本文關(guān)鍵詞：小學(xué)四年級作文輔導(dǎo)

  更多相關(guān)文章： 小學(xué)四年級作文輔導(dǎo) 教學(xué)視頻四年級作文第1講免費在線觀看 小學(xué)四年級作文輔導(dǎo) 教學(xué)視頻視頻介紹 小學(xué)四年級作文輔導(dǎo) 教學(xué)視頻教育海報 小學(xué)四年級作文輔導(dǎo) 寫景狀物 寫人 敘事

小學(xué)四年級作文輔導(dǎo) 教學(xué)視頻-四年級作文第1講
         主講教師：趙景瑞 小學(xué)語文特級教師趙景瑞現(xiàn)任北京市崇文區(qū)教育研究中心副主任、北京市語文教學(xué)研究會副理事長、《小學(xué)優(yōu)秀作文》雜志編輯。他出版著作幾十本，其專著《小學(xué)語文閱讀教學(xué)》獲全國精神文明建設(shè)“五個一工程 ”入選作品獎。他在全國多家刊物上發(fā)表論文300余篇，曾獲“全國學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)術(shù)活動先進(jìn)個人”等榮譽稱號。 產(chǎn)品介紹 《特級教師輔導(dǎo)》使更多的學(xué)生得到著名特級教師的精辟指點。提綱挈領(lǐng)的輔導(dǎo)、輕松愉快的學(xué)習(xí)，可有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 它具有以下八大特點: 一、版本最新 根據(jù)教育部最新修訂的教學(xué)大綱，與人教社新版教科書內(nèi)容同步制作，是唯一一套和課本同步的音像教材。 二、專家策劃 由教育部電化教育系統(tǒng)、人民教育出版社、中央教育科學(xué)研究所、北京師范大學(xué)專門研究中小學(xué)教學(xué)的專家和教授精心策劃設(shè)計。 三、名師主講 各學(xué)科教師全部是著名的特級教師，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富、教法獨特，并按人教社課本同步內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生對課堂所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)一步加深理解和掌握，令學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中迅速提高成績。 四、權(quán)威出版 教育部電化教育音像出版社、人民教育出版社是我國音像教材制作出版的權(quán)威機構(gòu)，擁有編審制作專業(yè)人才及一流的拍攝制作設(shè)備。 五、專家編審 《特級教師輔導(dǎo)》是唯一一套由人民教育出版社各學(xué)科教材編者審定的音像教材。 六、學(xué)習(xí)方便 學(xué)生可以按自己安排的時間，隨意點播所學(xué)課本的每章節(jié)內(nèi)容，菜單設(shè)定，隨意點播，方便學(xué)習(xí)。 七、制作獨特 運用電腦動畫制作技術(shù)，采用多種視頻編輯制作手段，來呈現(xiàn)各學(xué)科特點。畫面生動、活潑、精彩。 八、學(xué)科齊全 本系列同步音像教材從小學(xué)一年級至高中三年級 ，分小學(xué) 、初中、高中版，共46８碟。是唯一最齊全、最詳細(xì)的一套音像教材。 詳細(xì)目錄 小學(xué)作文四年級 主講：趙景瑞 第一節(jié) 寫景狀物要具體 一、既要寫看到的，，又要寫聽到的 例段《雷雨》 二、既要寫形狀，又要寫顏色 例段 《五彩池》 三、既要寫景物的靜態(tài)，又要寫景物的動態(tài) 例段 《落葉》 例段 《夏日雷雨》 第二節(jié) 寫作文會思考 例段 一、學(xué)習(xí)形象思考 1、 想一想，舉個例子就形象了 2、 展開聯(lián)想或想象，就形象了 例《駿馬“千里雪”》 菜單2 二、學(xué)習(xí)聯(lián)系思考 1、 學(xué)習(xí)橫向聯(lián)系思考 例《桂林山水》 例《新來的班主任張老師》 2、學(xué)習(xí)縱向聯(lián)系思考 菜單3 三、學(xué)習(xí)深入思考 情景練習(xí) 四、學(xué)習(xí)多角度思考 拼圖作文 第三節(jié) 簡單的敘事文 菜單1 一、寫什么樣的事 1、 寫真實的事 2、 寫身邊的事 3、 寫小事 4、 寫新鮮的事 菜單2 二、敘事要完整 練習(xí)：讀短文，想想敘事中缺什么？ 菜單3 三、敘事有條理 練習(xí) 菜單4 四、敘事有重點 練習(xí) 菜單5 五、敘事寫感受 練習(xí) 第四碟 第四節(jié) 初學(xué)寫人文 菜單1 一、從四方面寫人 菜單2 二、通過外貌寫人 1、 觀察人物各個部位寫外貌 2、 抓住有特點的外貌寫 菜單3 三、通過人物語言寫人 1、 掌握人物語言的三要素 2、 初步了解寫人物語言的四種形式 3、 抓住人物特點的語言 菜單4 四、通過動作寫人 1、 掌握寫好人物動作的三要素 2、 抓住人物特點的動作 例《董存瑞舍身炸暗堡》 菜單5 五、通過心理活動寫人 片段1 片段2