本文關(guān)鍵詞：和時(shí)間賽跑作文600字，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《和時(shí)間賽跑》讀后感作文 [點(diǎn)擊查看原文]

我一定不能浪費(fèi)時(shí)間，每次看書(shū)都驚心膽戰(zhàn)，我要和時(shí)間賽跑，今天學(xué)了和時(shí)間賽跑，我就看書(shū)，書(shū)也沒(méi)看好，以后我一定要做個(gè)珍惜時(shí)間的人，作業(yè)也沒(méi)寫好，但我們少年時(shí)光又能過(guò)多少次呢，生怕媽媽突然從公司提前回來(lái)...

龜兔賽跑第二部-想象作文 [點(diǎn)擊查看原文]

兔子和烏龜都跑了起來(lái)，對(duì)烏龜說(shuō)：“上一次的比賽是應(yīng)為我在半路睡著了，龜兔賽跑第二部 - 想象作文 自從兔子輸了上一次的比賽后,每一次見(jiàn)到別的小動(dòng)物就害羞的跑開(kāi).有一天,兔子碰到了小松鼠.松鼠非常同情兔子,于是對(duì)它說(shuō):“兔兄，不就是輸了一次，上一次可以不算術(shù)，”松鼠說(shuō)：“上一次是應(yīng)為你在半路睡著了，”于是兔子來(lái)到烏龜家里，”兔子驕傲的說(shuō)：“就明天，大部分的小動(dòng)物都是給烏龜加油，”烏龜笑了笑說(shuō)：“好啊...

時(shí)間的話題作文 [點(diǎn)擊查看原文]

然而決定生命的不是時(shí)間，時(shí)間便可無(wú)窮，人生中時(shí)間之短，而老人卻用自己的筆將記憶從時(shí)間中剝出，【 以時(shí)間為話題的作文：視角影響觀點(diǎn) 】時(shí)間之短在于它轉(zhuǎn)瞬即逝;時(shí)間之長(zhǎng)在于它永無(wú)窮盡，轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間中，時(shí)間對(duì)有準(zhǔn)備的人來(lái)時(shí)才是漫長(zhǎng)的，【 以時(shí)間為話題的作文：用短暫鑄就永恒 】春晚上走紅的《時(shí)間都去哪兒了》，時(shí)間不待人，時(shí)間不待人...

SAT作文寫作時(shí)間和步驟 [點(diǎn)擊查看原文]

(至少可以剩余三分鐘)牎　∑涫等綣胍嫻陌湊照飧鯯AT寫作步驟進(jìn)行一步一步的寫作，根據(jù)寫好三段論的總起句，每一篇考生的作文由兩個(gè)判卷老師打分，有時(shí)間就多寫，即為考生作文的分?jǐn)?shù)，沒(méi)時(shí)間就少寫，寫出一篇完整的議論文，對(duì)SAT寫作考試的各個(gè)部分都了解，把自己準(zhǔn)備的SAT寫作模板里面的話套進(jìn)去，考生要用鉛筆寫作...

SAT閱讀和作文部分到底應(yīng)該安排多少時(shí)間? [點(diǎn)擊查看原文]

不會(huì)用例子，不如自掛東南枝～～　　可是作文要拿高分不難，數(shù)學(xué)雖然相對(duì)中國(guó)人而言并不難，時(shí)間安排復(fù)習(xí)內(nèi)容：　　第1 天 OG-Test 1(或2006 年10 月真題，重合)　　第4 天 OG-Test 4　　第5 天 OG-Test 5　　第6 天 OG-Test 6　　第8 天 OG-Test 7　　第9 天 OG-Test 8　　第10 天 OG-Test 9　　第11 天 OG-Test 10　　第12 天 2005 年3 月真題　　第13 天 2005 年10 月真題　　第14 天 2006 年1 月真題　　第15 天 2006 年5 月真題　　第16 天 2007 年10 月真題　　第17 天 2008 年5 月真題　　第18 天 2008 年10 月真題　　第19 天模考真題　　第20 天背誦所有語(yǔ)法部分涉及的生詞　　第21 天背誦所有語(yǔ)法部分涉及的生詞　　而閱讀慢工出細(xì)活，然后看三個(gè)月的作文真題集，很多學(xué)生覺(jué)得作文難，為什么不難，但是也不能過(guò)晚!尤其是數(shù)學(xué)，重合)　　第2 天 OG-Test 2(或2007 年1 月真題...

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【SAT閱讀和作文部分到底應(yīng)該安排多少時(shí)間?】要點(diǎn)題“感動(dòng)”!!!!最好不長(zhǎng)不短!!謝謝!!! [點(diǎn)擊查看原文]

有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)。感動(dòng)，無(wú)法預(yù)定也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動(dòng)你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭;就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。 人的一生中有很多次感動(dòng)，并在不斷的感動(dòng)之中，不要懷疑，因?yàn)槲覀儾⒉皇枪首鱾�，而是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經(jīng)讓身邊的事物變的模糊不清，盡管這樣的感動(dòng)變的越來(lái)

【SAT閱讀和作文部分到底應(yīng)該安排多少時(shí)間?】初中生的滿分作文和名家之筆有什么本質(zhì)上的區(qū)別？ 有時(shí)候看作文選總有種惡心感，覺(jué)得太空虛，老師卻高度贊揚(yáng)這樣的文字。費(fèi)解 謝邀。 對(duì)于滿分作文的贊揚(yáng)，前提條件是考試。從考試的角度來(lái)說(shuō)，它達(dá)到了踩分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)完整，思想健康，有一定的深度和文筆�？梢岳斫饽闼^的“惡心”。有的假大空，故事真實(shí)性值得商榷，有的比較矯情，還有是同學(xué)們天天都在接觸這800字的格式化作文，難免審美疲勞，更何況有考試這個(gè)緊箍咒懸著。 老師大肆贊揚(yáng)不是老師審美扭曲，而且作為老師把他的學(xué)生送去更好的未來(lái)是他的責(zé)任和他的愛(ài)。中考語(yǔ)文高考語(yǔ)文不是文學(xué)家大賽，也不是大學(xué)里漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的考試。那么怎么樣能讓你稍微消除惡心感呢？我舉個(gè)例子 雖然你還未成年，但應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)駕照考試了，科目二倒車入庫(kù)是有固定點(diǎn)位的，根據(jù)點(diǎn)位倒車，如果看錯(cuò)了很可能倒車失敗，不合格。在現(xiàn)實(shí)生活中，馬路上沒(méi)有點(diǎn)位，每個(gè)車庫(kù)也不一樣大，車也不一樣大，但是就算以后你成為一個(gè)開(kāi)著奔馳的土豪，也要先開(kāi)著桑塔納，看著點(diǎn)位，一扭一扭的倒庫(kù)合格，過(guò)五關(guān)斬六將拿到駕照。因?yàn)�，這叫做，前提。 在生活里，要中考的少年也是新手，我相信有的少年時(shí)具備文學(xué)天賦的，但是天生的賽車手也要拿到駕照先，別太較真，按照要求做就行了，那只是一個(gè)跳板，沒(méi)有人否定文學(xué)著作的意義，更沒(méi)有人因?yàn)樽魑臅?huì)否定你自身的價(jià)值。 功利和非功利。 —————————評(píng)論中提到了都是功利性，我來(lái)修改回答————— 的確都有功利性。 考試作文的功利性毋庸置疑是顯性的。 但名家的要分情況。什么是名家，我認(rèn)為分清楚才好討論。 謝邀！ 我昨天跑到超市圖書(shū)區(qū)，看了下初中生作文。 發(fā)現(xiàn)文字本身先由簡(jiǎn)入繁，也就是由流水賬，到各種手法，然后由繁到簡(jiǎn)，看似是一個(gè)輪回。實(shí)際上感情確實(shí)一步步上升。。 我覺(jué)得這就是區(qū)別 [點(diǎn)擊查看原文]

謝邀！ 我昨天跑到超市圖書(shū)區(qū)，看了下初中生作文。 發(fā)現(xiàn)文字本身先由簡(jiǎn)入繁，也就是由流水賬，到各種手法，然后由繁到簡(jiǎn)，看似是一個(gè)輪回。實(shí)際上感情確實(shí)一步步上升。。 我覺(jué)得這就是區(qū)別

功利和非功利。 —————————評(píng)論中提到了都是功利性，我來(lái)修改回答————— 的確都有功利性。 考試作文的功利性毋庸置疑是顯性的。 但名家的要分情況。什么是名家，我認(rèn)為分清楚才好討論。

【SAT閱讀和作文部分到底應(yīng)該安排多少時(shí)間?】我們老師讓我們抄一篇作文，我找了好久都沒(méi)有找到，只好來(lái)提問(wèn) [點(diǎn)擊查看原文]

我有一只調(diào)皮可愛(ài)的小狗。小狗長(zhǎng)著一身潔白的毛，小狗一跑起來(lái),就像一團(tuán)雪球在滾動(dòng)。一雙圓溜溜又機(jī)靈的眼睛藏在長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛里，一對(duì)耳朵警惕地聽(tīng)著四周一切可疑的聲音。小狗還長(zhǎng)著一雙鋒利的爪子，尾巴翹得老高，顯得非常傲慢。小狗非常兇猛，只要稍微聽(tīng)到什么或看到什么，就會(huì)發(fā)出“警報(bào)”，做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。 我家的小狗不僅調(diào)皮，而且很富有音樂(lè)感。 一天，我閑著沒(méi)事干，便放起了音樂(lè)。誰(shuí)知，小狗聽(tīng)到后，骨頭也不

【SAT閱讀和作文部分到底應(yīng)該安排多少時(shí)間?】 [點(diǎn)擊查看原文]

成長(zhǎng)的煩惱 我早已告別了幼稚，告別了天真，邁進(jìn)了初中的大門。原來(lái)我們?cè)缫咽チ擞螒�、玩耍的�?quán)利，失去了院子里的快樂(lè)與笑聲，只留下了一束束昏沉的燈光，陪伴著本子上的龍飛鳳舞的鋼筆字，以及淺淺的“沙沙”聲...... 小時(shí)侯，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，比如騎自行車，看書(shū)。也不必背著媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備 可是真正等到自己長(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。我進(jìn)入初中后

【SAT閱讀和作文部分到底應(yīng)該安排多少時(shí)間?】如何評(píng)價(jià)2015山東高考作文題目《絲瓜藤和肉豆須》？ 鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開(kāi)的。 有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。 父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是挑來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！”你只要照顧他們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了” 要求：1、選準(zhǔn)角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩(shī)歌外，文體不限；4、問(wèn)題特征鮮明。 搞物理的：“這我們把積分和極限號(hào)交換一下就好了” 搞數(shù)學(xué)的：“我們還沒(méi)證明極限可交換呢” 搞物理的：“你看這函數(shù)列又連續(xù)又收斂了……” 搞數(shù)學(xué)的：“……” 搞物理的：“我設(shè)個(gè)函數(shù)是拿來(lái)用的，不是用來(lái)分辨可不可以交換極限的�。∧阒灰蟪鼋馕鍪�，交換個(gè)極限，要求的東西就求出來(lái)了” 搞數(shù)學(xué)的：“喏，你看看這個(gè)連續(xù)函數(shù)列，逐點(diǎn)收斂，但極限號(hào)不可交換” 搞物理的：“……滾” 搞物理的：“這我們把求個(gè)導(dǎo)就好了” 搞數(shù)學(xué)的：“我們還沒(méi)證明這函數(shù)可導(dǎo)呢” 搞物理的：“你看這函數(shù)都連續(xù)了……” 搞數(shù)學(xué)的：“……” 搞物理的：“我設(shè)個(gè)函數(shù)是拿來(lái)用的，不是用來(lái)分辨可不可以求導(dǎo)數(shù)的啊！你只要求出解析式，求個(gè)導(dǎo)，要求的東西就求出來(lái)了” 搞數(shù)學(xué)的：“喏，你看看這個(gè)連續(xù)函數(shù)，處處不可導(dǎo)” 搞物理的：“……滾” 其實(shí)，出題的人自己也不清楚這句話真正的意義是什么。 詳細(xì)閱讀可以看 不談高考作文，誰(shuí)能告訴我肉豆須是什么東西？ - 解磊的回答 婊他老爸！牛頓要是不想想為什么被蘋果砸。 農(nóng)村人真會(huì)玩兒，我也是農(nóng)村人可是不知道肉豆須是什么啊，百度了一下才知道是dou jue zi 啊，你們城里人欺負(fù)人啊，明明是鄉(xiāng)村風(fēng)格的題，還非得套上華麗麗的奢侈外殼啊，從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)這倆藤纏在一起啊，俺爹也不會(huì)說(shuō)這些話啊，他爹真能啊，一個(gè)好端端的文化人怎么就在家種絲瓜肉豆了呢。其實(shí)我只想說(shuō)孩子為何手賤，大人為何嘴賤！ ——————————————分割線—————————————————————————— 原來(lái)是這樣的。。。。。。。 熊孩子竟然把院子里的莖葉都扯斷了，家長(zhǎng)制止的不夠及時(shí)啊。這些可都是將來(lái)飯桌上的菜肴啊,小小年紀(jì)就暴殄天物，家長(zhǎng)就別在那里附庸風(fēng)雅笑著講道理以為孩子有生物學(xué)家潛力了，那可都是吃的菜呀，畫(huà)家不識(shí)漁家苦，好作寒江釣雪圖。 當(dāng)然，材料中的家長(zhǎng)也許是有遠(yuǎn)見(jiàn)的，畢竟人類亂搞柚子和橘子就搞出了橙子，即便這小孩將來(lái)在植物身上沒(méi)有搞出科研成果，卻能隨便捻起一片草葉，都能娓娓道來(lái)，將把玩過(guò)的植物庖丁解牛，也別有一番趣味。 雖然我也是大擼省的考生，但是從小對(duì)植物沒(méi)有興趣，不清楚題目里說(shuō)的肉豆是什么鬼。但是本人從小對(duì)動(dòng)物感興趣，小時(shí)候養(yǎng)過(guò)很多小兔子。 樂(lè)府詩(shī)中說(shuō)“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。”如果把兔子代入到材料中，按照“父親”的意思，“養(yǎng)它們是宰了吃的，不是用來(lái)分辨雄雌的呀”，如果你沒(méi)養(yǎng)過(guò)兔子，，會(huì)覺(jué)得有道理，如果你養(yǎng)過(guò)，就會(huì)知道這是會(huì)粗事的呀！ 兔子們非常早熟，三個(gè)月左右就有生育能力了，它們區(qū)別于食物鏈中按季節(jié)發(fā)情的萬(wàn)物，跟人類一樣，隨時(shí)隨地都可以性起，一只兔男能配五六只兔妹，兔男并不會(huì)精盡兔亡，搞完稍微休息一下，很快就能再站起來(lái)，難怪美國(guó)情色雜志“花花公子”的logo是一只兔。兔妹就更開(kāi)掛了，一月產(chǎn)一窩，中間不但可以不休息地每月生產(chǎn)，甚至可以在懷孕期間再次排卵受孕。如此干柴烈火，加上寵物界給兔子做絕育手術(shù)的成功率極低，如果不在它們小的時(shí)候及時(shí)分辨出它們的性別分開(kāi)飼養(yǎng)，就等著它們子子孫孫無(wú)窮盡吧。即便是分開(kāi)飼養(yǎng)，兔男跟兔男也不能一起飼養(yǎng)，這貨性欲極強(qiáng)，很容易搞基，怪不得人類使用“兔寶寶”“兔爺”來(lái)指代同性戀。 好了，不扯淡了。其實(shí)考官的心思很簡(jiǎn)單，總理整天講改革，講市場(chǎng)化，學(xué)界就要給“市場(chǎng)萬(wàn)能論”抬轎，鼓吹看不見(jiàn)的手，要精簡(jiǎn)行政機(jī)構(gòu)，減少行政干預(yù)，讓市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)�？墒侵苯舆@樣出題不免顯得范政治化，只好拐彎抹角，迂回包抄，曲徑通幽：同學(xué)們，你們看，絲瓜和肉豆要自由生長(zhǎng)啊，不能強(qiáng)行管理啊，不然會(huì)扯斷藤蔓，傷害植株，影響產(chǎn)量啊，我們只要扮演好服務(wù)角色澆澆水施施肥就ok啊，它們愛(ài)怎么長(zhǎng)就怎么長(zhǎng)。 好吧，陰謀論的氣息撲面而來(lái)，還是不要過(guò)度解構(gòu)了。材料中的父親其實(shí)是想說(shuō)，做父母的不要過(guò)度干預(yù)孩子們的成長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就是“我這是為了你好”“作為一名身經(jīng)百戰(zhàn)的長(zhǎng)者有必要告訴你們一點(diǎn)人生經(jīng)驗(yàn)”“你還圖樣上臺(tái)拿衣服，還要提高自己的姿勢(shì)水平”為孩子操碎了心磨碎了嘴，身板差點(diǎn)沒(méi)累毀，上學(xué)不問(wèn)興趣就幫著報(bào)班，不問(wèn)特長(zhǎng)就幫著選專業(yè)，催著結(jié)婚生子，末了還得用“別人家的孩子”當(dāng)頭棒喝。 其實(shí)，父親就只是想講一個(gè)種地的道理。你們城里人太會(huì)玩兒了，這么一件小事非要搞出一個(gè)大新聞，聽(tīng)風(fēng)就是雨，上臺(tái)拿衣服！ 這是朝廷在釋放信號(hào)： 1．指鹿為馬 2．不管黑貓白貓，抓住耗子就是好貓。姓資姓社還是姓趙，都放一放。 知其白，守其黑，為天下式 作為一個(gè)文科生，回答這個(gè)作文問(wèn)題簡(jiǎn)直義不容辭! 因此我準(zhǔn)備用最不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域作答～拉普拉斯正則化最小二乘半監(jiān)督機(jī)器學(xué)習(xí) #大數(shù)據(jù)# ， 看看從哪兒找個(gè)批卷老師？~:D 其實(shí)我剛看到這個(gè)題目的時(shí)候，腦海中首先想到的是 小孩是處女座，爸爸是吃貨。。。 說(shuō)正經(jīng)的~ 出題人選此文，是因?yàn)榇宋?“自帶中心思想”。林清玄文中說(shuō)：“父親的話給我啟示：只要站穩(wěn)腳跟，努力生長(zhǎng)，有時(shí)和別人糾纏又有什么要緊呢？當(dāng)果實(shí)結(jié)成，一切糾纏就不重要了。另外一個(gè)啟示就是自然，依循自然的發(fā)展，�；仡^看看自己的腳跟，才是成長(zhǎng)正常的態(tài)度�！� 以及科普《山東高考作文的 “肉豆” 是什么》 weibo.com/p/10016038511 44001657625 轉(zhuǎn)載微博@博物雜志 weibo.com/bowu 既然被@到了，那我還是來(lái)回答一下吧。 天哪，看了大家的回答我感覺(jué)自己就是零分的節(jié)奏了。不喜歡林清玄的散文，但我贊成@小鋮學(xué)長(zhǎng)的觀點(diǎn)。 我的題目是 "使人之所欲莫甚于生 " 。 我當(dāng)時(shí)是這樣想的，小孩象征著好奇心和對(duì)真理的渴求，父親和鄉(xiāng)里人的話表達(dá)的是人類生存最基本的需求，吃，僅僅是活著。自然要批判一下。于是我問(wèn)“使人之所欲莫甚于生”會(huì)怎樣呢？我覺(jué)得世上便不再會(huì)有文天祥，士大夫精神，不會(huì)有老舍傅雷，不會(huì)有蘇格拉底，不會(huì)有布魯諾，中國(guó)的植物版圖也會(huì)缺少一個(gè)叫做“世緯苣苔”的屬，當(dāng)然也不會(huì)有遇羅克…… 但寫著寫著就覺(jué)得這樣不好，因?yàn)槲蚁氲阶非笊羁毯推D難的活著很多時(shí)候是不可兼得的，還有很多人連溫飽都解決不了，又談何意義，談何深刻？可為什么這種凡事只想著滿足最低級(jí)的需求會(huì)長(zhǎng)久的在很多人心里扎根？為何到現(xiàn)在學(xué)習(xí)還以“學(xué)以致用”為目的？為何這么美好的今天我國(guó)仍然有那么多人生活在貧困之中，需要舍棄夢(mèng)想舍棄尊嚴(yán)，僅僅為填飽肚子？但不能再寫了，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)提到遇羅克了。那那些先富起來(lái)的人，有多少人承擔(dān)起自己的責(zé)任了嗎？在有物質(zhì)基礎(chǔ)的條件下，有多少人選擇去最求真理了呢？ 于是思緒便越來(lái)越亂了，隨著指針匆匆劃過(guò)，我也匆匆結(jié)了尾，留下一篇對(duì)我沒(méi)有任何價(jià)值的作品，等待著被閱卷者裁決。 鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)，“用了because不用so”意思是because和so用在同一個(gè)句子中，不能一起出現(xiàn)。 有個(gè)小孩想分辨兩個(gè)詞的詞性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)詞作為虛詞，成為大家常認(rèn)為的介詞和連詞的條件和特征都不太符合。 老師看了好笑，就說(shuō)：“學(xué)它們是用來(lái)做題的，不是用來(lái)分辨的呀！”你只要知道他們?cè)谧值淅锸沁B詞和副詞，后面接句子，會(huì)做題就行了�！� 要求：1、選準(zhǔn)角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩(shī)歌外，文體不限；4、問(wèn)題特征鮮明。 唯結(jié)果論價(jià)值觀的遺毒。 完美詮釋了植物分類學(xué)如今的地位： 不屬于“能好怎”的東西活該一輩子沒(méi)人關(guān)注。 感覺(jué)是不是該@一下今年山東高考的孩子，恰巧還是對(duì)植物感興趣的—— @張?zhí)靹P 估計(jì)他在考場(chǎng)上別有一番滋味吧…… 首先，這個(gè)小孩是林清玄�？催^(guò)那篇散文的孩子應(yīng)該在審題立意方面賺了吧。 另，臺(tái)灣鄉(xiāng)間的諺語(yǔ)還是和我們大陸的不太一樣吧。至少作為山東人我是不知道肉豆須是什么。 最后，個(gè)人認(rèn)為比去年的要好。 我算是個(gè)比較有愛(ài)心的人，但是我一直在想這個(gè)當(dāng)?shù)脑趺礇](méi)打死這個(gè)小逼孩子，打死他，越慘越好�。�！林清玄這個(gè)老逼孩子，拽你妹子的藤啊，你爹咋沒(méi)打死你個(gè)逼孩子呢？！出題的也是醉了，一個(gè)臺(tái)巴子的破雞湯居然拿來(lái)出題…… 幸好我早考兩年。 有必要寫信給他爸爸 說(shuō)句實(shí)在話。 且不論作文.就一句話我都不知道那兩菜是啥 ....有比西紅柿更好吃的菜嗎！差評(píng)！ via微博@壽司加奶咖 無(wú)風(fēng)絮自飛 林清玄 在我們家鄉(xiāng)有一句話，叫：“菜瓜藤，肉豆須，分不清”，意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是無(wú)法分辨的。 因此，像兄弟分家的時(shí)候，夫妻離婚的時(shí)候，有許多細(xì)節(jié)部分是無(wú)法處理的，老一輩的人就會(huì)說(shuō)：“菜瓜藤與肉豆須，分不清呀！”還有，當(dāng)一個(gè)人有很多親戚朋友，社會(huì)關(guān)系異常復(fù)雜的時(shí)候，也可以用這一句。以及一個(gè)人在過(guò)程中糾纏不清，甚至看不清結(jié)局之際，也可以用這一句來(lái)形容。 住在都市的人很難理解到這九個(gè)字的奧妙，因?yàn)樗麄儧](méi)有機(jī)會(huì)看到絲瓜與肉豆藤須纏綿的樣子。鄉(xiāng)下人談到人事難以理清的真實(shí)情境，一提到這句話都會(huì)禁不住莞爾，因?yàn)榻z瓜與肉豆在鄉(xiāng)間是最平凡的植物，幾乎家家都有種植。我幼年時(shí)代，院子的棚架下就種了許多絲瓜和肉豆，看到它們糾結(jié)錯(cuò)綜，常常會(huì)令我驚異，真的是肉眼難辨，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)到現(xiàn)代人復(fù)雜難以理清的人際關(guān)系，確實(shí)像這兩種植物藤蔓的糾纏，想找到絲瓜與肉豆的根與果是不難的，但要在生長(zhǎng)的過(guò)程分辨就非常困難了。 有一次我發(fā)了笨心，想要徹底地分辨兩者的不同，卻把絲瓜和肉豆的莖葉都扯斷了。父親看見(jiàn)了覺(jué)得很好笑，就對(duì)我說(shuō)：“即使你能分辨這兩株植物又有什么意義呢？你只要在它們的根部澆水施肥，好好地照顧讓它們長(zhǎng)大，等到絲瓜和肉豆長(zhǎng)出來(lái)，摘下來(lái)吃就好了，絲瓜和肉豆都是種來(lái)食用的，不是種來(lái)分辨的呀！” 父親的話給我很好的啟示，在人生一切關(guān)系的對(duì)應(yīng)上也是如此，一個(gè)人只要站穩(wěn)腳跟，努力在向上生長(zhǎng)，有時(shí)不免和別人糾纏，又有什么要緊呢？一忘失自己立場(chǎng)與尊嚴(yán)，最后就會(huì)結(jié)出果實(shí)來(lái)，當(dāng)果實(shí)結(jié)成的時(shí)候，一切的糾纏就不重要了。 另外一個(gè)啟示就是自然，萬(wàn)事萬(wàn)物都有其自然的法則，依循這自然的發(fā)展，常常回頭看看自己的腳跟，才是生命成長(zhǎng)正常的態(tài)度。種什么樣的因會(huì)結(jié)出什么樣的果，是必然的，絲瓜雖與肉豆無(wú)法分辨，但絲瓜是絲瓜，肉豆是肉豆，這是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，我們能做的就是讓絲瓜長(zhǎng)出好的絲瓜，讓肉豆結(jié)出肥碩的肉豆！ 絲瓜是依自然之序而生長(zhǎng)結(jié)果，紅花是這樣紅的，綠葉也是這樣綠的，沒(méi)有人能斷絕自然而超越地活在世界，此所以禪師說(shuō)：“不雨花猶落，無(wú)風(fēng)絮自飛�！被ㄅc絮的飛落不必因?yàn)轱L(fēng)雨，而是它已進(jìn)入了生命的時(shí)序。 日本的道元禪師到中國(guó)習(xí)禪歸國(guó)后，許多人問(wèn)他學(xué)到了什么，他說(shuō)：“我已真正領(lǐng)悟到眼睛是橫著長(zhǎng)，鼻子是豎著長(zhǎng)的道理，所以著手回來(lái)�！� 聽(tīng)到的人無(wú)不大笑，但是立刻他們的笑聲都凍結(jié)了，因?yàn)樗麄冎袥](méi)有人知道為何鼻子直著長(zhǎng)而眼睛橫著長(zhǎng)，這使我們知道，禪心就是自然之心，沒(méi)有經(jīng)過(guò)人生莊嚴(yán)的歷練，是無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真諦的呀！ [點(diǎn)擊查看原文]

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熊孩子竟然把院子里的莖葉都扯斷了，家長(zhǎng)制止的不夠及時(shí)啊。這些可都是將來(lái)飯桌上的菜肴啊,小小年紀(jì)就暴殄天物，家長(zhǎng)就別在那里附庸風(fēng)雅笑著講道理以為孩子有生物學(xué)家潛力了，那可都是吃的菜呀，畫(huà)家不識(shí)漁家苦，好作寒江釣雪圖。 當(dāng)然，材料中的家長(zhǎng)也許是有遠(yuǎn)見(jiàn)的，畢竟人類亂搞柚子和橘子就搞出了橙子，即便這小孩將來(lái)在植物身上沒(méi)有搞出科研成果，卻能隨便捻起一片草葉，都能娓娓道來(lái)，將把玩過(guò)的植物庖丁解牛，也別有一番趣

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