xiǎn)者們的種種艱辛與困難,但無(wú)法體會(huì)那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒給人帶來(lái)的絕望。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩,卻永遠(yuǎn)無(wú)法享受那溪流的清冽與拂面而來(lái)的清風(fēng)之柔和。由此可見(jiàn),僅從虛擬的途徑了解自然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　既然如此,不如走進(jìn)大自然,與它擁有一個(gè)心貼心的擁抱吧!當(dāng)你踏進(jìn)綠綠的草地,自然給你的不再只是一張翠綠的圖片,而是沁人心脾的幽草芳香和生機(jī)勃勃的小動(dòng)物樂(lè)園。當(dāng)你走進(jìn)寬闊的大森林,自然給你的不再是一幅幅野獸的畫(huà)像,而是地球之肺給人帶來(lái)的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網(wǎng)絡(luò)中源源不斷的海量自然信息,你不僅收獲了自身親歷的難得體會(huì),而更多的是自然贈(zèng)予人類的無(wú)限美好。還在等什么?難道要放棄掉那用再多的金錢(qián)都買不來(lái)的自然厚禮嗎?而只有通過(guò)自身經(jīng)歷的途徑才可真正了解那份禮物的厚重與美好。

　　羅素有言:“參差多態(tài)乃幸福本源。”不要再呆坐在沙發(fā)上或電腦前,走出一成不變的生活,用眼去看這大自然的參差多態(tài),用心去聽(tīng)聽(tīng)大自然脈搏的跳動(dòng)。惟有此途徑,人類才能知曉自然母親的美好與神奇。

　　用眼去看,用心去聽(tīng)。

　　【滿分作文點(diǎn)評(píng)】

　　本文圍繞“走進(jìn)自然,用眼去看,用心去聽(tīng)”立論,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證周密。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,于首段提出中心論點(diǎn),主體部分從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證:先從反面論證“通過(guò)虛擬的信息網(wǎng)絡(luò)途徑”去感知自然雖然“未嘗不可”,但是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”,再?gòu)恼嬲撟C只有走進(jìn)自然才能收獲“自然贈(zèng)予人類的無(wú)限美好”,結(jié)尾再次點(diǎn)題。行文連貫,照應(yīng)嚴(yán)密。語(yǔ)言整飭流暢,句式長(zhǎng)短結(jié)合,富有節(jié)奏,蘊(yùn)涵情感,顯露出較為堅(jiān)實(shí)的表達(dá)功底。稍微有些美中不足的是,個(gè)別引文不盡準(zhǔn)確,個(gè)別地方“得”“地”不分,個(gè)別句子因存在掉字現(xiàn)象而損害到語(yǔ)言之美。

　　【滿分作文八】帶您去看花海

　　昨日之時(shí),你教我草長(zhǎng)鶯飛,細(xì)雨朦朧。

　　今日之時(shí),我教你細(xì)數(shù)花名,測(cè)天看云。

　　仍記得小時(shí)候,父母外出,外婆你總是在鄉(xiāng)下帶著我忙農(nóng)活。正當(dāng)夏時(shí),天氣炎熱,忽然一場(chǎng)大雨,你放下農(nóng)活,笑瞇瞇地翻過(guò)我趴在床板上的身子,說(shuō):“囡囡,熱了吧?走,外婆帶你涼快去。”一個(gè)激靈,魚(yú)躍而起。外婆打著把破舊的傘,肩上騎著小小的我便出了門(mén)。外婆所說(shuō)的“納涼好去處”竟是村里的一片蓮藕地。地是小方的淺池塘,有一間破木屋,我們進(jìn)去時(shí)已濕了身,外婆順手摘了片荷葉搭在我的頭上,淺淺的荷香,仿佛我就正是荷花欲開(kāi)時(shí)剛醒來(lái)的花仙子,我離荷塘多么多么近啊!大雨沖刷了盛夏的暑氣,連人身上的毛孔都是清涼的,溢著花香的。

　　荷花淡淡開(kāi),在風(fēng)雨中舒展姿態(tài),綠色的裙擺隨風(fēng)揚(yáng)起。我偎依在你懷里,糯糯的聲音問(wèn)道:“外婆,為什么下雨了就會(huì)涼快?為什么荷花夏天開(kāi)?為什么… …”“哎呦,可問(wèn)怕外婆了!外婆哪里知道些什么,外婆只管曉得看看天,就知道明天下不下雨。”“那后天呢,大后天呢?”我追著問(wèn),你捏了捏我的小臉,說(shuō):“那要等囡囡長(zhǎng)大后才能教外婆了。”我心中略有惆悵,這片荷塘已離我有些遠(yuǎn)了。

　　是啊,長(zhǎng)大了,我會(huì)了。我會(huì)牽著你去散步,瞧見(jiàn)路邊開(kāi)得正爛漫的小野花,我可以指著它,告訴你:“外婆,那是覆施子,有清熱解毒之用… …那是金錢(qián)草,因?yàn)樗娜~子圓圓的像銅錢(qián)……”你笑而不語(yǔ),臉上盡是自豪。你突然看看天,我知道你想看清天上的云是怎樣的狀況。但你瞇著眼,總是看不清,覺(jué)得天更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)了,自嘲的說(shuō)道:“哎!老了,眼睛不中用了。”我拍拍你的手背,翻了翻手機(jī)里近幾天的天氣預(yù)報(bào),說(shuō):“外婆,明天又是晴天呢,這個(gè)星期都不會(huì)下雨,我們?nèi)タ春苫ò?我可以告訴你荷花有哪些藥用價(jià)值哦。”我揚(yáng)了揚(yáng)手機(jī),天空就在這里,自然也在這里,不遠(yuǎn)。我們可以離那片荷塘更近。

　　很感謝你,帶我去看荷賞雨,讓我親近自然,獲得感性認(rèn)識(shí);現(xiàn)在,我?guī)闳タ春苫ǔ善?給你數(shù)數(shù)荷花的藥效,讓我們理性認(rèn)識(shí)自然,不必遺憾。

　　我們,去看花海成片,細(xì)數(shù)花名。

　　【滿分作文點(diǎn)評(píng)】

　　大道至簡(jiǎn)。高考場(chǎng)上的作文亦然。本文的“至簡(jiǎn)”體現(xiàn)在三個(gè)方面:其一是標(biāo)題簡(jiǎn)。題好文一半。高考作文要求“題目自擬”,該生擬的是“帶您去看花海”,此題是全文一以貫之的線索,擬得很有詩(shī)意、很能吸引人眼球;用“您”這個(gè)第二人稱寫(xiě)作,在70萬(wàn)份高考卷中其辨異性很給力,值得點(diǎn)贊。其二是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)。全文共7段。全文絕無(wú)蔓枝,渾然一體。

　　【滿分作文九】科技拉近人與自然的距離

　　隨著科技的進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)、電視等的出現(xiàn)使“秀才不出門(mén),盡知天下事”成為了可能。通過(guò)科技,我們不僅能看遍世界的美景,還能更深入的探索自然的奧妙�？萍�,拉近了人與自然的距離,讓我們更好的感知自然。

　　科技為我們打開(kāi)了一扇窗。透過(guò)這扇窗,我們看見(jiàn)了世界的壯美與遼闊。目前,一組“世界與內(nèi)蒙古撞臉”的圖片在網(wǎng)絡(luò)上走紅。從圖片中我們能看到世界上許多著名的景點(diǎn)在許多地方與內(nèi)蒙古有異曲同工之妙。網(wǎng)友們紛紛感嘆,要是沒(méi)有科技,我們也許永遠(yuǎn)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古那具有“國(guó)際范”的美。的確,如今的人們處在邊界的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,不出家門(mén),我們就可以看見(jiàn)內(nèi)蒙古廣闊無(wú)垠的草原,感受“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的壯闊氣勢(shì)。這要放在古代,人們“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,雖然感受更真切,但要忍受旅途的疲憊。在偌大的世界里,人是渺小的,只有通過(guò)科技,才能滿足我們對(duì)自然無(wú)限的好奇心。

　　科技總能把我們帶入另一個(gè)“時(shí)空”。通過(guò)科技,我們無(wú)需實(shí)地考察,就能從宏觀上把握自然,感知自然。尼泊爾發(fā)生了8.0級(jí)大地震,令世界為之悲痛。如今,有了科技,我們得以換一種方式心系災(zāi)區(qū)。通過(guò)電視,我們了解到災(zāi)區(qū)的各方面情況。通過(guò)上網(wǎng),我們還能了解到尼泊爾此次災(zāi)難發(fā)生的原因,震源深度以及可能引發(fā)的各種氣象災(zāi)害等等。科技拉近了我們與尼泊爾的距離。我們無(wú)需親自前往災(zāi)區(qū),便能夠感受自然的巨大威力。有了科技,我們對(duì)自然的感知就不僅僅停留在感性層面,我們能更加理性地面對(duì)自然,對(duì)自然常存敬畏在心間。

　　我們應(yīng)該慶幸我們生在一個(gè)科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代�？萍技ぐl(fā)了我們對(duì)自然的想象,推動(dòng)了我們?nèi)ヌ剿�。回首在科技不那么發(fā)達(dá)的時(shí)代里,哥倫布?xì)v盡艱險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)新大陸,卻未發(fā)現(xiàn)那不是他所向往的亞洲;近代中國(guó)人因?yàn)榭萍悸浜蠖狈?duì)世界的了解,妄自尊大……我們要好好利用科技,開(kāi)眼看世界,更好的感知自然,利用自然。

　　日前,一封“世界那么大,我想去看看”的教師辭職信被稱為史上最具情懷辭職信。我們?cè)谧畲笙薅壤每萍纪瑫r(shí),也不要忘記邁出腳去看看,生活,畢竟還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　總而言之,在這個(gè)不斷向前發(fā)展的時(shí)代里,科技的出現(xiàn)總是有利于人們更好地感知自然的。我們應(yīng)感激:科技拉近了人與自然的距離。

　　【滿分作文點(diǎn)評(píng)】

　　這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文。本文完全符合題意,觀點(diǎn)十分鮮明。標(biāo)題“科技拉近人與自然的距離”就是本文的中心論點(diǎn),全文圍繞此分別從“科技為我們打開(kāi)了一扇窗”和“科技總能把我們帶入另一個(gè)‘時(shí)空’”兩個(gè)方面層層深入地展開(kāi)論述,層次清晰,論證嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)突出。

　　本文立意深刻,不人云亦云,有自己的思考和見(jiàn)解。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“科技”能“讓我們更好地感知自然”“利用自然”,“更好”二字體現(xiàn)了小作者并不否定親身感知自然的重要。文中倒數(shù)第二段,作者借用時(shí)下流行的教師辭職信,提出了“也不要忘記邁出腳去看看,生活,畢竟還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”,可見(jiàn)其論證思維的嚴(yán)謹(jǐn)、辯證,值得點(diǎn)贊。

　　全文用例恰當(dāng),中外并舉,引古說(shuō)今,詳略得當(dāng),內(nèi)容豐富。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢,有一定的文采。假如論證能更深入一點(diǎn),用例再斟酌一下,本文會(huì)更精彩。(點(diǎn)評(píng):民之音)

　　【滿分作文十】仰觀宇宙,俯察萬(wàn)物

　　伴隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,人類得以借助電視、網(wǎng)絡(luò)等手段以認(rèn)識(shí)自然。但若把科技當(dāng)做感知自然的真正途徑,在我看來(lái),不免可悲。

　　是的,科技只是工具,只有親身走進(jìn)大自然中,仰觀宇宙,俯察萬(wàn)物,才能夠真正感知自然的美與力量。

　　何謂“感知”?“感”即感受,“知”為相知。明白了這一點(diǎn),便可知為何科技手段無(wú)法讓我們真正地親近自然,感知自然。

　　電視可讓我們知曉全球天氣,網(wǎng)絡(luò)可讓我們將生物知識(shí)盡收眼底,科技的確為我們提供了了解自然萬(wàn)物的一種極便利的途徑。然而,這頂多可算作對(duì)與自然相關(guān)的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)知�？萍�?xì)w根到底只是一種工具,它始終無(wú)法讓人感受自然之美。正如孩子們從來(lái)不會(huì)為屏幕上的紅花綠葉而歡呼雀躍,畫(huà)家們從來(lái)不會(huì)面對(duì)電視上的湖光山色欣然揮毫;同樣,天氣預(yù)報(bào)不會(huì)讓詩(shī)人詩(shī)興大發(fā),生物綱目種屬也無(wú)法讓作家文思泉涌。作家遲子建曾說(shuō)過(guò):“大自然是我的另一顆心臟。”既然如此,我們必須放下鼠標(biāo),離開(kāi)電視,親身走向大自然,方有望與大自然相感相知,相親相近,讓心靈得到美的洗滌。

　　以親身走進(jìn)自然的方式,其意義還不止于對(duì)美的感知,更在于通過(guò)與萬(wàn)物的接觸,感知自然的智慧和力量,從而對(duì)自然長(zhǎng)存一顆敬畏之心。

　　人本為自然的一個(gè)部分,然而,工業(yè)文明的興起,斬?cái)嗔巳伺c自然間的紐帶。人們得以認(rèn)識(shí)自然,改造自然,這便使人類對(duì)自然失卻了敬畏之情,卻添了一份征服自然的野心。試想,若只從天氣預(yù)報(bào)中認(rèn)知自然,又何談對(duì)藍(lán)天白云的珍惜;若只以生物知識(shí)概括自然,又何來(lái)對(duì)花草樹(shù)木的珍視與保護(hù)?過(guò)分依賴科技,卻失卻了對(duì)自然的親身感觸,使人類忘記了自己在世界上的身份,于是我們肆無(wú)忌憚的破壞自然,制造出霧霾封城,河水重金屬含量超標(biāo)這樣種種的荒謬事情�？萍疾](méi)有讓人與自然更近,相反,它疏遠(yuǎn)了人與自然的關(guān)系,讓人在自高自大的狂妄之中忘乎所以。因此,唯有讓我們重返自然,親身感受自然,我們才能重拾那份敬畏之心,讓人與自然和諧相處。

　　靜坐蓮池旁,與蓮花久久對(duì)視,莫奈才能創(chuàng)作出傳世佳作《蓮花》;走進(jìn)馬群中,與奔馬朝夕相處,徐悲鴻才能在畫(huà)中淋漓盡致地展現(xiàn)馬的健美與力量。此二者,皆以親身接觸的方式,走進(jìn)自然,想必這便是他們得以與自然相感相知,并從其中獲取心靈的力量的原因。

　　讓我們走進(jìn)自然,于天朗氣清之時(shí),仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,與大自然真正相感相知,相依相守。

　　【滿分作文點(diǎn)評(píng)】

　　本文立意準(zhǔn)確,自始至終均在證明一個(gè)觀點(diǎn):要想感知自然,就必須親身走進(jìn)自然,才能敬畏自然。

　　文章采用先破后立、層層推進(jìn)的手法證明自己的觀點(diǎn),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　文章先指出電視網(wǎng)絡(luò)等科技手段在感知自然時(shí)的不足:無(wú)法讓人感知自然的美和力量。用孩子、畫(huà)家和作家面對(duì)屏幕等媒介的表現(xiàn)證明自己的觀點(diǎn),又用遲子建的言論作證,事、理結(jié)合,言之鑿鑿,使論證嚴(yán)密。

　　接著,文章提出一個(gè)深刻的觀點(diǎn):親身走進(jìn)自然的意義不止于對(duì)美的感知,更在于感知自然的智慧和力量,從而對(duì)自然長(zhǎng)存一顆敬畏之心。作者提出,人是自然的一部分,但是人類卻因不親近自然,或只通過(guò)媒介了解自然,造成嚴(yán)重后果:與自然疏遠(yuǎn),甚至破壞自然,使霧霾封城,河水有毒。行文至此,問(wèn)題的原因、結(jié)果已經(jīng)闡明。以上是“破”。

　　最后兩段,文章通過(guò)莫奈親身觀察荷花、徐悲鴻走進(jìn)馬群的成果證明,人只有走進(jìn)自然,才能真正與自然相感相知,獲取力量和智慧。這是“立”。

　　全文1000字左右,內(nèi)容豐富,所用材料真實(shí)、典型,具有說(shuō)服力。對(duì)比、假設(shè)論證手法的運(yùn)用,突出了通過(guò)親身感知自然這一方式的優(yōu)點(diǎn)和通過(guò)媒介感知自然的不足。語(yǔ)言流暢,成語(yǔ)運(yùn)用恰到好處;用到反問(wèn)、排比等修辭手法,使文章更有氣勢(shì)和力量。

　　這篇考場(chǎng)作文,還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn):卷面整潔,字跡美觀悅目。

　　不足之處:開(kāi)頭稍顯拖沓啰嗦,可以更加簡(jiǎn)潔。一味否定科技媒介的作用,沒(méi)有辯證認(rèn)識(shí)。

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　　高考英語(yǔ)暑假計(jì)劃作文

　　哇，高考的暑假，你的暑假計(jì)劃做好了么?下面送上三篇高考英語(yǔ)暑假計(jì)劃例文，僅供參考。

　　篇一

　　The summer vacation had come round again. I was happy that I could forget about school at least for a while. Lest I fool around all through this summer vacation, I made a plan as to how to spend it. First, I thought I should go over all those things my teachers taught in the previous term so that I could have a better understanding of them. Then I thought I should take up some forms of exercise, such as walking, running and rowing, to keep me physically strong. It stood to reason that with such a good plan I should make the best of my vacation time. I did, because I lived up to what I had planned.

　　篇二

　　The longing summer vacation is approaching, it is the best part of the school year for me. I cannot let the holidays elapse meaninglessly, my vacation should be a phase of harvest. The events in my plan should give me a sense of infinite potential.

　　The following plan may reveal the intensity of my desire to travel, work and study in this vacation. In the first few days I want to climb Mount Hua Shan with several friends to refresh ourselves. Then I tend to visit relatives, senior school teachers and former classmates. Besides, to find out the best ways to cultivate my abilities, I will find a part time job and conduct some social investigation.

　　In short, I want to do interesting things in the summer vacation. Whatever I do, the goal is the same: to get necessary experience, acquire knowledge and broaden my horizons. Though the six week vacation will pass away at lightning speed, its influence is bound to last long.

　　篇三

　　As the summer vacation is drawing near, I have a plan about my vacation. I'm going to do what I want to do. I'm going to study harder in order to get good grades in the following term. After finishing all my homework, I'm going to enjoy myself in the sea of knowledge. Reading must be a good idea. I'm going to keep fit at the same time. I'll get up eary in the morning everyday and play sports. I really love sports. Besides that, Eating a balanced diet is also good for my health. I'm going to help my mom and dad with the housework as well in the vacation.I'll learn to cook. As for travelling, I'm planning to go to Hainan. But whether going there or not will be decided on the weather.During the vacation,I'm going to learn more about history,as I'm really poor on it.

　　So you see, I'll have a terrific vacation!

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　　隨著全國(guó)各省高考成績(jī)的陸續(xù)揭曉，各地的高考狀元也是逐漸出爐，但今年的考場(chǎng)上有一些“明星考生”搶了高考狀元的風(fēng)頭，比如說(shuō)“國(guó)民閨女”關(guān)曉彤和“高考愚公”張一一。關(guān)曉彤高考成績(jī)552分超過(guò)藝術(shù)類本科文科錄取分?jǐn)?shù)線206分被不少網(wǎng)友驚呼為“女學(xué)霸”，被稱為“最牛考生”的作家張一一第6次的高考成績(jī)卻是慘不忍睹，數(shù)學(xué)37，語(yǔ)文85，文綜149，英語(yǔ)0分，總分271不及關(guān)曉彤的一半“堪稱車禍現(xiàn)場(chǎng)”，而其走紅網(wǎng)絡(luò)的高考作文《安全的活法》日前也入選國(guó)內(nèi)某知名出版社主編的《2016年高考零分作文大全》。

　　今年第6次參加全國(guó)高考的張一一出版了十多本書(shū)，發(fā)表過(guò)上千萬(wàn)字的文學(xué)作品，與“韓二”(韓寒)、“唐三”(唐家三少)、“郭四”(郭敬明)并稱為當(dāng)代青年作家中的“新四大才子”，但他卻有過(guò)5次高考落榜的慘痛經(jīng)歷，高考是他心頭一個(gè)解不開(kāi)的情結(jié)。為了圓自己和母親的一個(gè)“高考?jí)?rdquo;，今年的他想要上演“高考復(fù)仇記”，決心考出高分一雪前恥。在高考首日，語(yǔ)文科目考試結(jié)束后，張一一2016年高考作文《安全的活法》便在網(wǎng)絡(luò)上遭到曝光，該篇旁征博引、鞭辟入里的考場(chǎng)作文被一些網(wǎng)友稱為“最牛高考作文”。

　　最近幾年，“最�？忌�”張一一的高考作文屢在網(wǎng)上走紅。2014年他的高考作文《“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”為何八年未提拔》僅獲得29分引起社會(huì)各界廣泛爭(zhēng)論，一個(gè)出版十多本書(shū)、發(fā)表過(guò)上千萬(wàn)字文學(xué)作品的著名青年作家文學(xué)造詣竟然不敵許多初出茅廬的高考生，有人覺(jué)得是高考作文評(píng)分程序問(wèn)題，也有人覺(jué)得很正常，畢竟作文和寫(xiě)文章還是有很大區(qū)別。去年張一一的高考作文《大樹(shù)的中國(guó)夢(mèng)》被許多網(wǎng)友贊為“正能量”，今年的高考作文《安全的活法》轉(zhuǎn)眼又入選零分作文，一些網(wǎng)友不禁表示，“最后知道真相的我眼淚掉下來(lái)。”

　　作家張一一2016年高考作文《安全的活法》原文：

　　上回考100分下回考98分的學(xué)生被家長(zhǎng)責(zé)罰，而上回考55分下回考61分的學(xué)生則笑開(kāi)了花，對(duì)比鮮明的一組漫畫(huà)，是中國(guó)式教育在許多家庭的刻畫(huà)，我看到的卻是這背后一種“安全的活法”。

　　小時(shí)候村里有位大爺抽煙不小心燒壞了蚊帳，這可是家里不多值錢(qián)的家當(dāng)，眼見(jiàn)會(huì)蚊叮蟲(chóng)咬無(wú)處躲藏，老婆子打完紙牌回家肯定會(huì)要找自己算老賬。這該如何是好呢?大爺眉頭一皺計(jì)上心來(lái)，于是躺在床上裝死。河?xùn)|獅吼輸完五毛錢(qián)回到家中，本來(lái)要大發(fā)雷霆之怒，一見(jiàn)老頭子奄奄一息，諸般不是頓時(shí)如煙忘卻，于是夫妻相濡以沫家庭相處和諧生活依然幸福。

　　湖南湘陰農(nóng)民詩(shī)人危勇所作的一首《詠雞》詩(shī)前不久躥紅網(wǎng)絡(luò)。“雞，雞，雞，尖嘴對(duì)天啼。三更呼皓月，五鼓喚晨曦。”這一首18字的《詠雞》斬獲了第二屆“農(nóng)民文學(xué)獎(jiǎng)”并獲萬(wàn)元大獎(jiǎng)，雖也有網(wǎng)友質(zhì)疑《詠雞》山寨了駱賓王的“鵝，鵝，鵝”，而更多的人都在肯定農(nóng)民的堅(jiān)持寫(xiě)作。就好比同樣是灌輸心靈雞湯，博覽《知音》《故事會(huì)》的鳳姐，已擁有了比《百家講壇》學(xué)者于丹要多得多的粉絲。

　　作家王朔有一句名言叫“我是流氓我怕誰(shuí)”，他深知“站得越高，摔得越慘”的真理，從不把自己置于一個(gè)道德的高位上，所以他活得肥頭大耳灑脫自如。王朔的好基友馮小剛亦深得其妙，常把“像我這種沽名釣譽(yù)的人”掛在嘴邊，所以我們也不能對(duì)他有太高的要求，這是王朔和馮小剛式的狡黠。

　　由此上溯一二三千年，滕王李元嬰、“漢初三杰”的蕭何、“戰(zhàn)國(guó)四大名將”的王翦……他們或放浪形骸或自毀名節(jié)，只為尋求一種“安全的活法”。水滿則溢，月盈則虧，《瑯琊榜》中病病殃殃的梅長(zhǎng)蘇，讓政敵們松懈了防備之心，為他的復(fù)仇計(jì)劃消弭了不少阻力。

　　網(wǎng)友說(shuō)，世界上有三種人。一種是傻逼的人，一種是裝逼的人，一種是牛逼的人。傻逼的人拼命在裝逼，裝逼的人生怕別人不知道自己的牛逼，牛逼的人把自己當(dāng)傻逼。所以當(dāng)傻逼的人透支身體在買房買車，裝逼的人開(kāi)著跑車或是哈雷風(fēng)馳電掣招搖過(guò)市，牛逼的華為創(chuàng)始人任正非卻一個(gè)人拖著簡(jiǎn)單的行李箱在首都機(jī)場(chǎng)平靜的等待著出租車。人生每次都想考100分總是有點(diǎn)累，有點(diǎn)難，55分卻可以攻守一體，進(jìn)退裕如，這是生命中安全的活法。

　　每次在戀愛(ài)時(shí)，總有女生含情脈脈羞答答的問(wèn)：你是好人，還是壞人啊?我每每笑而不語(yǔ)。我的答案，你們懂的。【作文網(wǎng) zw.liuxue86.com】

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　　6月23日，2016年高考成績(jī)可以在線查詢，備受關(guān)注的明星考生關(guān)曉彤高考成績(jī)曝光。語(yǔ)文114分，數(shù)學(xué)131分，外語(yǔ)126分，文科綜合181分，總分552分的成績(jī)，不僅大大超過(guò)北京藝術(shù)院校文科錄取分?jǐn)?shù)線，即使放在全國(guó)考生中也算得上是學(xué)霸一枚了。尤其數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到了131分的高分，讓網(wǎng)友紛紛感嘆“這才是真學(xué)霸”。隨后關(guān)曉彤發(fā)微博曬出了自己的成績(jī)截圖，配文“知足，感恩”。關(guān)曉彤還自曝早上五點(diǎn)起來(lái)化妝時(shí)“一直緊張的心臟突突…高考完了還挺瀟灑的，，可越是臨近越焦慮”。此前，關(guān)曉彤還以專業(yè)成績(jī)90.41的高分位列北京電影學(xué)院專業(yè)課考試第一。

　　童星出身的“國(guó)民閨女”關(guān)曉彤，從開(kāi)始準(zhǔn)備考試時(shí)就備受關(guān)注，而且一直都是學(xué)霸形象化身�！兑黄投鳌分酗椦蓐P(guān)曉彤父親的張嘉譯曾爆料，當(dāng)年關(guān)曉彤在片場(chǎng)不拍戲的時(shí)候，都是抱著各種課本在學(xué)習(xí)。高考前夕，她還被媒體拍到和普通考生一樣刻苦復(fù)習(xí)，甚至有時(shí)一天復(fù)習(xí)時(shí)間達(dá)到了12個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)關(guān)曉彤也是相當(dāng)自信，表示自己并不緊張，只是希望考試趕緊結(jié)束。高考當(dāng)天，關(guān)曉彤在考場(chǎng)被拍到也是神態(tài)自若。高考結(jié)束后，關(guān)曉彤立刻接受了媒體訪問(wèn)，表示自我感覺(jué)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都考得不錯(cuò)，比較擔(dān)心的是文科綜合。事實(shí)上考試結(jié)果也印證了關(guān)曉彤對(duì)自己的判斷。

　　藝考中戲第一張雪迎總分415。從今天公布的北京市高招本科各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線來(lái)看，兩人均超過(guò)了藝術(shù)類本科的分?jǐn)?shù)線(346分)。

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　　隨著高考落下帷幕，“后高考時(shí)期”到來(lái)了。這段時(shí)間考生可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的變化，或無(wú)限制地放縱，或沉溺于對(duì)高考的回憶。有人興奮、激動(dòng)，有人后悔、自責(zé)……心理專家周永梅老師說(shuō)，近幾年，從高考結(jié)束到錄取結(jié)果揭曉前，考生出現(xiàn)心理問(wèn)題的比例并不低于高考前和高考期間。在“后高考時(shí)期”，家長(zhǎng)更要注意考生的“心理感冒”。

　　案例一：

　　女學(xué)生變睡美人 嚇壞父母

　　小王是沈陽(yáng)某重點(diǎn)中學(xué)高三女生。高考結(jié)束后，感覺(jué)自己考得不理想，心情很低落。她告訴父母：“我太累了，要好好睡覺(jué)，你們不要打擾我。”

　　讓父母想不到的是，女兒在自己房間里睡了一天一夜還沒(méi)醒來(lái)。趁著女兒出來(lái)上廁所的時(shí)候，媽媽小心地問(wèn)：“你一天沒(méi)吃飯了，媽媽給你做點(diǎn)好吃的。”小王迷迷糊糊地說(shuō)了一句：“我不餓，沒(méi)睡夠。”

　　心理專家周永梅說(shuō)：“孩子母親擔(dān)心女兒有了心理疾病。我告訴這位母親，孩子還能正常與父母對(duì)話，不會(huì)有大問(wèn)題，只是暫時(shí)性的心理失控。父母不要強(qiáng)迫孩子醒來(lái)。可以讓女兒好朋友和關(guān)系好的親戚找她出去玩。很快，孩子的心理問(wèn)題解決了。”

　　分析與建議：

　　高考后有兩種情況值得重視。一是緊張過(guò)后的極度放松，會(huì)使人體內(nèi)部的應(yīng)激激素驟降，有可能導(dǎo)致免疫力減退甚至引發(fā)多種身心疾病，如嗜睡、抑郁等。二是考試分?jǐn)?shù)或錄取結(jié)果揭曉前，擔(dān)心自己考得不理想，也會(huì)讓有些考生無(wú)法面對(duì)，或郁郁寡歡，或一蹶不振。小王就屬于第二種情況。

　　如果孩子出現(xiàn)這樣的狀況，父母要妥善應(yīng)對(duì)。首先，調(diào)整好自己的心態(tài)。其次，理解孩子的感受。如果孩子沒(méi)有發(fā)揮好，父母要鼓勵(lì)孩子把煩惱和痛苦說(shuō)出來(lái)，理解他們的內(nèi)心感受，提供適當(dāng)途徑讓孩子發(fā)泄心中的情緒。

　　案例二：

　　不喝酒的男孩 酒醉找不到家

　　小高在高考結(jié)束后，感覺(jué)自己考得很好，非常興奮。他先是黑白顛倒地看電視、上網(wǎng)、睡懶覺(jué)。之后，他又頻繁地參加同學(xué)聚會(huì)狂歡。從不喝酒的他在同學(xué)勸說(shuō)下狂飲。一直喝到凌晨?jī)牲c(diǎn)。小高打出租車回家卻想不起家在哪了。幸虧這時(shí)爸爸打來(lái)電話，出租車司機(jī)與小高爸爸聯(lián)系后將他送回家。

　　分析與建議：

　　周永梅老師說(shuō)，像小高這樣的考生還不少，經(jīng)歷了繁重的學(xué)習(xí)過(guò)程，高考終于結(jié)束了，想要好好犒勞一下自己。這是孩子的一種過(guò)度補(bǔ)償心理。父母要理解，也可以適當(dāng)?shù)亟o孩子這樣的機(jī)會(huì)去放松，但是如果縱容這樣的行為，讓這種現(xiàn)象持續(xù)發(fā)生，對(duì)孩子有害無(wú)利。在考后一個(gè)月內(nèi)，父母要幫助孩子規(guī)劃好生活。先幫孩子調(diào)整作息時(shí)間。父母在經(jīng)濟(jì)上要對(duì)孩子有所控制，高考后的聚會(huì)很多，在這方面的花費(fèi)要適度，不要養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。

　　調(diào)查：

　　高考后考生常見(jiàn)的五大心理問(wèn)題

　　高考往往是遺憾多于期待，有許多考生考得不那么理想，甚至失手，這也很正常。高考后孩子往往會(huì)因?yàn)橥蝗皇毫Χa(chǎn)生“井噴式的情緒失控”。周永梅老師列舉了5種高考后易出現(xiàn)的心理問(wèn)題。

　�、被诤薏。嚎忌诤拮约簺](méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)悔恨對(duì)孩子照顧得少。

　�、苍购薏。嚎忌购蘩蠋熃痰貌缓�，自己班級(jí)的老師不如其他班級(jí)的老師。家長(zhǎng)則怨恨自己的孩子所在的學(xué)校不好，白花了錢(qián)不說(shuō)，還耽誤了孩子的前途。同時(shí)還抱怨、責(zé)備、斥責(zé)孩子沒(méi)出息、沒(méi)前途。

　�、撑时炔。嚎忌屯瑢W(xué)攀比環(huán)境，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)攀比環(huán)境，認(rèn)為考生考得好壞是由于環(huán)境造成的。

　　⒋憂郁�。嚎忌约罕镌诩依�，認(rèn)為自己考得不好，羞于見(jiàn)人，家長(zhǎng)則為孩子的前途而憂郁，每天悶悶不樂(lè)。

　　⒌追問(wèn)�。嚎忌穯�(wèn)考題，每天上網(wǎng)查詢自己的成績(jī)，造成精神恍惚，不知道自己究竟哪里錯(cuò)了，家長(zhǎng)則追問(wèn)孩子，究竟得了多少分。

　　建議：要為大學(xué)生活做準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)和孩子要共同協(xié)商，在三個(gè)月的假期內(nèi)要過(guò)得有意義、有質(zhì)量。在時(shí)間、經(jīng)濟(jì)、精力上要有個(gè)基本的計(jì)劃。在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，高中畢業(yè)生們需要做的事情很多。加強(qiáng)鍛煉，學(xué)習(xí)技能，回學(xué)校與老師談心等。

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