本文關(guān)鍵詞：語(yǔ)文作文題

  更多相關(guān)文章： 紐帶 北京市第十九中學(xué) 太空 說(shuō)紐帶 高三語(yǔ)文 北京教育考試院 共和國(guó) 一帶一路 老規(guī)矩 審題

原標(biāo)題：“2049航母升太空”

　　昨天，，備受矚目的高考語(yǔ)文作文題目終于露出廬山真面目。今年，作文依舊延續(xù)二選一的模式，但考試題目由近兩年的“老腔”“老規(guī)矩”等頗具“京味兒”的主題向“說(shuō)紐帶”“共和國(guó)，我為你拍照”等“國(guó)家大事”過(guò)渡，彰顯大國(guó)情懷。

　　昨天，人大附中考點(diǎn)，送考同學(xué)打起“高考必勝”大紅旗。 北京晨報(bào)記者 李木易/攝

　　人大附中考點(diǎn)外，身著紅色旗袍的家長(zhǎng)，盼望孩子可以“旗開(kāi)得勝”，不失為一種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的美好結(jié)合。

　　現(xiàn)場(chǎng) “一帶一路”出鏡率高

　　昨天11：30，剛剛結(jié)束語(yǔ)文考試的考生們陸續(xù)從北京市一零一中學(xué)的校門(mén)內(nèi)走出。北京晨報(bào)記者現(xiàn)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)多位考生，發(fā)現(xiàn)在“說(shuō)紐帶”和“共和國(guó)，我為你拍照”的兩個(gè)大作文題目中，多數(shù)考生選擇“說(shuō)紐帶”，“一帶一路”在他們的作文中“出鏡率”較高。

　　一名選擇“說(shuō)紐帶”這一作文題目的考生告訴記者，議論文的文體寫(xiě)起來(lái)比較上手，而且近日恰逢“一帶一路”在京召開(kāi)，此前他們?cè)鵀榇俗鲞^(guò)準(zhǔn)備。經(jīng)記者了解，接受采訪的考生中多數(shù)選擇“說(shuō)紐帶”主題，也有個(gè)別考生選擇“共和國(guó)，我為你拍照�！币幻忌榻B，他在文中暢想了2049年祖國(guó)的模樣�！爸饕赡芫褪强萍及l(fā)達(dá)，我們的航空母艦升入太空了�！彼f(shuō)。

　　命題背景 引發(fā)考生的時(shí)代責(zé)任感

　　據(jù)北京教育考試院介紹，大作文的兩個(gè)題目，從不同的角度，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心國(guó)家和民族的發(fā)展，也希望借此引發(fā)他們對(duì)青年人的時(shí)代責(zé)任和歷史使命有所思考。

　　“共和國(guó)，我為你拍照”，題目設(shè)計(jì)為在2049年共和國(guó)百年華誕之際為“共和國(guó)拍照”這樣一個(gè)場(chǎng)景�！皟蓚�(gè)一百年”是黨的十八大提出的宏偉目標(biāo)，是國(guó)家發(fā)展民族復(fù)興的目標(biāo)，也是幾代中國(guó)人從貧弱走向富強(qiáng)的中國(guó)夢(mèng)。這是屬于考生應(yīng)知的內(nèi)容，他們到那時(shí)正值壯年，是國(guó)家的骨干力量。題目請(qǐng)考生展開(kāi)想象，展望共和國(guó)的輝煌前景，關(guān)注個(gè)人在祖國(guó)建設(shè)發(fā)展中的作用。大作文的另一個(gè)題目“說(shuō)紐帶”，紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。題目要求考生能聯(lián)系歷史或當(dāng)今時(shí)代，闡述紐帶的作用、價(jià)值和意義等，考生可以從微觀上，如家庭、學(xué)校等方面進(jìn)行思考，也可以從宏觀上，如“一帶一路”等角度展開(kāi)論述。

　　“說(shuō)紐帶” 題目平實(shí) 易上手

　　北京市第十九中學(xué)高三語(yǔ)文教師竇爽認(rèn)為，今年的高考語(yǔ)文作文人性化，易于上手，不難為考生。這表現(xiàn)為選擇空間大、審題難度小。兩道題都是命題作文，關(guān)鍵詞指向明確，概念易于理解。題目前面的引導(dǎo)語(yǔ)清晰明白�？傊�，審題上不設(shè)置任何陷阱。此外，作文為命題作文，限制性更強(qiáng)，在題目規(guī)定的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞之間邏輯的限制下，作文題目和要求限制考生現(xiàn)場(chǎng)講故事，講道理，展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的思維水平和語(yǔ)言水平。這體現(xiàn)了本次語(yǔ)文作文題目的公平性，很好地實(shí)現(xiàn)了防止套作、宿構(gòu)的限制功能。

　　北京市第八十中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師涂潔則表示，題目選材范圍很大。選擇面大，可寫(xiě)的東西多。可以寫(xiě)個(gè)人生活，人與人的交往，家庭的聯(lián)系，社會(huì)生活的各個(gè)側(cè)面，以至于國(guó)家民族之間的聯(lián)系，就像前不久召開(kāi)的“一帶一路”會(huì)。同時(shí)，題目的背后隱含的寫(xiě)作角度很多�？梢灶A(yù)想一些文筆好知識(shí)面廣的學(xué)生可以寫(xiě)出很大氣有深度的文章。相對(duì)于理科的學(xué)生可以側(cè)重寫(xiě)科技的紐帶橋梁，也可以寫(xiě)生活情感上的紐帶，也不會(huì)無(wú)話可說(shuō)。

　　■得分點(diǎn)：切入點(diǎn)小 開(kāi)掘要深

　　如何將“說(shuō)紐帶”寫(xiě)好，涂潔給出了自己的建議。她認(rèn)為，首先，考生的切入點(diǎn)要小。題目已經(jīng)提示說(shuō)我們的生活和情感都需要這種紐帶。理科學(xué)生可以具象化地聯(lián)系到物理上傳輸帶，化學(xué)上的導(dǎo)熱板，都具有紐帶的作用。同時(shí)，開(kāi)掘要深。這是寫(xiě)好文章，寫(xiě)深寫(xiě)透的關(guān)鍵，也是衡量文章深刻與否的尺度。最后，組織要嚴(yán)。文章是一個(gè)嚴(yán)密的組織安排的過(guò)程。這是寫(xiě)好議論文的最基本的要求。

　　“共和國(guó)，我為你拍照” 合理想象 聚焦“愛(ài)國(guó)內(nèi)核”

　　今年高考作文出爐后，又引來(lái)全社會(huì)的熱議。精華學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張智欽認(rèn)為，這體現(xiàn)出北京高考語(yǔ)文試卷的命制已經(jīng)從“北京特色”，走向了“大國(guó)情懷”，無(wú)論從材料的選取和題目的編寫(xiě)，這都是北京該有的姿態(tài)和風(fēng)采。

　　竇爽認(rèn)為，從近年“北京的符號(hào)”、“老規(guī)矩”、“老腔”到“共和國(guó)的故事”、“紐帶”都在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們生活的世界，自我和國(guó)家的命運(yùn)，都在從文化層面思考現(xiàn)實(shí)生活文化形態(tài)的源頭，將如何發(fā)展，個(gè)人、國(guó)家、文化的彼此關(guān)聯(lián)和發(fā)展。個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家，現(xiàn)實(shí)、歷史、未來(lái)，生活、文化皆可入考生筆下，給予學(xué)生空間寫(xiě)出有高度、有廣度、有深度、有現(xiàn)實(shí)意義的文章。

　　■得分點(diǎn)：從實(shí)際感受寫(xiě)國(guó)家變化

　　涂潔認(rèn)為，籠統(tǒng)地正面寫(xiě)共和國(guó)的成就，學(xué)生駕馭不住，應(yīng)該從一個(gè)學(xué)生的感受來(lái)寫(xiě)國(guó)家變化。想象力有限的中學(xué)生可能會(huì)有些困難。

　　如何寫(xiě)好，涂潔認(rèn)為，首先，考生可以寫(xiě)一�？荚嚨摹盎丶摇�，寫(xiě)一個(gè)海外游子回鄉(xiāng)記，從他的視角來(lái)反映祖國(guó)的變化；可以寫(xiě)祖國(guó)統(tǒng)一臺(tái)灣回歸，還可以像西城一�？荚囶}目寫(xiě)自己生活的變化。此外，應(yīng)該在描寫(xiě)手法上下功夫。描寫(xiě)推動(dòng)行文的過(guò)程。成熟的作品語(yǔ)言表達(dá)至上，能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、細(xì)節(jié)、心理等綜合描寫(xiě)手法，使文章故事完整，敘述清楚即可。最后，突出個(gè)人感受。通過(guò)自己的筆觸去表現(xiàn)祖國(guó)的變化，個(gè)人體會(huì)感悟，必不可少，所以寫(xiě)出真情實(shí)感非常重要。

　　北京晨報(bào)記者 劉佳/文 李木易/攝

　　2017年全國(guó)高考作文題你讀懂了嗎？

　　全國(guó)卷Ⅰ

　　幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)

　　點(diǎn)評(píng)：試題考查學(xué)生是不是只是“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”。

　　全國(guó)卷Ⅱ

　　選詩(shī)句寫(xiě)作文

　　點(diǎn)評(píng)：備選名句中既有古代詩(shī)詞，也有現(xiàn)代作家的名句，給學(xué)生充分的空間。

　　全國(guó)卷Ⅲ

　　我的高考或我看高考

　　點(diǎn)評(píng)：考題以恢復(fù)高考為背景，連通了數(shù)十年的歷史和學(xué)生當(dāng)下的個(gè)人體驗(yàn)。

　　北京卷

　　“說(shuō)紐帶”“共和國(guó)，我為你拍照”

　　點(diǎn)評(píng)：命題很有人文氣質(zhì)，且讓不同性格、不同興趣的學(xué)生都有話可說(shuō)。

　　天津卷 重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)

　　點(diǎn)評(píng)：突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯文化自信，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，凸顯時(shí)代主題，貼近學(xué)生實(shí)際。

　　上海卷 預(yù)測(cè)

　　點(diǎn)評(píng)：這是近年來(lái)命題趨勢(shì)多元化的表現(xiàn)，只要是善于觀察、思考的學(xué)生都比較有優(yōu)勢(shì)。

　　江蘇卷 以車(chē)為話題寫(xiě)作文

　　點(diǎn)評(píng)：題目與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合緊密，給學(xué)生更多獨(dú)立思考和充分發(fā)揮想象力空間。

　　浙江卷 人生的三本大書(shū)

　　點(diǎn)評(píng)：一位考生說(shuō)，看到這個(gè)作文題目，就想到電影《一代宗師》里的那句，“見(jiàn)自己，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生”。

　　山東卷 24小時(shí)書(shū)店不驅(qū)趕任何人

　　點(diǎn)評(píng)：切入點(diǎn)有：“平等，在追求知識(shí)的過(guò)程中每個(gè)人都是平等的；奉獻(xiàn)，書(shū)店工作者為有需要的人奉獻(xiàn)�！�

　　據(jù)新華社

(責(zé)編：孟竹、鮑聰穎)