本文關(guān)鍵詞：漫畫作文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　人民網(wǎng)北京6月16日電 （趙英梓）高考大幕落下，2016年高考全國(guó)卷1的四格漫畫作文題目一度走紅，而日前卻被指“涉嫌抄襲”。

　　當(dāng)事人說(shuō)

　　漫畫標(biāo)題、故事情節(jié)、表達(dá)觀點(diǎn)明顯一致

　　在這幅名為《進(jìn)步與退步》的四格漫畫中，一個(gè)孩子考了100分，受到表?yè)P(yáng)。后來(lái)考了98分，結(jié)果被打了耳光；另一孩子考了55分，被打了耳光，第二次考了61分，卻受到表?yè)P(yáng)。這幅漫畫注明“據(jù)夏明作品改動(dòng)”。夏明為安徽蕪湖一家國(guó)企的職工，業(yè)余從事漫畫創(chuàng)作30多年。

　　6月10日晚10時(shí)，吳江蘇高郵市送橋鎮(zhèn)天山實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)榮在自己實(shí)名認(rèn)證的微博中稱，“夏明創(chuàng)作的漫畫原作《進(jìn)步與退步》在構(gòu)圖、立意等方面，均與他和學(xué)生吳忠琴創(chuàng)作發(fā)表的漫畫《進(jìn)步與退步》《待遇不同》高度雷同，作品標(biāo)題、故事情節(jié)、表達(dá)觀點(diǎn)明顯一致，且二人的漫畫作品公開發(fā)表時(shí)間明顯早于夏明�！�

　　夏明則表示此前從未看過(guò)吳聯(lián)榮及其學(xué)生的作品，更談不上“抄襲”。 他表示，創(chuàng)作靈感來(lái)源于與同事的一次聊天。而創(chuàng)作初衷則是，提醒廣大家長(zhǎng)“不要一味追求分?jǐn)?shù)”。對(duì)于作品入選高考試卷，，他“既意外又高興”。

　　專家說(shuō)

　　法律保護(hù)思想的表達(dá)但不保護(hù)思想本身

　　中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)政法大學(xué)教授馮曉青表示，漫畫作品是否侵權(quán)，要具體問(wèn)題具體分析。“就漫畫作品而言，法律保護(hù)‘思想的表達(dá)’但并不保護(hù)‘思想的本身’”，即便兩幅漫畫都從家長(zhǎng)心態(tài)和教育方式等方面表達(dá)了的雷同的思想，也不能說(shuō)夏明的作品就是侵權(quán)的，作品思想是不受法律保護(hù)的�！胺勺璧K思想交流，思想該如何進(jìn)步？” 馮曉青還表示，“‘思想的表達(dá)’即便雷同了，有時(shí)也不算侵權(quán)。這還要看被告是否沒(méi)看到過(guò)原告作品，即使是已發(fā)表的作品，也不算侵權(quán)�！�

　　馮曉青介紹，假設(shè)漫畫構(gòu)成侵權(quán)，根據(jù)《著作權(quán)法》規(guī)定，“侵犯他人著作權(quán)”的一方應(yīng) “承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任�！�

　　當(dāng)事人：不再維權(quán)

　　事件有了新的進(jìn)展，吳聯(lián)榮最近表示，將不再繼續(xù)維權(quán)，“如果在此過(guò)程中給高考命題組和夏明老師帶來(lái)困惑，表示誠(chéng)摯的歉意�！�

  本文關(guān)鍵詞：漫畫作文，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。